Program zajęć z oligofrenopedagogiem

Program zajęć z oligofrenopedagogiem
Rok szkolny 2022/2023
Osoba prowadząca:
Uczeń:
I. Cel ogólny:
Udzielenie pomocy uczniowi poprzez przywrócenie jak największej sprawności, ustalenie takich metod i form pracy, które zapewniłyby uczennicy optymalny i wszechstronny rozwój.
II. Cele szczegółowe:
1. Rozwijanie umiejętności niezbędnych w życiu społecznym.
2. Wyrównywanie braków w wiadomościach i umiejętnościach.
3. Wykorzystanie potencjału ucznia w możliwie największym stopniu.
4. Przygotowanie do aktywnego udziału w życiu społecznym.
III. Forma pracy:
- indywidualna
IV. Środki dydaktyczne
- karty pracy, gry dydaktyczno-planszowe, książki, płyty CD, odtwarzacz
V. Treści edukacyjne:
1.Ćwiczenia manualne i grafomotoryczne:
- malowanie palcem, pędzlem, kredkami,
- modelowanie w plastelinie, masie solnej,
- tworzenie obrazków metodą wydzierankową,
- wycinanie różnych kształtów,
- rysowanie wzorów po śladzie,
- kreskowanie- linie poziome i pionowe,
- montowanie konstrukcji z gotowych elementów,
- układanki obrazkowe z zachowaniem stopnia trudności, na wzorze i bez wzoru,
- wydzieranie z papieru zaplanowanych form,

2. Ćwiczenia percepcji wzrokowej
- dobieranie jednakowych par obrazków,
- dobieranie jednakowych par figur geometrycznych,
- zabawy konstrukcyjne z klocków,
- układanie obrazków według kolejności w jakiej były pokazywane,
- układanie puzzli,
- układanie szlaczków z figur geometrycznych,
- budowanie według wzoru kompozycji z klocków,
- składanie ilustracji z rozciętych elementów, dobieranie części do całego obrazka,
- wyodrębnianie różnic między obrazkami.

3. Ćwiczenia percepcji słuchowej:
- wysłuchiwanie i różnicowanie dźwięków najbliższego otoczenia,
- rozpoznawanie i nazywanie głosów przyrody,
- rozpoznawanie dźwięków prostych instrumentów muzycznych ( bębenek, dzwonki, trąbka),
- odtwarzanie wystukiwanego rytmu,
- rytmiczne stukanie, klaskanie, tupanie, maszerowanie,
- słuchanie nagrań z płyt.

4. Ćwiczenia rozwijające mowę i wzbogacające zasób słownictwa:
- słuchanie opowiadań,
- opowiadanie treści obrazków.

5.Ćwiczenia usprawniające wzrokowo-ruchową i spostrzegawczość
- składanie pociętych obrazków,
- uzupełnianie braków na obrazkach,
- dopasowywanie części obrazków do całości,
- dobieranie jednakowych par wśród przedmiotów i obrazków,
- klasyfikowanie przedmiotów, figur geometrycznych wg określonych cech,
- obserwowanie i nazywanie przedmiotów z najbliższego otoczenia,
- układanie, budowanie, zabawy konstrukcyjne z klocków, elementów przestrzennych.

6. Rozwijanie procesów poznawczych:
- rozpoznawanie przedstawionych na obrazku przedmiotów czynności,
- opisywanie sytuacji na obrazku,
- bogacenie słownictwa przez poznanie nowych zwrotów i wyrażeń.

7. Ćwiczenia usprawniające technikę pisania i czytania
- pisanie liter po zakropkowanych wzorach,
- pisanie po śladzie,
- utrwalenie kształtu małych i wielkich liter pisanych,
- ćwiczenia usprawniające dzielenie wyrazów na głoski i sylaby,
- głośne i ciche czytanie ze zrozumieniem,
- doskonalenie pisowni,
- doskonalenie w czytaniu głośnym,
- układanie i pisanie zdań z rozsypanek,
- ćwiczenia utrwalające zasady pisowni wielką literą,
- ćwiczenia utrwalające znajomość samogłosek,
- Ćwiczenia w układaniu zdań,
- rozpoznawanie zdań: oznajmujących, pytających i rozkazujących,
- utrwalenie pisowni wyrazów z "u" , "ó", „rz”, „ż”, „ch”, „h”,
- ćwiczenia utrwalające pisownie z ę i ą,
- rozpoznawanie czasów: teraźniejszego, przeszłego i przyszłego,
- pisownia czasowników z zakończeniem –uje oraz rzeczowników z zakończeniem –ów, -ówka, -unek.
8. Ćwiczenia utrwalające pojęcia matematyczne:
- ćwiczenia w dodawaniu i odejmowaniu,
- przeliczanie elementów w zbiorach i porównywanie zbiorów,
- obliczenia pieniężne, zegarowe, kalendarzowe,
- porównywanie liczb,
- rozkład liczby na składniki typu : 4=3+1,
- ćwiczenia usprawniające mierzenie długości: centymetr, metr,
- dodawanie liczb - przemienność dodawania,
- ćwiczenia w rozwiązywanie zadań tekstowych różnymi sposobami.
- tworzenie zbioru przedmiotów według określonego warunku,-
9.Usprawnianie pamięci i percepcji wzrokowej :
- dobieranie par wśród przedmiotów i obrazków,
- składanie obrazka z części według wzoru ,
- układanie puzzli,
- dobieranie par jednakowych liter,
- dobieranie liter małych do dużych, drukowanych do pisanych,
- podkreślanie liter w wyrazach,

10. Ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej i słuchowo-ruchowej:
- układanie obrazków np. po lewej i prawej stronie, niżej i wyżej,
- uzupełnianie rysunków w formie poleceń ( Nad drzewem narysuj słońce),

11.Ćwiczenia relaksacyjne:
- zabawy i gry ogólnorozwojowe,
- zgadywanki ilustracyjne oraz słowne,
- gry planszowe.

VI. Ewaluacja

Treści zawarte w programie będą realizowane w dowolnej kolejności i dostosowane do potrzeb, możliwości i zainteresowań ucznia. Utrwalana wiedza i umiejętności ucznia będą sprawdzane na bieżąco.