Nie wygląd świadczy o człowieku - scenariusz zajęć z okazji obchodów Dnia Piegów

Temat: "Nie wygląd świadczy o człowieku" - obchody Dnia Piegów.

Data realizacji: 01.03.2024 r.

Grupa: 5-latki

Cele ogólne:
- wzbogacanie wiedzy dzieci na temat powstawania piegów;
- rozwijanie uważnego słuchania utworów literackich;
- zachęcanie dzieci do wypowiadania się na określony temat;
- uświadomienie dzieciom, że wygląd nie świadczy o człowieku i każdy z nas jest wyjątkowy;
- kształtowanie postawy szacunku wobec innych ludzi;
- rozwijanie pamięci i spostrzegawczości wzrokowej;
- doskonalenie liczenia w dostępnym zakresie;
- rozwijanie logicznego myślenia;
- rozwijanie sprawności manualnej.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- wie, skąd się biorą piegi;
- uważnie słucha utworu literackiego i udziela odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści;
- potrafi wypowiedzieć się na określony temat;
- okazuje szacunek drugiemu człowiekowi;
- ćwiczy pamięć i spostrzegawczość wzrokową;
- doskonali umiejętność przeliczania;
- ćwiczy logiczne myślenie;
- rozwija sprawność manualną i wyobraźnię.

Metody pracy:
- słowna
- aktywizująca
- oglądowa
- praktyczna

Formy pracy:
- indywidualna
- zespołowa
- zbiorowa

Środki dydaktyczne: tekst bajki "Mała biedronka" Ewy Feledziak, kolorowe piegi z papieru, plansza edukacyjna z informacjami, dlaczego powstają piegi i jak można im zapobiegać, nagranie piosenki "Jak to miło mieć piegi", odtwarzacz muzyki,puzzle (pocięte obrazki przedstawiające: geparda, biedronkę, muchomora, ciastka pieguski, postacie z bajek - Pan Kleks, Ania Shirley, Ron Weasley, Pippi Pończoszanka), szablon twarzy, plastelina, kredki, bibuła, klej.

Przebieg zajęć:
1. "Mała biedronka" - słuchanie bajki terapeutycznej Ewy Feledziak i rozmowa na temat treści bajki. Doskonalenie umiejętności uważnego słuchania.

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania i zwraca uwagę na wnioski płynące z bajki:
* Jakie zmartwienie miał chłopiec?
* Co znaczy słowo "naigrywać się"?
* Czy zachowanie kolegów z grupy Adasia było właściwe?
* Kto poprawił humor Adasiowi?
* Jakie ważne słowa powiedziała biedronka?

2. "Skąd się biorą piegi?" - omówienie planszy edukacyjnej. Podkreślenie, że 1 marca obchodzimy Dzień Piegów.

3. "Znajdź piegi" - zabawa rozwijająca spostrzegawczość wzrokową i umiejętność liczenia.

Dzieci szukają ukrytych w sali papierowych piegów w rytm piosenki "Jak to miło mieć piegi". Na stop w muzyce podchodzą do swoich kolegów/koleżanek i przybijają "piątki". Po znalezieniu wszystkich piegów dobierają się w pary, wspólnie przeliczają zdobyte piegi oraz układają je od najmniejszego do największego.

4. "Tolerancja ważna sprawa" - rozmowa nauczyciela z dziećmi o różnicach w wyglądzie ludzi i potrzebie szacunku do drugiego człowieka. Zaakcentowanie, że każdy z nas jest inny i wyjątkowy.

5. "Piegi wokół nas" - układanie puzzli, rozwijanie pamięci wzrokowej i logicznego myślenia. Dzieci dobierają się w pary i układają razem
puzzle, przedstawiające piegowate postacie z bajek (Pan Kleks, Ania Shirley, Ron Weasley, Pippi Pończoszanka) oraz zwierzęta (gepard, biedronka i inne rzeczy posiadające piegi (ciastka pieguski, muchomor).

6. "Piegowate twarze" - praca plastyczna, rozwijanie sprawności manualnej i wyobraźni. Dzieci otrzymują szablon twarzy, samodzielnie dorysowują kredkami oczy, nos, usta, uszy, wyklejają piegi plasteliną, a włosy bibułą.