Dobre maniery przy stole

Imię i nazwisko nauczyciela: Magdalena Kwiatkowska
Nazwa grupy: Zuchy ( dzieci 6-letnie)
Temat zajęcia: ”Dobre maniery przy stole” – zajęcie dydaktyczne.
Czas trwania zajęcia: ok. 45 minut
Cele ogólne:
Poszerzenie i wzbogacenie wiedzy z zakresu savoir – vivre.
Wdrażanie do czytania prostych wyrazów i zdań.
Cele szczegółowe:
Dziecko
wie, jak należy zachowywać się przy stole,
potrafi prawidłowo nakryć do stołu,
rozumie znaczenie słów „savoir – vivre”,
próbuje czytać proste wyrazy i zdania
Metody pracy: czynna – działań stawianych dziecku, oglądowa – pokaz, słowna – wiersz, rozmowa, zagadki.
Formy pracy: z grupą, indywidualna.
Pomoce dydaktyczne: piosenka „ Wszyscy są, witam was”, zagadki, ilustracje: stół, nakrycie stołu, sposoby ułożenia sztućców w restauracji, sposób trzymania sztućców; wiersz „ Co lubi stół?”, drewniane łyżki - sylwety, stół, talerz i sztućce, piosenka ”Co stół lubi”, krzyżówka, .
PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. „Wszyscy są, witam was” – wspólne zaśpiewanie piosenki na powitanie.
https://www.youtube.com/watch?v=h9wMpq8kqkA

2. „Puzzle” - zab. dydaktyczna.
Nauczyciel czyta zagadki, dzieci podają rozwiązania i wspólnie układają puzzle, powstaje ilustracja przedstawiająca stół. Nauczyciel pyta dzieci, co można robić przy stole, dzieci dzielą się swoimi doświadczeniami.
Zagadki:
Jestem ze stali,
drewnianą rączkę mi dali.
I to wiedzieć wam potrzeba,
służę do krojenia chleba.

Ma uzębienie,
choć nie lubi jeść.
Pomaga jedzenie
do buzi nieść.

Mała do herbaty,
duża do rosołu.
Spotykasz się z nią,
gdy siadasz do stołu.

Może być z plastiku,
szkła lub porcelany.
Tutaj nakładamy,
wszystko co zjadamy.

Za ucho go trzymam,
kiedy mam ochotę,
by mnie poczęstował
mlekiem lub kompotem.
Źródło: https://zagadkidladzieci.net/

3. „Co lubi stół?”- słuchanie wiersza popartego sylwetami.
Rozmawiały dwie łyżki składnie,
Czy przy stole siorbać jest ładnie?
Czy z talerza się wszystko zjada?
Czy jak się je, to się nie gada?
Stół podsłuchując rozmowę
Wygłosił taką poważną mowę:
Posiłek to ważna jest sprawa
Na bok żarty i głupia zabawa
Przy stole się nie parska i beka
Świadczy to o kulturze człowieka
Zatem krótko, moje drogie panie
Tak wygląda dobre wychowanie.
( Wiersz pochodzi ze strony https://p121poznan.szkolnastrona.pl/a,754,dobre-maniery)

4. Nauczyciel wyjaśnia znaczenie słów „savoir – vivre”, następnie zadaje dzieciom pytania:
-W jaki sposób nie należy zachowywać się przy stole?
- Jak należy zachowywać się przy stole?
- Co to znaczy „dobre wychowanie”?
- W jakich jeszcze sytuacjach możemy zastosować zasady savoir – vivre?

5. „ Dobre i złe zachowania”- zabawa dydaktyczno - ruchowa.
Dzieci poruszają się przy dźwiękach radosnej muzyki. Na przerwę w muzyce wybrane dziecko odczytuje z pomocą nauczyciela zdania dotyczące zachowania się przy stole, np. „ Ala je widelcem”, „ Janek mlaska” itp. Jeżeli zachowanie jest niewłaściwe - dzieci kucają, jeżeli właściwe – podskakują.

6. Omówienie przez nauczyciela ilustracji przedstawiającej nakrycie stołu. Następnie nauczyciel pokazuje w jaki sposób ułożyć sztućce. Dzieci próbują same nakryć do stołu.
Źródło ilustracji: https://p121poznan.szkolnastrona.pl/a,754,dobre-maniery

7. „Co stół lubi?”- zabawa ruchowa przy piosence. Dzieci poruszają się naśladując ruchy nauczyciela.
https://www.youtube.com/watch?v=ibWCHZTMXb8

8. „W restauracji ”- rozmowa, nauczyciel pyta dzieci, gdzie można jeszcze zjeść posiłek. Następnie pokazuje, w jaki sposób można komunikować się w restauracji za pomocą sztućców. Dzieci dobierają odpowiednie opisy do ilustracji przedstawiających ułożenie sztućców na talerzu. Przechodzą do ćwiczeń praktycznych.
Źródło ilustracji: https://p121poznan.szkolnastrona.pl/a,754,dobre-maniery

9. „Kelner” - zabawa ruchowa z el. równowagi.

10. „Dobre maniery”- krzyżówka, dzieci rozwiązują krzyżówkę, układają wyrazy z poznanych liter, odczytują rozwiązanie.

11. Ewaluacja zajęć, podziękowanie dzieciom za udział.