Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans na stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ
O STOPIEŃ ZAWODOWY
NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO

mgr Patryk Pomieczyński
nauczyciel matematyki
w Szkole Podstawowej
im. kadm. Włodzimierza Steyera w Krokowej

Czas trwania stażu: 2 lata i 9 miesięcy
Data rozpoczęcia stażu: 13.09.2021 r.
Planowana data zakończenia stażu: 12.06.2024 r.

ZADANIA FORMY REALIZACJI OCZEKIWANE EFEKTY TERMIN REALIZACJI
Czynności organizacyjne
Poznanie procedury awansu zawodowego Analiza przepisów prawa oświatowego. Prawidłowe napisanie planu rozwoju zawodowego i rozpoczęcie awansu. sierpień - wrzesień 2021
Podsumowanie pracy za okres stażu Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego. Uzyskanie stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego.
czerwiec - sierpień 2024

§ 8 ust.3 pkt. 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się.
Wykorzystanie w pracy metod aktywizujących ucznia 1. Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących np. burza mózgów, dyskusja, metoda projektu, gry dydaktyczne.

2. Pogłębienie wiedzy i umiejętności z zakresu metod aktywizujących poprzez udział w szkoleniach oraz samodoskonalenie.
• Podniesienie efektywności nauczania matematyki.
• Zwiększenie motywacji uczniów do nauki.
• Uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć.
• Budowanie pozytywnych relacji na poziomie uczeń-nauczyciel.
cały okres stażu

Wykorzystanie w pracy technologii cyfrowych

1. Uzyskiwanie wiedzy na temat awansu zawodowego (m. in. portale poświęcone awansowi).
2. Wyszukiwanie publikacji z zakresu dydaktyki, metodyki, psychologii i pedagogiki.
3. Przygotowywanie materiałów dydaktycznych, dokumentów szkolnych, dyplomów, scenariuszy, dokumentacji związanej z awansem, itp.
Prowadzenie zajęć z wykorzystaniem tablicy interaktywnej, programów multimedialnych, Internetu, itp.
4. Prowadzenie dziennika elektronicznego.
5. Wykorzystanie technologii komputerowej do komunikowania się.
6. Współpraca z wydawnictwami oraz portalami oświatowymi.
7. Administrowanie dziennika elektronicznego oraz szkolnego pakietu Office.
• Prawidłowe napisanie planu rozwoju oraz sprawozdania z jego realizacji. Podjęcie właściwych działań umożliwiających uzyskanie stopnia nauczyciela dyplomowanego.
• Podniesienie efektywności nauczania poprzez lepszą diagnozę potrzeb uczniów oraz trafniejszy dobór metod pracy.
• Zdobywanie nowej wiedzy oraz weryfikacja i uaktualnienie posiadanej wiedzy w celu podniesienie skuteczności nauczania.
• Zwiększenie poziomu przygotowania merytorycznego do pracy.
• Rozwój własnych umiejętności informatycznych.
• Zwiększenie estetyki i czytelności tworzonych dokumentów.
• Uatrakcyjnienie prowadzonych zajęć.
• Wzbogacenie swojego warsztatu pracy.
• Systematyczna kontrola przez rodziców zachowania uczniów oraz ich postępów w nauce. Szybszy kontakt z rodzicami.
• Usprawnienie przepływu informacji między nauczycielami, rodzicami i uczniami.
• Uzyskanie dostępu do dodatkowych materiałów dydaktycznych.
• Wzbogacenie swojego warsztatu pracy.
• Rozwój własnych umiejętności informatycznych.
• Wspieranie pracowników szkoły, rodziców i uczniów w korzystaniu z dziennika elektronicznego oraz narzędzi z pakietu Office.
• Wspieranie młodych nauczycieli oraz tych rozpoczynających pracę w naszej placówce. według potrzeb
według potrzeb
na bieżąco
na bieżąco
według potrzeb
według potrzeb
na bieżąco

§ 8 ust.3 pkt. 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli.

Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli
1. Prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych.
2. Omawianie przeprowadzonych zajęć z ich obserwatorami.
• Nawiązanie współpracy z innymi nauczycielami.
• Podniesienie własnych umiejętności zawodowych.
• Dzielenie się swoim warsztatem pracy.
• Wymiana doświadczeń w kwestii prowadzenia zajęć oraz stosowanych metod pracy.
w miarę możliwości

Dzielenie się wiedzą zdobytą na kursach i szkoleniach.
1. Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami.
2. Przekazywanie wybranych materiałów zainteresowanym nauczycielom.
• Zacieśnianie współpracy z nauczycielami.
• Podnoszenie poziomu kształcenia w szkole.
• Wzrost wiedzy nauczycieli.
cały okres stażu

Udział w pracach zespołu przedmiotowego oraz zespołu wychowawców

1. Opracowanie i przeprowadzenie wspólnych przedsięwzięć.
2. Zespołowe opracowywanie wniosków z analizy próbnych egzaminów ósmoklasisty.
3. Wymiana doświadczeń oraz pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i tych związanych z nauczanym przedmiotem.
• Zacieśnianie współpracy z nauczycielami.
• Rozwój umiejętności współpracy z innymi.
• Zespołowe opracowanie i przeprowadzenie próbnych egzaminów ósmoklasisty.

• Zwiększenie efektywności nauczania poprzez wdrożenie rekomendacji z przeprowadzonych analiz.

• Sprawniejsze rozwiązywanie problemów wychowawczych.
• Pomoc uczniom w osiąganiu lepszych wyników w nauce.
• Wspieranie młodych nauczycieli oraz tych rozpoczynających pracę w naszej placówce.
• Pogłębianie wiedzy i umiejętności poprzez dzielenie się warsztatem pracy.
• Możliwość poznania nowatorskich rozwiązań.
wg kalendarza szkolnego
wg kalendarza szkolnego
na bieżąco

Udostępnianie swoich materiałów dydaktycznych innym nauczycielom. Udostępnianie innym nauczycielom swojego warsztatu pracy – karty pracy, pomoce dydaktyczne, itp.
• Rozbudowa bazy materiałów i pomocy dydaktycznych.
• Wspieranie młodych nauczycieli oraz tych rozpoczynających pracę w naszej placówce.
• Zacieśnianie współpracy z innymi nauczycielami.
według potrzeb

§ 8 ust.3 pkt. 3
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.
Diagnozowanie i badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów. Przygotowanie i przeprowadzenie próbnych egzaminów ósmoklasisty. Poprawa zdawalności egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
wg kalendarza szkolnego

Rozwijanie zainteresowań uczniów

1. Przekazywanie uczniom ciekawostek.
Zachęcanie do rozwiązywania zadań dodatkowych, łamigłówek.
2. Przygotowywanie uczniów do konkursów matematycznych.
• Uczniowie uczą się pożytecznie spędzać czas wolny.
• Rozbudzenie zainteresowania matematyką.
• Rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów.
cały okres stażu
cały okres stażu

Praca z uczniem o specyficznych potrzebach edukacyjnych

1. Prowadzenie zajęć wyrównawczych i konsultacji dla uczniów.
2. Dostosowanie metod i form pracy do potrzeb i możliwości uczniów.
• Umożliwienie uczniom odnoszenie sukcesów i satysfakcji z wykonanego zadania.
• Niwelowanie strachu przed lekcjami matematyki.
cały okres stażu

Współpraca z rodzicami

1. Organizacja grupowych spotkań oraz konsultacji indywidualnych z rodzicami.
2. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów pojawiających się u dzieci.
3. Angażowanie rodziców do pracy na rzecz klasy i szkoły.
• Wzbogacenie świadomości pedagogicznej i kompetencji rodziców w dziedzinie wybranych zagadnień społecznych.
• Wspólne rozwiązywanie problemów dydaktycznych i wychowawczych.
• Poprawa sytuacji wychowawczej i pedagogicznej dzieci.
• Zwiększenie stopnia zainteresowania rodziców życiem klasy i szkoły.
wg kalendarza szkolnego
na bieżąco
na bieżąco

Organizowanie pomocy uczniom z problemami

1. Prowadzenie rozmów wychowawczych, obserwacja uczniów.
2. Nawiązanie współpracy ze specjalistami szkolnymi.
• Wszechstronne zdiagnozowanie i rozwiązanie problemów dydaktyczno-wychowawczych.
• Poprawa sytuacji wychowawczej i pedagogicznej dzieci.
według potrzeb

Organizowanie imprez klasowych i uroczystości szkolnych
1. Organizowanie uroczystości klasowych wynikających z kalendarza szkolnego.
2. Włączanie uczniów do akcji charytatywnych.
• Integracja klasy.
• Uwrażliwienie uczniów na potrzeby innych i zachęcenie do niesienia bezinteresownej pomocy.
• Stworzenie dla uczniów możliwości aktywnego uczestnictwa w życiu szkolnym.
wg kalendarza szkolnego
na bieżąco

Organizowanie wycieczek
Organizowanie wycieczek i wyjść klasowych.
• Pełniejsza integracja zespołu klasowego.
• Poszerzanie zakresu działań szkoły.
według potrzeb

Współtworzenie dokumentów szkolnych

Praca w zespołach zadaniowych opracowujących, bądź aktualizujących dokumentację szkolną.
• Udoskonalenie umiejętności pracy w zespole.
• Właściwe wykorzystanie przepisów w codziennej pracy.
według potrzeb

Doskonalenie własnego warsztatu pracy

1. Samodzielne studiowanie literatury metodycznej, przedmiotowej, pedagogicznej i psychologicznej. Korzystanie z publikacji oraz portali internetowych przeznaczonych dla nauczycieli.
2. Praca w szkolnym zespole przedmiotowym.
3. Udział w wewnątrzszkolnych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego, adekwatnych do potrzeb własnych oraz szkoły.
4. Konsultowanie podejmowanych działań dydaktycznych i wychowawczych z innymi nauczycielami, zespołem dyrekcyjnym, psychologiem oraz pedagogiem szkolnym.
• Lepsza organizacja pracy. Zwiększenie poziomu przygotowania merytorycznego do pracy.
• Podniesienie jakości pracy szkoły poprzez wdrażanie wspólnych przedsięwzięć.
• Wykorzystanie zdobytej wiedzy w pracy nauczyciela i wychowawcy do podniesienia jakości pracy szkoły.
• Podniesienie efektywności nauczania matematyki.
cały okres stażu
cały okres stażu
cały okres stażu
według potrzeb

§ 8 ust. 3 pkt. 4 lit. a
opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

Diagnozowanie potrzeb i osiągnięć uczniów
1. Obserwacja dzieci na tle grupy.
2. Przeprowadzanie testów diagnozujących GWO i innych.
3. Rozmowy indywidualne z opiekunami/ rodzicami uczniów.
4. Konsultowanie podejmowanych działań ze specjalistami, zespołem dyrekcyjnym oraz innymi nauczycielami.
• Właściwe dostosowanie poziomu nauczania do indywidualnych potrzeb uczniów i zespołów klasowych.
• Właściwe dostosowanie wymagań dla uczniów posiadających opinie PPP oraz orzeczenie o stopniu niepełnosprawności.
• Zwiększenie motywacji uczniów do nauki oraz podniesienie ich samooceny poprzez stwarzanie możliwości odniesienia sukcesu.
według potrzeb
5. Analizowanie wyników egzaminu ósmoklasisty z matematyki oraz wdrażanie wniosków z tej analizy.
• Podniesienie jakości procesu dydaktycznego poprzez wdrożenie wniosków po analizie egzaminu ósmoklasisty.
• Poprawa zdawalności egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
cały okres stażu

Opracowanie i wdrożenie programu pracy z uczniem mającym trudności w nauce matematyki
1. Prowadzenie dodatkowych zajęć edukacyjnych dla uczniów mających trudności w nauce matematyki.
2. Angażowanie uczniów zdolnych do pomocy koleżeńskiej.
• Pogłębianie wiedzy z matematyki oraz wyrównywanie braków.
• Poprawa wyników uczniów mających trudności w nauce matematyki.
według potrzeb

Opracowywanie i wdrażanie projektów edukacyjnych
Projekty edukacyjne.
• Poprawa wyników nauczania.
• Podniesienie jakości pracy szkoły. według potrzeb

§ 8 ust. 3 pkt. 4 lit. b
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej,

Pełnienie funkcji przewodniczącego zespołu wychowawców
1. Wymiana informacji o postępach i potrzebach uczniów.
2. Wypracowywanie wspólnych rozwiązań.
3. Przygotowanie dokumentacji wychowawcy.
• Rozpoznawanie i rozwiązywanie bieżących problemów wychowawczych.
• Pomoc uczniom w osiąganiu lepszych wyników w nauce.
na bieżąco

Wykonywanie zadań egzaminatora OKE

1. Odbycie szkolenia dla kandydatów na egzaminatorów egzaminu ósmoklasisty organizowanego przez OKE.
2. Praca w zespole egzaminacyjnym sprawdzającym zadania egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
• Poszerzenie swojej dotychczasowej wiedzy i umiejętności w zakresie przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z matematyki.
• Zdobycie nowej wiedzy i doświadczenia w kwestii oceny zadań otwartych na egzaminie ósmoklasisty.
w terminie wskazanym przez OKE

Opracowano zgodnie z rozporządzeniem MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. 2018 r. poz.1574 ze zm. z 2019 r. poz. 1650)

Plan rozwoju jest otwarty i może ulec zmianom.

Zatwierdzam do realizacji:

........................................ .................................
(data i podpis dyrektora szkoły) (podpis nauczyciela)