Wild animals - scenariusz lekcji, kl. 4

Scenariusz lekcji języka angielskiego – kl. IVa – 25.03.2024r.
Temat lekcji: Wild animals.
Cele lekcji: Uczeń zna nazwy dzikich zwierząt i czasownik „have got”.
Materiały: tablica multimedialna, podręcznik, nagrania audio i video.
Formy pracy: grupowa, indywidualna, w parach
Metody pracy: TPR, komunikatywna, audio-wizualna,
Rozgrzewka językowa.
Kiedy uczniowie wchodzą do klasy włączona jest muzyka związana z dzisiejszym tematem lekcji. Uczniowie wchodzą do klasy. Witam uczniów, i pytam czy domyślają się z czym związany jest dzisiejszy temat lekcji. Po odgadnięciu przez uczniów, pytam jakie dzikie zwierzęta już znają.
Prezentacja nowego tematu.
Zapisuję temat, jeden uczeń zapisuje datę. Pytam uczniów czy widzieli kiedyś jakieś dzikie zwierzęta, gdzie to było, itp. Pytam jakie jeszcze inne dzikie zwierzęta znają. Wyświetlam zdjęcia zwierząt, które już powinni znać i pytam o nazwy. Następnie proszę, żeby uczniowie otworzyli podręczniki na str. 95 i wykonali zad. 3. Pojawiają się tam nazwy nowych zwierząt. Zapisujemy odpowiedzi na tablicy.
Następnie rozdaję uczniom karty – niektórzy dostają obrazek, a inni nazwę danego zwierzęcia. Zadaniem uczniów jest odnaleźć swoją parę i parami przywiesić na tablicy swoje karty.
Przypominamy sobie co oznacza czasownik „have got”. Kolejnym zadaniem jest ćwiczenie – łańcuszek. Rozdaję dzieciom po 1 karcie (razem jest ich 21). Pierwsza osoba wstaje i pyta: „Who has got a giraffe?” Osoba, która ma kartę z żyrafą musi wstać i mówi: „I have got a giraffe. Who has got a monkey?” I tak dalej, aż dojdziemy do ostatniej karty.
Uczniowie siedzą przy stolikach kilkuosobowych. Włączam quiz o nazwie: „Co to za zwierzę?”. https://view.genial.ly/604e3f3ba320dd19cd222be9/presentation-wild-animals Uczniowie mają na stolikach grzechotki/dzwonki i jeżeli ktoś zna odpowiedź, musi nacisnąć dzwonek po czym odpowiedzieć. Kto pierwszy, ten lepszy. Uczniowie zdobywają punkty.
Rozdaję uczniom karty pracy do wykonania w klasie lub w domu (zależy od czasu)
Jeśli zostanie czas: zadanie na Quizlet https://quizlet.com/246497101/match

Zakończenie lekcji.
Na zakończenie nauczyciel wpisuje plusy za aktywność. Dzieci, wychodząc oceniają lekcję poprzez wybór 1 z 3 buziek.
Zagadnienia z podstawy programowej.
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-II.1 reaguje na polecenia;
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-IV.1 opisuje ludzi, zwierzęta, przedmioty, miejsca i zjawiska;
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-VIII.1 przekazuje w języku obcym nowożytnym informacje zawarte w materiałach wizualnych (np. wykresach, mapach, symbolach, piktogramach) lub audiowizualnych (np. filmach, reklamach);
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-I.13 świat przyrody (np. pogoda, pory roku, rośliny i zwierzęta, krajobraz, zagrożenie i ochrona środowiska naturalnego);
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-XIII Uczeń stosuje strategie komunikacyjne (np. domyślanie się znaczenia wyrazów z kontekstu, identyfikowanie słów kluczy lub internacjonalizmów) i strategie kompensacyjne, w przypadku gdy nie zna lub nie pamięta wyrazu (np. upraszczanie formy wypowiedzi, zastępowanie innym wyrazem, opis, wykorzystywanie środków niewerbalnych).
E2-PODST-JOB-2.0-PPII1-XIV XVI. Uczeń posiada świadomość językową (np. podobieństw i różnic między językami).