Środki lokomocji

Temat: „Na lądzie, wodzie i w powietrzu” – poznajemy środki lokomocji.
Cele ogólne:
o wzbogacanie słownika dziecka o nazwy miejsc zatrzymywania się wybranych pojazdów lądowych, wodnych i powietrznych takich jak: lotnisko, parking, port, stacja kolejowa,
o klasyfikowanie pojazdów ze względu na sposób poruszania się oraz wielkość,
o rozpoznawanie i nazywanie dźwięków, np. dzwonek roweru, pociągu, motoru, samolotu, statku, warkot silnika samochodu,
o zaspokojenie potrzeby ruchu.

Metody: czynne (met. samodzielnych doświadczeń, met. zadań stawianych dziecku, met. ćwiczeń, kierowanie własną działalnością dziecka), percepcyjne (met. przykładu, met. obserwacji i pokazu), słowne (rozmowy, zagadki, objaśnianie i instrukcje, społecznego porozumiewania się).

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Środki dydaktyczne:
odtwarzacz mp3, pendrive, nagrania odgłosów różnych pojazdów, sylwety pojazdów, ilustracje przedstawiające port, stację kolejową, parking, lotnisko; worek, figury auta, samolotu, statku, pociągu, motocykla; obręcze.

Przebieg zajęć:

1. Powitanie wszystkich dzieci przez prowadzącą.

2. „Odgłosy pojazdów”- zagadki słuchowe
Dzieci siedzą na dywanie. Każde z nich ma przed sobą dywanik oraz talerzyk z przygotowanymi sylwetami pojazdów. Prowadząca odtwarza dzieciom odgłosy wydawane przez auto, motocykl, rower, statek, pociąg i samolot. Zadaniem dzieci jest uniesienie odpowiedniego obrazka podczas usłyszanego dźwięku.

3. „Gdzie zatrzyma się auto, pociąg, statek i samolot?” – zabawa ruchowo - naśladowcza
Nauczycielka prezentuje ilustracje na których znajdują się: lotnisko, port, parking oraz stacja kolejowa. Objaśnia, że w tych miejscach zatrzymują się pojazdy takie jak: samolot, statek, samochód i pociąg. Następnie dzieci biegają po dywanie w rytmie wygrywanym przez nauczycielkę na tamburynie. Kiedy prowadząca przestaje grać i mówi nazwę miejsca zatrzymywania się różnych pojazdów dzieci naśladują ruchem i głosem dany pojazd.

4. „Worek podróżnika”- zabawa dydaktyczna
Prowadząca pokazuje dzieciom worek w którym znajdują się figurki różnych pojazdów. Wskazane dziecko losuje z worka figurkę, nazywa dany pojazd oraz określa, gdzie się porusza – odkłada do oznaczonej obrazkowo obręczy.

5. „Maszynista zuch” – zabawa muzyczno – ruchowa
Nauczycielka zaprasza wszystkich do utworzenia pociągu. Dzieci poruszają się po sali w rytm muzyki wykonując wymienione w utworze czynności.

6. Dzieci siadają w kole na dywanie. Nauczycielka dziękuje dzieciom za wspólne zajęcia.