Utrwalenie wiadomości o liczbach dodatnich i ujemnych - kl. 6

Przedmiot: Matematyka
Klasa 6

Temat lekcji: Utrwalenie wiadomości o liczbach dodatnich i ujemnych

Realizowane obszar/y podstawy programowej:
1. Cele kształcenia – wymagania ogólne:
II. Wykorzystanie i tworzenie informacji.
Uczeń interpretuje i przetwarza informacje tekstowe, liczbowe, graficzne, rozumie i interpretuje odpowiednie pojęcia matematyczne, zna podstawową terminologię, formułuje odpowiedzi i prawidłowo zapisuje wyniki.
2. Treści nauczania – wymagania szczegółowe:
III. Liczby całkowite. Uczeń:
1) podaje praktyczne przykłady stosowania liczb ujemnych;
3) oblicza wartość bezwzględną;
V. Działania na ułamkach zwykłych i dziesiętnych. Uczeń:
9) Oblicza wartości wyrażeń arytmetycznych, wymagających stosowania działań arytmetycznych na liczbach całkowitych lub liczbach zapisanych za pomocą ułamków zwykłych, liczb mieszanych i ułamków dziesiętnych, także wymiernych ujemnych o stopniu trudności nie większym niż w przykładzie

Cele lekcji sformułowane w języku ucznia:
Po lekcji:
- utrwalisz wiadomości dotyczące dodawania, odejmowania, mnożenia i dzielenia liczb dodatnich i ujemnych;
- wykonasz działania wykorzystując własności działań na liczbach dodatnich i ujemnych,
- utrwalisz uporządkowanie liczb dodatnich oraz ujemnych na osi liczbowej,
- wykorzystasz powyższe wiadomości w rozwiązywaniu zadań praktycznych.

Metody i formy pracy:
Metody pracy – pogadanka, ćwiczenia, gra dydaktyczna (quiz),
Formy pracy: praca indywidualna, praca z całą klasą.

Przebieg lekcji z uwzględnieniem aktywności uczniów:
1. Cześć wstępna:
Czynności organizacyjne – nauczyciel:
- sprawdza obecność,
- podaje temat lekcji i cele zajęć sformułowane w języku ucznia,
- sprawdza, czy cele zostały zrozumiane prosząc dwóch uczniów o dokończenie zdania (każdy powinien powiedzieć coś innego) np.: Dzisiaj nauczę się ...
- podaje pytanie kluczowe:
Jakiego znaku musi być liczba x, aby wynik działania był ujemny?
(-6)÷[(-1)∙(-x)] =

2. Przebieg lekcji:
a) Nauczyciel przypomina najważniejsze treści związane z liczbami dodatnimi i ujemnymi.
Przypomina uczniom treści realizowane na poprzednich zajęciach odwołując się do ich wiedzy, wykorzystując plansze z wzorami:
- przypomina definicję liczby przeciwnej,
- przypomina definicję wartości bezwzględnej,
- przypomina wiadomości dotyczące podstawowych działań na liczbach dodatnich i ujemnych,
Słowa użyteczne dla nauczyciela to: Jak już wiecie z...

b) Wspólne rozwiązywanie zadań z powtórzenia – podręcznik GWO str. 179

c) Podsumowanie zajęć.
Nauczyciel podsumowuje lekcję, formułuje wnioski. Wspólnie z uczniami odpowiada na pytanie kluczowe, a następnie prosi uczniów o podsumowanie tematu zadając pytania typu:
Co było dla mnie łatwe?
Co było dla mnie trudne?
Dziś pomogło mi się uczyć.....
W uczeniu/koncentracji przeszkadzało mi....
Aby to zapamiętać potrzebuję ......

d) Utrwalenie wiadomości – quiz Kahoot: „Liczby dodatnie i ujemne”

Autor: Małgorzata Pasieka