Utrwalamy prawidłową artykulację głoski "SZ'

Cel ogólny:
Likwidacja parasygmatyzmu - nawyku zastępowania głosek szeregu szumiącego głoskami szeregu syczącego.

Cele szczegółowe:
Uczeń
- potrafi wykonać ćwiczenia usprawniające narządy mowy
- potrafi prawidłowo wypowiedzieć głoskę „sz” w nagłosie, śródgłosie i wygłosie wyrazów
- potrafi poprawnie wypowiedzieć głoskę „sz” w wyrażeniach dwuwyrazowych
- wzbogaca słownik czynny i bierny

Czas pracy: 60 minut

Forma pracy:
grupowa (grupa dzieci do 4 osób)

Środki dydaktyczne:
- wydrukowane obrazki z głoską „sz” oraz słoiki dla każdego dziecka
- słomki
- piłka
- laptop oraz program Logopedia Pro
- karty prace dostępne w zasobach programu Logopedia Pro

Metody pracy:
- metoda wyjaśniania ułożenia narządów mowy
- metoda wzrokowa
- metoda mechaniczna

Przebieg zajęć:
1. Ćwiczenia usprawniające motorykę aparatu artykulacyjnego - wykorzystanie laptopa, logopedyczna ruletka on-line „Żabia gimnastyka buzi i języka” https://www.logopestka.pl/zabia-gimnastyka-buzi-i-jezyka-gra-online/

2. Zabawa „Piłka parzy”.
Wszyscy siadają w kółku na podłodze. Terapeuta rzuca piłkę do wybranego dziecka i mówi słowo zawierające w nazwie głoskę „sz”. Uczeń powtarza prawidłowo słowo, a następnie wymyśla z nim wyrażenie dwuwyrazowe i odrzuca piłkę do terapeuty.

3. Ćwiczenia utrwalające wymowę z wykorzystaniem kart pracy i TIK.
Dzielimy dzieci na dwie grupy.
Grupa 1 – wykonuje kartę pracy z Głoska SZ – ekran 48 z programu Logopedia Pro pakiet rozszerzony (inne materiały).
Grupa 2 – pracuje z programem Logopedia Pro pakiet rozszerzony i wykonuje ćwiczenia nr 38, 40 i 41 z działu Wyrazy z głoską „sz” – ćwiczenia utrwalające (I).
Po wykonaniu zadań następuje zamiana grup.

4. Zabawa „Słoiki”.
Z rozsypanych na podłodze obrazków dzieci po kolei wybierają te, które przedstawiają przedmioty zawierające w swej nazwie głoskę „sz” i za pomocą słomek przenoszą je do słoika. Następnie każde dziecko opróżnia swój słoik, nazywa zebrane obrazki i układa z nimi (z pomocą terapeuty) dwuwyrazowe wyrażenia.

5. Ćwiczenia utrwalające wymowę z wykorzystaniem TIK.
Grupa pracuje z programem Logopedia Pro pakiet rozszerzony . Dzieci rozwiązują ćwiczenia nr 48 i 49 z działu Wyrazy z głoską „sz” – ćwiczenia utrwalające.

6. Karta pracy.
Dzieci wykonują kartę pracy z Głoska SZ – ekran 44 z programu Logopedia Pro pakiet rozszerzony (inne materiały). Wklejenie rozwiązanych kart do zeszytów.

7. Ewaluacja zajęć.

8. Zadanie domowe – podanie listy dwuwyrazowych wyrażeń do utrwalania prawidłowej wymowy w domu
Lista dwuwyrazowych wyrażeń:
szara myszka, pyszny biszkopt, bursztynowy naszyjnik, kalosze Amadeusza, pluszowy kapelusz, pióropusz Tadeusza, wujaszek Mateusz, szalony szeryf, nauszniki Agnieszki, kosztowna broszka, sześć szpilek, wiersz Miłosza.