Plan rozwoju zawodowego nauczyciela ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO
Ks. mgra lic. Tomasza Piotra Staśkiewicza
ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego
Środa Wielkopolska 2021
IMIĘ I NAZWISKO: Ks. mgr lic. Tomasz Piotr Staśkiewicz
MIEJSCE ZATRUDNIENIA: Liceum Ogólnokształcące im. Powstańców Wlkp. w Środzie Wielkopolskiej
NAUCZANY PRZEDMIOT: religia
OKRES STAŻU: 2 lata i 9 miesięcy
CZAS TRWANIA STAŻU: 01.09.2021 r. - 31.05.2024 r.
AKTY PRAWNE:
➢ Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (Rozdział 3a, Awans Zawodowy Nauczycieli);
➢ Ustawa z dnia 13 czerwca 2019 r. o zmianie ustawy Karta Nauczyciela oraz niektórych innych ustaw;
➢ Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli;
➢ Rozporządzenie MEN z dnia 23 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenia w sprawie uzyskiwania stopni awansu
zawodowego przez nauczycieli.

§ 8 ust. 3 pkt 1 Rozporządzenia
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się

Zadania Forma realizacji
1. Pogłębianie
i stosowanie wiedzy
z zakresu
nowoczesnych metod
pracy uwzględniając
potrzeby uczniów ze
specjalnymi potrzebami
edukacyjnymi.
Stosowanie w trakcie
lekcji metod
aktywizujących
uczniów.
➢ Wykorzystywanie w codziennej pracy metod
aktywizujących uczniów, np. problemowa – burza mózgów,
zabawy teatralne, inscenizacja, pantomima, plakat,
wizualizacyjna – mapa myśli.

➢ Uczestniczenie w różnych formach doskonalenia z zakresu
metod aktywizujących i multimediów organizowanych m.in.
przez ODN w Poznaniu oraz Wydawnictwo św. Wojciecha
w tym również w szkoleniowych radach pedagogicznych.

➢ Zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.

➢ Korzystanie z portali internetowych w celu inspiracji do
ciekawych rozwiązań metodycznych.

➢ Obserwacja metod aktywizujących oraz środków
dydaktycznych wykorzystywanych na lekcjach przez
innych nauczycieli.

➢ Stosowanie w codziennej pracy różnych metod
aktywizujących w zależności od przebiegu lekcji,
przerabianego materiału.
Okres stażu

2. Pogłębianie wiedzy
i umiejętności
posługiwania się
technologią
komputerową
i informacyjną.
➢ Samodoskonalenie oraz uczestniczenie w różnych formach
doskonalenia zawodowego z zakresu technologii
komputerowej i informacyjnej.

➢ Zastosowanie zdobytej wiedzy w praktyce.

Okres stażu

Okres stażu

3. Wykorzystywanie
urządzeń i programów
multimedialnych
w pracy dydaktycznej.

1. Korzystanie z narzędzi informatycznych i multimedialnych
ułatwiających przyswajanie wiedzy uczniom:

➢ Wykorzystanie komputera do tworzenia pomocy
dydaktycznych: kart pracy, krzyżówek, testów, gazetek
ściennych, prezentacji multimedialnych z wykorzystaniem
programów Canva i Microsoft PowerPoint.

➢ Wykorzystanie komputera do przygotowania, wystroju sali
lekcyjnej, dekoracji podczas uroczystości i projektów
szkolnych.

➢ Systematyczne wykorzystywanie tablicy multimedialnej,
rzutnika, projektora, e-podręczników, filmików oraz
nośników audio na zajęciach dydaktycznych.

➢ Korzystanie w czasie wybranych zajęć z nowoczesnych
aplikacji takich jak Kahoot.

➢ Korzystanie ze stron edukacyjnych w trakcie zajęć.

➢ Komunikowanie się z uczniami i ich rodzicami za pomocą
Internetu.

2. Korzystanie z narzędzi informatycznych i multimedialnych
podnoszących efektywność pracy nauczyciela
i funkcjonowania szkoły.

➢ Korzystanie z oprogramowania do sporządzania druków
okolicznościowych m.in. dyplomów, wyróżnień.

➢ Opracowywanie dokumentów szkolnych: programów
nauczania, planów wynikowych, sprawozdań, protokołów,
dokumentów PPP.

4. Wykorzystywanie
Internetu oraz jego
zasobów.
➢ Wykorzystanie zasobów internetowych do:

• aktualizacji wiedzy z zakresu prawa oświatowego;

• poszukiwania informacji na temat szkoleń oraz awansu
zawodowego nauczycieli;

• prowadzenia korespondencji elektronicznej z innymi
nauczycielami celem wymiany informacji i doświadczeń;

• nawiązywania kontaktów z innymi instytucjami;

• korzystania z serwisów, portali edukacyjnych i forów
dyskusyjnych do wymiany poglądów oraz informacji
związanych z pracą katechety a także w celu
poszukiwania rozwiązań na napotykane problemy
i trudności;

3. pozyskiwania ciekawych materiałów i pomysłów na zajęcia
edukacyjne oraz do tworzenia pomocy dydaktycznych.

5. Prowadzenie dziennika
elektronicznego oraz
współpraca przy
redagowaniu szkolnej
strony internetowej.
➢ Systematyczne prowadzenie dziennika elektronicznego,
uzupełnianie istotnych informacji jako wychowawca oraz
nauczyciel.

➢ Redagowanie wydarzeń szkolnych wraz z innymi
nauczycielami i umieszczanie ich na stronie szkoły.

§ 8 ust. 3 pkt 2 Rozporządzenia
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych,
w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych,
prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli

Zadania Forma realizacji
1. Prowadzenie zajęć
w ramach
wewnątrzszkolnego
doskonalenia
zawodowego.

➢ Krótkie prezentacje metodyczne na wybranych
spotkaniach zespołu przedmiotowego w oparciu o nowo
zdobytą wiedzę.

➢ Przeprowadzenie zajęć otwartych z lekcji religii dla
zainteresowanych nauczycieli.

2. Upowszechnianie
i promowanie własnych
doświadczeń.
➢ Aktywny udział w grupach utworzonych na Facebooku
dotyczących nauczania religii oraz awansu zawodowego
takich jak: Awans z Beatą. Dyplomowany od A do Z;
Katecheza z pomysłem; Awans zawodowy nauczyciela
kontraktowy, mianowany, dyplomowany; Ja nauczyciel.

3. Dzielenie się wiedzą
i doświadczeniem.
➢ Udostępnianie własnych materiałów (scenariuszy,
programów, multimediów do kształcenia zdalnego)
i pomocy dydaktycznych zespołowi nauczycieli religii.

➢ Bieżąca wymiana informacji z nauczycielami
(w szczególności z katechetami)

➢ Dzielenie się wiedzą ze szkoleń i interesującymi
pomysłami z innymi nauczycielami, w szczególności
nauczycielami stażystami i kontraktowymi.

➢ Obserwacja zajęć nauczycieli dyplomowanych; wymiana
doświadczeń w zakresie form, metod pracy oraz
wykorzystywanych środków dydaktycznych.

➢ Aktywny udział w spotkaniach nauczycieli religii ze
średzkich szkół podstawowych i ponadpodstawowych,
dzielenie się informacjami.
4. Współpraca
z nauczycielami innych
przedmiotów: aktywny
udział w pracach
zespołów.
➢ Opracowanie wspólnie z innymi nauczycielami
dokumentacji szkolnej; harmonogramów spotkań, planów
pracy, planów wynikowych, kalendarza imprez szkolnych,
sporządzanie sprawozdań, dokonywanie modyfikacji
w statucie zgodnie ze zmieniającymi się przepisami.

➢ Współorganizowanie i pomoc przy organizacji
uroczystości szkolnych takich: jak rozpoczęcie i
zakończenie roku szkolnego, wigilii klasowych, akademii
związanych z rocznicami patriotycznymi oraz konkursów
przedmiotowych takich jak: Olimpiada Teologii
Katolickiej i Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Biblijnej.

5. Pomoc nauczycielom
w pracy dydaktyczno –
wychowawczej.

➢ Dzielenie się z nauczycielami o krótszym stażu pracy
umiejętnością efektywnego poszukiwania materiałów
w zasobach Internetu.

➢ Pomoc nauczycielom w posługiwaniu się sprzętem
multimedialnym oraz w obsłudze komputera i programów
komputerowych.

➢ Pomoc nauczycielom w rozwiązywaniu problemów
dydaktycznych i wychowawczych, w tym związanych
z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Okres stażu

§ 8 ust. 3 pkt 3 Rozporządzenia
Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych
Zadania Forma realizacji Termin Uwagi
1. Prowadzenie zajęć
dodatkowych.
➢ Prowadzenie koła teologicznego dla uczniów
przygotowujących się do przyjęcia sakramentu
bierzmowania
2. Udział w ogólnopolskich
programach, akcjach
oraz wolontariacie.

➢ Udział w akcjach charytatywnych organizowanych na
terenie szkoły.

➢ Udział w wolontariacie dla Fundacji „Fabryka sztuki”
przed koncertami edukacyjnymi z cyklu: Speaking
concerts

3. Uwzględnianie w pracy
potrzeb szkoły.

➢ Aktywny udział w szkolnych akcjach, kampaniach,
uroczystościach – szczególnie rozpoczęcia i zakończenia
roku szkolnego, konkursach wynikających
z harmonogramu pracy szkoły na dany rok szkolny.
Okres stażu
4. Uwzględnianie w pracy
problematyki
współczesnego świata.
➢ Promowanie zdrowego stylu życia poprzez akcje
profilaktyczne, lekcje tematyczne związane z ekologią
w oparciu o nauczanie papieża Franciszka.
Okres stażu

5. Diagnozowanie
i rozwijanie zdolności
innowacyjności oraz
kreatywności uczniów.
➢ Diagnozowanie młodzieży z trudnościami oraz uczniów
zdolnych; obserwacja uczniów na tle klasy, zasięganie
opinii innych nauczycieli.

1. Praca z uczniem z trudnościami.

➢ Indywidualizacja procesu nauczania z uwzględnieniem
możliwości rozwojowych i psychofizycznych uczniów.

➢ Stosowanie różnorodnych metod aktywizujących
z uwzględnieniem różnic rozwojowych, zdolności
sensorycznych oraz inteligencji wielorakich Howarda
Gardnera.

➢ Zwiększenie motywacji uczniów do nauki poprzez
stosowanie nowoczesnych technologii.

➢ Angażowanie młodzieży do pomocy przy tworzeniu
pomocy dydaktycznych, gazetek, wystaw, imprez
szkolnych oraz jasełek.

2. Praca z uczniem zdolnym.

➢ Przygotowywanie uczniów do udziału w Ogólnopolskim
Konkursie Wiedzy Biblijnej oraz Olimpiadzie Teologii
Katolickiej

➢ Angażowanie uczniów do pomocy przy tworzeniu
pomocy dydaktycznych, gazetek, wystaw, imprez
szkolnych oraz przedstawień.

6. Rozwijanie współpracy ze
środowiskiem lokalnym.
➢ Współpraca z parafiami znajdującymi się na terenie
Środy Wlkp. szczególnie z parafią pw. NSJ w Środzie
Wlkp. w celu organizacji m.in. uroczystości rozpoczęcia
oraz zakończenia roku szkolnego.

➢ Współpraca z Komendą Powiatową Policji w Środzie
Wlkp.

➢ Współpraca z OPS w Środzie Wlkp.

➢ Współpraca z Komendą Powiatową Państwowej
Straży Pożarnej w Środzie Wlkp.

➢ Współpraca z mieszkańcami Środy Wlkp.
7. Podejmowanie działań
wychowawczych
mających na celu
integrację zespołów
klasowych.
➢ Rozmowy z uczniami oraz rodzicami; uaktualnianie
wiedzy na temat ich problemów oraz stosunków
interpersonalnych.

➢ Bieżące rozwiązywanie konfliktów rówieśniczych.

➢ Organizowanie pomocy koleżeńskiej.

➢ Współpraca z rodzicami uczniów.

§ 8 ust. 3 pkt 4 lit. a Rozporządzenia
Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych
lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły,
w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
Zadania
Forma realizacji
Termin
1. Opracowanie i wdrożenie
innowacji pedagogicznej.
➢ Opracowanie i wdrożenie innowacji dotyczącej
twórczego rozwiązywania problemów.
2. Pełnienie zadań opiekuna
szkolnego wolontariatu.
➢ Opracowanie i wdrożenie programu współpracy
z Fundacją Fabryki Sztuki.
Okres stażu
§ 8 ust. 3 pkt 4 lit. b Rozporządzenia
Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego,
przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego,
egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczycieli
szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej

1. Pełnienie zadań
przewodniczącego zespołu
nauczycieli.
Pełnienie zadań przewodniczącego zespołu nauczycieli religii.

§ 8 ust. 3 pkt 4 lit. c Rozporządzenia
Uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomie podstawowym,
a w przypadku nauczycieli języków obcych – umiejętności posługiwania się drugim językiem obcym na poziomie podstawowym
Zadania
Forma realizacji
Termin
1. Uzyskanie certyfikatu
znajomości języka
angielskiego na poziomie
B2.
➢ Ukończenie kursu językowego z języka angielskiego
na poziomie B2.

Uwagi
➢ Uzyskanie certyfikacji językowej na poziomie A2, B1,
B2.

§ 8 ust. 3 pkt 4 lit. d Rozporządzenia
Opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym
lub w formie innej zwartej publikacji
Zadania

1. Opracowanie
i opublikowanie
artykułów w czasopismach
branżowych.

➢ Przygotowanie artykułów dotyczących pracy z
dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych
oraz ich publikacja.
Uwagi
Niniejszy plan rozwoju zawodowego ma charakter otwarty i może podlegać modyfikacjom zgodnie z potrzebami szkoły
i własnymi za zgodą Dyrektora Szkoły. Plan może również ulec zmianie, a niektóre założone zadania mogą zostać
niezrealizowane, zmodyfikowane lub zastąpione innymi ze względu na ograniczenia związane z pandemią „COVID-19”.