Scenariusz balu walentynkowego

Scenariusz na Walentynki

CELE GŁÓWNE:
-kultywowanie tradycji walentynkowej,
-wytworzenie miłej i radosnej atmosfery,
-zachęcanie dzieci do okazywania uczuć innym osobom.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
Dziecko:
- zna tradycje walentynkowe,
- integruje się w zabawie z innymi dziećmi,
- umie wyrażać swoje emocje i uczucia w zabawie,
- chętnie bierze udział w walentynkowych zabawach,
- przeżywa radość z zabawy z kolegami i koleżankami.

FORMY PRACY:
- tańce przy muzyce,
- aktywny udział w konkursach,
- odgadywanie zagadek.

METODY:
- słowne,
- zadaniowe.

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- , balony do dekoracji Sali,
- serca z gazet,
- paski czerwonej bibuły,
-szarfa w kolorach: żółtym i niebieskim,
- maskotka ,,Czerwone serce”,
- plastikowe łyżeczki,
- nagrody dla zwycięzców konkursów
I. Powitanie dzieci zabawą integracyjną "Niech pomachają ci, którzy..."

Niech pomachają do mnie ci, którzy:

- potrafią się świetnie bawić,
- lubią tańczyć,
- lubią dostawać prezenty,
- mają sympatię, przyjaciela, przyjaciółkę,
- zrobiły w tym roku walentynkę,
- nie wstydzą się mówić innym miłych słów,
- lubią obchodzić Walentynki.

2. Słuchanie wiersza o Walentynkach M.Klimowicz
Jeśli zdziwiona jest Twoja minka,
Z jakiej okazji list ten wysłany,
Przypomnij sobie, że Walentego
Jest to Światowy Dzień Zakochanych.
3. . Pogadanka z dziećmi nt. zwyczaju walentynkowego, historii i tradycji obchodzenia ,,Dnia św. Walentego’’

Historia: Walentynki to święto zakochanych. Początki walentynek sięgają średniowiecza, a wywodzą się z Anglii. Jego patron, czyli św. Walenty, był biskupem rzymskim, który miał moc uzdrawiania chorych. Tak przynajmniej mówi legenda.
W Polsce Walentynki obchodzone są zaledwie od kilku lat. Obchodzi je każdy bez względu na to, ile ma lat. Walentynkowe wyznanie czyli laurki, liściki, kwiaty, drobne upominki nazywamy "Walentynką" można ukradkiem włożyć je do kieszeni, wsunąć do skrzynki lub wysłać pocztą. W ten sposób okazujemy miłość, przyjaźń, serdeczność. Pamiętajcie! Jest to dzień dobrych uczuć !
4. Quiz walentynkowy – pytania dla wszystkich dzieci:

a) Kto jest patronem Święta Zakochanych?
Święty Walenty
b) Po angielsku ,,Kocham cię” to...?
I love you
c) Kiedy obchodzimy Walentynki?
14 luty
d) Kto pocałunkiem obudził Królewnę Śnieżkę?
Książę
e) Jak ma na imię przyjaciółka Bolka i Lolka?
Tola
f) Jaki kolor jest kolorem miłości?
Czerwony
g) Co jest symbolem miłości?
Serce

Połącz słynne pary:

Pszczółka Maja i ... (Gucio)
Shrek i ... (Fiona)

Romeo i ... (Julia)
Jaś i ... (Małgosia)
Kopciuszek i ... (Książe)
Kaczor Donald i ... (Daisy)
Tom i ... (Jerry)
Mama i ... (Tata)
Wilk i ... (Zając)
5. . "Moje serce". Dzieci otrzymują pasek wycięty z czerwonej bibuły, ich zadaniem jest ułożyć pasek w kształt serca.
6. Z serduszka na serduszko” jest to zabawa inspirowana dobrze nam znaną zabawą „Wiewiórki do dziupli”. Wykorzystujemy tu wycięte z gazet serca, które rozkładamy po sali pamiętając, że ma ich być o jedno mniej niż dzieci. Reszta zabawy toczy się tak samo jak w przypadku zabawy „Wiewiórki do dziupli”.

7. „Uwaga serduszko parzy!” – dzieci stoją w kole, w czasie grania muzyki podają sobie z rąk do rąk serduszko (najlepiej maskotkę lub poduszeczkę) muszą to robić szybko, bo na przerwę w muzyce dziecko, które zostanie z serduszkiem odpada. Wygrywa to dziecko, któremu uda się wytrwać do końca.

8. ,,Miłosny wyścig”- w zabawie biorą udział dwie drużyny. Każde dziecko musi na łyżeczce przenieść małe czerwone serduszko, tak, żeby nie spadło. Wygrywa ta drużyna, która zrobi to szybciej.

9. Taniec z balonami-dzieci tańczą z balonami w parach przy muzyce. Np.: trzymają balon między czołami, brzuchami, nogami itd. Starają się, aby balon im nie spadł.
10. Zdjęcia –fotobudka walentynkowa.