Trzy magiczne słowa - zwroty grzecznościowe

Grupa dzieci 3/4 letnich
Temat zajęć: Trzy magiczne słowa.

Cel ogólny:
- utrwalenie form grzecznościowych : proszę , przepraszam, dziękuję;
- używanie zwrotów grzecznościowych właściwych do sytuacji w życiu codziennym.

Cele operacyjne dziecko:
- zna i używa zwrotów grzecznościowych właściwych do sytuacji w życiu codziennym,
- rozwiązuje zagadki słowne, obrazkowe,
- dopasowuje symbol do konkretnego działania,
- reaguje na sygnał słowny poprawnie wykonując polecenia,
- kulturalnie zwraca się do rówieśników;

Forma:
- grupowa
- indywidualna

Metoda:
- słowna: rozmowa, objaśnienie, burza mózgów
- czynna: zadań stawianych, samodzielnych doświadczeń
- oglądowa: pokaz

Środki dydaktyczne:
Sylweta chłopca i ptaka, bilety, ilustracje symbolizujące słowa: proszę, przepraszam, proszę, tekst wiersza S. Karaszewskiego „Magiczne słowa trzy”, zagadki słowne, pocięte na kawałki serca,

Przebieg zajęć:

1. Zabawa ćwicząca spostrzegawczość – Poszukaj swojego miejsca”

2. Słuchanie wiersza S. Karaszewskiego „Magiczne słowa trzy”

Na podwórku siedzi ptak (szpak) i do chłopca mówi tak:
„Są magiczne słowa trzy, słowa te wnet poznasz ty.
Każde ma niezwykły dar, każde kryje w sobie czar.
Ten kto ma oliwę w głowie, niechaj słowa te wypowie,
A kto wodę ma w rozumie, słów tych nigdy nie zrozumie!
Oto słowo pierwsze: „proszę”, sprzedam ci je za dwa grosze.
Drugie słowo to „przepraszam”, żal i skruchę nim ogłaszasz.
Trzecie słowo to „dziękuję”, którym wdzięczność okazujesz.
Gdy wypowiesz słowa trzy, każde się otworzą drzwi
I na twarzach wszystkich ludzi życzliwości uśmiech wzbudzisz.
Słowa trzy – to tak niewiele, byś był wszystkich przyjacielem.
Dar grzeczności, uprzejmości w twoim sercu niech zagości!
Po to słowa te ci dałem, aby szczęście ci sprzyjało.
Gdy cię prześladuje pech, użyj magii słów tych trzech!”
Mówił tak czarodziej ptak i odleciał. Mądry ptak.
Może tu powróci znów i nauczy nas nowych magicznych słów?

3. Rozmowa na podstawie wiersza:
- Jakie zwierzątko siedziało na podwórku? ( ptak- szpak)
- Z kim rozmawiał ptak? ( z chłopcem)
- Jakich magicznych słów ptak nauczył chłopca? ( proszę, przepraszam, dziękuję)
- Kiedy powinniśmy używać takich słów?- burza mózgów
- Jakie znamy jeszcze inne magiczne słowa- ( dzień bobry, do widzenia)

4. Rozkodowanie ilustracji, przyporządkowanie „magicznych słów” do odpowiednich ilustracji:
- DZIĘKUJĘ – połączone dłonie
- PRZEPRASZAM – przytulające się postacie
- PROSZĘ – otwarta dłoń

5. Zabawa ruchowa „Magiczne słowa” – dzieci biegają swobodnie po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce rozkodowują obrazek i następnie wykonują przypisany do tego gest: DZIĘKUJĘ – podają sobie dłonie PRZEPRASZAM – przytulają się do siebie PROSZĘ – wskazują ręką

6. Weryfikacja wiadomości dzieci zabawa słowna „ Ważne słowa”- dzieci słuchają
wierszowanych zagadek, na które odpowiadają słowami, zastosowanie odpowiedniego słowa.

Wietrzyk porwał mój kapelusz biegnę za nim,
już go chwytam ale wietrzyk porwał znowu a kapelusz dalej zmyka...
Pobiegł Tomek co sił w nogach z wiatrem wcale nie był w zmowie,
Zręcznie złapał mój kapelusz, już go niesie.
Co mu powiem? dziękuję

Bartek w biegu trącił Gosię bo chciał bardzo złapać Krzysia.
Gosia była obrażona na Bartka i na Krzysia.
Bartek jednak się zatrzymał – Nie płacz Gosiu,
wina nasza, Ja za Krzysia i za siebie bardzo,
bardzo cię... przepraszam

Obiad dziś jest bardzo smaczny bo jem ulubiony groszek.
Mam ochotę zjeść go więcej więc do mamy mówię... proszę

Ser kupuję, świeże bułki proszę panią ekspedientkę o dwie śmietankowe rurki,
pani cienki papier bierze, pyszne rurki już pakuje,
pięknie pachną tak jak lubię pani mówię więc ....dziękuję

Skacze Anka na kanapie i na brata właśnie spada
brat się krzywi, prawie płacze - co powiedzieć mu wypada?...przepraszam

7. Praca plastyczna – składanie w całość pociętego na kawałki serca.
Podarowanie serca przyjacielowi.