W lodziarni. Scenariusz zajęć

CELE OGÓLNE:
- Budowanie pozytywnych relacji w kontaktach społecznych
- Doskonalenie umiejętności przeliczania elementów
- Rozumienie informacji przedstawionych w formie symbolu
- Nabywanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej

CELE OPERACYJNE – DZIECKO:
- Wykonuje zadanie wspólnie z kolegami
- Posługuje się liczbami w prostych codziennych sytuacjach (np. wymiana w sytuacji kupna i sprzedaży wg umowy jeden za jeden, jeden za dwa)
- Podejmuje próby mierzenia za pomocą kroków, stóp
- Stosuje nabyte umiejętności w praktycznym działaniu
- Posługuje się sprawnie nożyczkami, wycinając wskazane elementy (wafelki) oraz klejem
- Odczytuje napisy, dopasowuje je do obrazka

METODY:
obserwacja, rozmowa, pokaz, zadań stawianych dziecku

FORMY:
praca z całą grupą, praca w zespołach, praca indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Klocki, nożyczki, kleje, kredki, karty pracy (zamówienie), powycinane kółka ze smakiem lodów, koszyczki, tacki, napisy i symbole, duży karton

PRZEBIEG ZAJĘCIA
1. Zabawa muzyczno- ruchowa ze śpiewem „Głowa, ramiona, kolana, pięty...”
2. Rozwiązywanie zagadki:
Zimne, słodkie i pachnące, jemy latem w dni gorące. Co to takiego? (Lody)
3. Zabawa tematyczna „W lodziarni”
a. Rozmowa na temat doświadczeń dzieci z pobytu dzieci z rodzicami w lodziarni
b. Omówienie zasad zabawy
c. Tworzymy MENU z lodziarni:
• Odczytywanie nazwy lodziarni z sylab (Lodziarnia „Kraina Lodów”), naklejanie na karton
• Określanie smaków lodów na podstawie obrazków, dopasowywanie napisów, naklejanie na karton
• Odczytywanie napisów SMAKI, CENA, WAFELKI – umieszczanie
ich w odpowiednich miejscach, naklejanie na karton
• Wklejanie symboli wafelków w odpowiednie miejsce
d. Podział dzieci na LODZIARZY (sprzedawców), KELNERÓW, KLIENTÓW
• Rozmieszczenie, LODZIARZY, KELNERÓW przy odpowiednich stanowiskach oraz przydzielenie odpowiednich stolików KLIENTOM
e. Zamówienia:
• Omówienie na forum grupy sposobów uzupełniania kart do zamówienia lodów
• Rozdanie KLIENTOM kart do zamówienia – uzupełnianie ich wg potrzeb dzieci (poprzez kolorowanie, zakreślanie, dopisywanie elementów)
• Odliczanie przez KLIENTÓW odpowiedniej liczby pieniędzy (klocków)
wg cennika z Menu (wymiana sytuacji kupna i sprzedaży wg umowy jeden
za jeden, jeden za dwa) i przekazywanie zamówienia KELNEROM (przyjmowanie zapłaty – przeliczanie klocków)
• Odczytywanie przez LODZIARZY kart zamówień, i komponowanie poszczególnych zamówień (na tacy lodziarze układają poszczególne elementy zgodne z zamówieniem tzn. odpowiednią liczbę gałek lodów
o konkretnych smakach w danym wafelku – wafelek samodzielnie wycinają)
• KELNERZY odnoszą do klientów zamówienie na tacy (odczytują podpisy imion dzieci z karty zamówienia)
• KLIENCI odbierają tacę z zamówionymi elementami – na drugiej stronie karty zamówień KLIENT przykleja wafelek oraz gałki lodów wg uznania i koloruje powstały obrazek
• LODZIARZE i KELNERZY przeliczają utarg (pozyskane klocki)
- manipulowanie przedmiotami i ustalanie wyniku dodawania - liczenie rzędem ułożonych przedmiotów z dbałością, aby nie liczyć podwójnie i nie pomijać żadnego (czy układanie klocków w rzędach po 10 i liczenie rzędów ułożonych przedmiotów), (WERSJA TRUDNIEJSZA)
lub
- układanie klocków w rzędzie (jeden za drugim) i mierzenie długości powstałego rzędu krokami i stopa za stopą (WERSJA ŁATWIEJSZA)
• Ewaluacja zabawy - omówienie co było trudne a co łatwe, z uwzględnieniem powierzonych ról - KLIENTA, KELNERA, LODZIARZA