Marchewkowy zawrót głowy

CELE OGÓLNE:
- szeregowanie przedmiotów według wielkości
- porównywanie długości przedmiotów
- kształtowanie kompetencji miękkich: rozwijanie logicznego algorytmicznego myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, umiejętności współpracy

CELE OPERACYJNE:
Dziecko:
- potrafi współpracować z kolegami podczas zadań stawianych przez nauczyciela
- potrafi porównać marchewki pod względem wielkości oraz wskazać dłuższą i krótszą marchewkę
- potrafi porównać liczbę kolorowych kartoników wykorzystanych do budowy grządek na macie do kodowania i odpowiednio ułożyć je w szeregu w kolejności rosnącej, adekwatnie do wielkości grządek w poszczególnych kolorach

METODY:
- praktyczne – rozpoznawanie marchewki za pomocą zmysłu dotyku, wcielanie się w rolę rolnika podczas zabawy ruchowej, tworzenie kodu dla GeniBota, układanie kartoników w odpowiedniej kolejności (w kolejności rosnącej z uwagi na wielkość grządek), lepienie marchewek z marchewkoliny
- podająca – instrukcje słowne do zabaw
- eksponująca – grządki z kartoników na macie do kodowania

FORMY PRACY:
- zbiorowa – jednolita
- grupowa - jednolita
- indywidualna – jednolita, zróżnicowana

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Worek, marchewki w liczbie odpowiadającej liczbie dzieci, tamburyno, robot GeniBot, mata do kodowania, kolorowe kartoniki, 4 marchewki wykonane z plastikowych kubeczków i bibuły, marchewkolina, ilustracja marchewki do kolorowania, kredki, plastelina, ilustracje wybranych warzyw (np. marchewki, pietruszki, kapusty)

PRZEBIEG ZAJĘCIA:
1.Zagadka dotykowa „Co znajduje się w woreczku?” – rozpoznawanie kolejno przez dzieci za pomocą zmysłu dotyku warzywa ukrytego w worku (marchewki); wymienianie innych warzyw, które są uprawiane przez rolnika na wsi; wskazywanie wybranych warzyw na ilustracjach
2.Zabawa ruchowa „Rolnik na polu” – spacerowanie przez dzieci (rolników) pomiędzy marchewkami położonymi na dywanie, w rytmie wygrywanym na tamburynie; na hasło „skok przez grządki” przeskakiwanie obunóż przez marchewki; na hasło „wyrywamy marchewki” zabieranie przez dzieci jednej marchewki z dywanu, dobieranie się w pary, wskazywanie przez dzieci w parach dłuższej i krótszej marchewki
3.Zabawa dydaktyczna z elementami kodowania „Grządki z marchewkami” – wspólne tworzenie kodów dla GeniBota (rolnika), poruszającego się na macie do kodowania, w celu umieszczenia każdej z czterech marchewek na dowolnej grządce, utworzonej z 3, 5, 7 i 9 kolorowych kartoników; indywidualne układanie w szeregu przez dzieci kartoników w odpowiednim kolorze, odpowiadającym wielkości poszczególnych grządek, od najmniejszej do największej grządki
4.Zabawa sensoryczna „Marchewka” – lepienie marchewki z masy powstałej z mąki ziemniaczanej oraz ugotowanej marchewki (marchewkoliny); porównywanie ulepionych przez dzieci marchewek pod względem wielkości, w obrębie własnych stolików; propozycja dla dzieci niechcących pracować z przygotowaną masą - wypełnianie konturów marchewki plasteliną/kolorowanie ilustracji marchewki