Scenariusz zajęć matematycznych dla dzieci 6-letnich przeprowadzonych w ramach projektu "Poczuj matematykę". Projekt dofinansowała Fundacja mBank

Temat: Figury geometryczne.

Cele:
- utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych;
- kształtowanie zdolności abstrahowania, polegających na wyróżnianiu cech charakterystycznych dla danej grupy figur;
- stwarzanie okazji do doświadczeń sprzyjających procesowi przechodzenia od myślenia konkretnego do operacyjnego;
- doskonalenie umiejętności liczenia;
- kształtowanie u dzieci postawy aktywnego uczestnictwa w zajęciach.

Realizacja podstawy programowej:
I.5; III.8; IV.7; IV.8; IV.12; IV.15

Formy aktywności dziecięcej:
ruchowa, matematyczna, plastyczna

Formy organizacyjne:
praca z całą grupą, praca indywidualna

Metody: aktywizujące - elementy metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, czynne – zadania do wykonania, słowne - pokaz, objaśnienia, instrukcja.

Środki dydaktyczne: wieszaki; klamerki, kartoniki z cyframi; pendrive z muzyką do zabawy ruchowej; magnetofon; taśma kolorowa, figury geometryczne (koło, trójkąt, prostokąt, kwadrat, owal, romb); chorągiewki z figurami geometrycznymi; karty pracy 1 i 2, plastelina, patyczki.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Przywitanie: Zabawa ruchowa „RÓŻNE FIGURY” B. Formy - dzieci otrzymują po jednym kartoniku w kształcie dowolnej figury geometrycznej. W rytmie muzyki przemieszczają się w dowolnych kierunkach po sali. Na przerwę w muzyce tworzą czteroosobowe koła, w taki sposób, żeby w każdym kole znajdowały się dzieci posiadające kartoniki: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt.

2. Prostokąty do prostokąta - zabawa połączona z ćwiczeniami oddechowymi. Nauczyciel przygotowuje dla dzieci kartki a4, słomki oraz małe prostokątne kawałki papieru. Dzieci układają papierki w wybranym miejscu na stoliku a dużą kartkę kładziemy obok. Zadaniem dzieci będzie przenieść papierki pojedynczo na dużą kartkę przy użyciu słomki. Ćwiczenie to ma na celu usprawnianie aparatu oddechowego poprzez ćwiczenie fazy wdechu i wydechu, z jednoczesnym ćwiczeniem mięśnia okrężnego ust.

3. WIESZAKI I KLAMERKI - nauczyciel przygotowuje dla każdego dziecka wieszak, klamerki oraz kartoniki z cyframi. Zadaniem dziecka jest doczepienie takiej ilości klamerek do wieszaka na jaką wskazuje cyfra.

4. Zabawa orientacyjno-porządkowa „FIGURY NA CHORĄGIEWKACH” B. Formy - dzieci podzielone na cztery grupy. Każda grupa otrzymuje chorągiewki z określoną figurą geometryczną. Na ustalone sygnały "nazwa figury geometrycznej", kolejne grupy wychodzą na środek i poruszają się po sali wykonując podskoki z nogi na nogę.

5. SYMETRIA – nauczyciel nakleja na dywanie kolorową taśmę. Z jednej strony taśmy układa n początku figury geometryczne następnie, aby utrudnić zadanie układa trudniejsze wzory z figur geometrycznych. Zadaniem dziecka jest odtworzenie układu figur geometrycznych znajdujących się po lewej stronie.

6. Figury – robienie figur geometrycznych z plasteliny i patyczaków.

7. Zakończenie zajęć - nagrodzenie dzieci za aktywny udział w zajęciach.

Opracowały Anna Firlik, Magdalena Ligocka
w ramach realizacji projektu „Poczuj matematykę”
Projekt dofinansowała Fundacja mBank