Segregacja dobra sprawa - metoda projektu

„ Segregacja dobra sprawa”
Metoda Projektów
Grupa I Biedronki - 3,4 latki
Przedszkole Publiczne nr 1 w Górze
wych. mgr Natalia Dratwa
Projekt opracowany zgodnie z Podstawą Programową Wychowania Przedszkolnego, Rocznym Planem Pracy Dydaktyczno – Wychowawczym na rok szkolny 2022/2023 oraz Programem Wychowania Przedszkolnego WSiP
Cele ogólne:
- budowanie systemu wartości, wychowanie dzieci tak aby wiedziały co jest dobre a co złe
- rozwijanie umiejętności społecznych
- kształtowanie postawy szacunku i dobra wobec planety
- poznanie kolorów oraz przeznaczenia poszczególnych pojemników na odpady
- rozumienie stosowania pojęć: śmieci, segregacja,
- wyrabianie poczucia odpowiedzialności za otaczające środowisko
- rozwijanie percepcji słuchowej, wzrokowej oraz zdolności manualnych
Cele szczegółowe - dziecko:
- potrafi skupić uwagę na utworze
- udziela odpowiedzi na pytania zadane przez nauczyciela
- wykonuje polecenia nauczyciela
- uczestniczy w zabawach
- wie, co należy robić ze śmieciami
- wie, jakiego koloru są kosze na śmieci
- potrafi segregować odpady
- wie, co to jest segregacja

Metody pracy:
- czynne ( samodzielnych doświadczeń, zabawy muzyczne, zabawy plastyczne )
- aktywizujące (metoda projektów, burza mózgów, mapa mentalna )
- słowne ( opowiadanie, rozmowa)
- oglądowe (pokaz, projekcja multimedialna )
Formy pracy: grupowa, indywidualna
Środki dydaktyczne: tablica multimedialna, odtwarzacz CD, płyta CD, głośnik Bluetooth, Wiersz „ Sznurek Jurka” I. Sikirycki, ilustracje, plakaty, szary papier, worki foliowe, butelki plastikowe, kubeczki jednorazowe, papierki po cukierkach, kartki papieru, sznurek, skórka od banana, worki na śmieci, obrazki z koszami
Ewaluacja: Ocenie zostanie poddana empatia i wrażliwość dzieci na dobro naszej planety, a także umiejętność odróżniania zachowania dobrego od złego.
Ocena: dokonana zostanie na podstawie aktywności podczas zajęć, wzrostu zachowań proekologicznych w trakcie pobytu w przedszkolu oraz podczas spacerów. Analiza prac plastycznych
Przewidywane efekty:
- dziecko zna istotę wartości jaką jest dobro, piękno
- rozpoznaje postawę dobrą i złą
- wykazuje ciekawość światem przyrodniczym
- wie, że należy szanować naszą planetę
- potrafi słuchać ze zrozumieniem, odpowiada na pytania, śpiewa piosenkę, rusza się do muzyki, skupia się podczas zajęć
Wiodące kompetencje kluczowe: świadomości i ekspresji kulturalnej, rozumienie i tworzenie informacji, obywatelskie, przyrodnicze, czytelnicze

Realizacja projektu
19.04.2023r. – Śmieci
1. „ Cicho, cicho sza”- piosenka na rozpoczęcie zajęć
2. Bajka „ Eko – patrol” – projekcja multimedialna
- uważne słuchanie
- zachęcanie do udzielania odpowiedzi na pytania dotyczące bajki
– mapa mentalna skojarzenia „ Segregacja”
3. Zabawa ruchowa „ Rzut do kosza”
- robienie kul z gazet
- rzucanie do kosza ustawionego na środku sali
4. Zabawa „ Kolorowe kosze”
- określanie kolorów koszy służących do segregacji
- dzielenie wyrazów na sylaby
5. Zabawa manualna – nawlekanie korali na sznurek
- dobór odpowiedniego koloru
6. Podsumowanie zajęć w kole
20.04.2023r. – Segregacja
1. „ Cicho, cicho sza”- piosenka na rozpoczęcie zajęć
2. Wiersz „ Sznurek Jurka” I. Sikirycki - inscenizacja do treści
- Nauczycielka czyta dzieciom wiersz, na arkuszu szarego papieru rozrzuca różne odpady tworząc w ten sposób wysypisko
- Zadawanie pytań, zachęcanie do udzielania odpowiedzi
- określenie zachowań dzieci w wierszu – zachowanie dobre czy złe
3. Zabawa ruchowa do piosenki „ Eko – pingwinek”
- wspólne śpiewanie, powtarzanie ruchów
4. Zabawa dydaktyczna - Segregowanie śmieci
- wspólne uporządkowanie odpadów z powstałego wysypiska
- każde dziecko wkłada wybraną rzecz do odpowiedniego kosza
5. Łączenie kropek – zabawa manualna
6. Oglądanie powstałych prac, podsumowanie zajęć
21.04.2023r. – Ewaluacja – podsumowanie poznanych treści
1. „ Cicho, cicho sza”- piosenka na rozpoczęcie zajęć
2. Segregowanie, śmieci- sprawdzenie wiedzy na temat pojęć
3. Zabawa ruchowa „
4. Quiz wiedzy na temat segregacji śmieci, ochrony naszej planety
- zachęcanie dzieci do udzielania odpowiedzi na pytania
- określanie dobrych i złych zachowań
5. Praca plastyczna „ Kolorowe kosze”
- dobieranie odpowiedniego koloru kosza
-staranne kolorowanie
6. Ekspozycja powstałych prac, podsumowanie zajęć w kole