Plan rozwoju zawodowego nauczyciela chemii, matematyki i przyrody

Cel główny:
 uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego,
 rozwijanie kompetencji nauczycielskich

Cele szczegółowe:
 doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestnictwo w warsztatach, webinariach oraz szkoleniach, zwłaszcza dotyczących kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
 prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu (w wymiarze co najmniej czterech godzin w trakcie roku szkolnego) lub Dyrektora (w wymiarze co najmniej jednej godziny w trakcie trwania stażu) i omawianie ich przebiegu,
 poznanie środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętności współpracy ze środowiskiem uczniów, pogłębianie kontaktów z uczniami i rodzicami,
 poszerzenie wiedzy z zakresu prawa oświatowego.

IV. PLAN DZIAŁANIA

Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.
(§ 7 ust. 2, pkt 1)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Poznanie procedury awansu zawodowego. Zaplanowanie swojej ścieżki kariery.
 Analiza przepisów prawa oświatowego, dotyczących awansu zawodowego (Karta Nauczyciela, najnowsze rozporządzenia MEN dotyczące awansu zawodowego nauczycieli).
 Napisanie planu rozwoju zawodowego.
 Uczestnictwo w szkoleniu dotyczącym awansu zawodowego nauczycieli.
08 – 09. 2020 Znajomość przepisów prawnych. Krótkie notatki z ich analizy. Zatwierdzenie opracowanego planu rozwoju zawodowego.
Certyfikat uczestnictwa w webinarium.
2 Nawiązanie kontaktu z opiekunem stażu.
 Bezpośrednia rozmowa dotycząca okresu stażu.
 Ustalenie terminów spotkań. Ustalenie terminów zajęć obserwowanych i prowadzonych.
 Analiza napisanego planu rozwoju zawodowego.
09.2020 Opracowanie zasad współpracy, hospitacje, konspekty zajęć.
3 Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie pracy dydaktyczno-wychowawczej i opiekuńczej.
 Uczestnictwo w warsztatach dotyczących nauczania zdalnego oraz wykorzystywania technologii informacyjnej.
 Rozwijanie kompetencji w pracy wychowawczej.
 Uzyskania uprawnień egzaminatora w zakresie egzaminu maturalnego z chemii.
 Uczestnictwo w Radach Pedagogicznych oraz zespołach przedmiotowych, uwzględniając również wszelkie formy wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
 Realizacja ogólnopolskiego programu „Wzór na ścisłe”.
 Organizacja powiatowego konkursu matematyczno-chemicznego „Mat-chemiczny świat”.
 Opieka nad pracownią chemiczną, dbanie o porządek oraz utylizację odczynników, przygotowywanie materiałów w gablotce szkolnej.
 Przygotowanie własnych materiałów edukacyjnych (prezentacje multimedialne, testy, karty pracy). Gromadzenie materiałów w wirtualnej przestrzeni.
 Aktywne uczestnictwo w „Drzwiach Otwartych” szkoły, organizacja warsztatów dla uczniów.
 Praca w zespole ds. promocji szkoły.
 Współpraca przy organizacji szkolnych uroczystości.
 Współorganizacja konkursów przyrodniczych.
Cały okres stażu Certyfikaty, notatki własne, sprawozdania z realizacji programów, dokumentacja fotograficzna, testy, karty pracy.
4 Dokumentacja realizacji planu rozwoju zawodowego.

 Gromadzenie i opis działań, scenariuszy zajęć, projektów.
 Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.

Cały okres stażu. Wspomniane dokumenty, sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.
(§7 ust.2 pkt 2)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Poznanie środowiska uczniów.  Obserwowanie uczniów w różnych sytuacjach.
 Rozwiązywanie sytuacji trudnych, konfliktowych w grupach rówieśniczych.
 Nawiązanie współpracy z pedagogiem oraz psychologiem szkolnym.
 Integracja klasy przy udziale wspólnych wyjść, uroczystości klasowych, uczestnictwa w warsztatach bądź zajęciach dodatkowych.
 Przeprowadzenie ankiet oceniających prowadzone zajęcia.
 Przeprowadzenie diagnoz umiejętności uczniów.
 Spotkania z rodzicami, rozmowy indywidualne, wspólne rozwiązywanie problemów.

Cały okres stażu

Zgodnie z harmonogramem spotkań z rodzicami lub w razie potrzeb.
Dokumentacja fotograficzna, notatki własne, wyniki ankiet, wyniki diagnoz, protokoły z zebrań.
2 Prowadzenie zajęć dodatkowych lub w ramach zindywidualizowanego toku nauczania.
 Prowadzenie zajęć dodatkowych w ramach projektu „Wzór na ścisłe”.
 Prowadzenie zajęć w ramach nauczania indywidualnego.
 Przygotowanie materiałów dodatkowych dla uczniów uczestniczących w konkursie „Mat-chemiczny świat”.
09.2020 – 06.2021

Cały okres stażu Sprawozdanie z realizacji projektu, materiały dodatkowe dla uczniów znajdujące się w przestrzeni wirtualnej, dzienniki zajęć.
3 Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych uczniów.
 Udział w kursach, szkoleniach oraz webinariach dotyczących indywidualizacji pracy.
 Zbieranie informacji mogących pomóc w dalszej pracy.
 Lektura czasopism pedagogicznych i psychologicznych.

Cały okres stażu. Zaświadczenia, certyfikaty, notatki własne.

Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia.
(§7 ust.2 pkt 3)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Poszerzanie wiedzy na temat metod aktywizujących ucznia.
 Udział w e – szkoleniach oraz formach stacjonarnych szkoleń, dotyczących gier oraz zabaw dydaktycznych, platform edukacyjnych.
 Korzystanie z portali oraz stron internetowych przeznaczonych dla nauczycieli przedmiotów ścisłych w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych.

Cały okres stażu.

Certyfikaty, notatki własne.
2 Udział w projektach edukacyjnych.
 Koordynacja projektu „Wzór na ścisłe”, rozwijającego zainteresowanie naukami ścisłymi.
09.2020 – 06.2021 Sprawozdanie z realizacji projektu, certyfikat.
3 Wykorzystanie metod aktywizujących ucznia.

 Wykorzystywanie portali edukacyjnych (KhanAcademy, PistacjaTv) w trakcie tworzenia koncepcji lekcji odwróconych.
 Stosowanie metod aktywizujących – burza mózgów, mapa myślowa, bingo, stacje zadaniowe, tworzenie graficznych notatek (tzw. sketchnotka).
 Opracowanie pomocy i zabaw dydaktycznych, kart pracy.

Cały okres stażu.

Materiały udostępnione na platformie edukacyjnej MS Teams, zestaw sketchnotek.

Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy.
(§7 ust.2 pkt 4)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Tworzenie narzędzi do ewaluacji.
 Stworzenie bazy materiałów przydatnych do ewaluacji własnej pracy: ankiety dla uczniów w formie elektronicznej bądź sketchnotek, arkuszy obserwacji, diagnoz umiejętności.
 Praca w zespole ds. promocji szkoły.

Cały okres stażu.

09.2020 – 08.2021
Zbiór własnych materiałów (ankiety, sketchnotki), wnioski z obserwacji, notatki własne, sprawozdanie z pracy zespołu ds. promocji szkoły.
2 Ewaluacja
 Przeprowadzenie diagnoz umiejętności matematycznych uczniów klas pierwszych.

 Przeprowadzenie diagnoz umiejętności uczniów z zakresu materiału omawianego w trakcie nauczania zdalnego.

 Analiza sprawdzianów lub innych prac pisemnych oddawanych przez uczniów.
 Analiza wyników egzaminów maturalnych.

Pierwsze tygodnie września (przez cały okres stażu)

W razie potrzeby (w przypadku nauczania zdalnego)

Cały okres stażu
Analiza diagnoz, karty pracy, arkusze diagnoz, notatki własne, raport zawierający wnioski analizy wyników egzaminu maturalnego.
3 Samoocena własnej pracy

 Tworzenie ankiet oceniających prowadzone zajęcia, uzupełniane przez uczniów po każdym semestrze.
 Analiza własnych notatek oraz opinii opiekuna lub innych nauczycieli.

Po każdym semestrze.

Cały okres stażu. Notatki własne, opracowane wyniki ankiet.

Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego.
(§7 ust.2 pkt 5)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna.
 Ustalenie terminów oraz tematyki zajęć obserwowanych.
 Udostępnienie konspektów zajęć do konsultacji.
 Analiza przeprowadzonych zajęć.

4 godziny w każdym roku stażu
Arkusze obserwacji, konspekty zajęć.
2 Prowadzenie zajęć w obecności dyrektora szkoły.
 Ustalenie terminu oraz tematyki zajęć obserwowanych.
 Udostępnienie konspektu zajęć do konsultacji.
 Analiza przeprowadzonych zajęć.

1 godzina przez okres stażu
Arkusze obserwacji, konspekty zajęć.
3 Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły i/lub w obecności doradcy metodycznego.
 Nawiązanie współpracy z doradcą metodycznym, próba zaproszenia go na obserwację.
 Ustalenie terminu oraz tematyki zajęć obserwowanych.
 Udostępnienie konspektu zajęć do konsultacji.
 Analiza przeprowadzonych zajęć.
2 godziny przez okres stażu Arkusze obserwacji, konspekty zajęć.
4 Praca w zespołach nauczycielskich.
 Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami pracującymi w danej klasie.
 Udział w spotkaniach zespołu wychowawczego.
 Wspólne rozwiązywanie konfliktów i problemów.
 Współorganizacja uroczystości szkolnych.
 Udział w spotkaniach zespołów przedmiotowych.
 Przygotowanie scenariusza Dnia Przyrodnika oraz jego współorganizacja.
 Dzielenie się wiedzą zdobytą w trakcie szkoleń.
 Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu zawodowym.
Cały okres stażu. Protokoły ze spotkań zespołów, potwierdzenie przewodniczących zespołów, dokumentacja fotograficzna.
5 Dzielenie się nabytą wiedzą.
 Udostępnianie materiałów interaktywnych na platformie edukacyjnej LearningApps
 Udostępnianie materiałów edukacyjnych na platformie MS Teams
Cały okres stażu Dokumenty oraz aplikacje udostępnione w przestrzeni wirtualnej.

Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.
(§7 ust.2 pkt 6)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych.

 Zapoznanie się z orzeczeniami oraz opiniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
 Dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów.
 Indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i możliwości uczniów.
 Współpraca z rodzicami w trakcie zebrań, spotkań indywidualnych, spotkań online bądź kontakt przez dziennik elektroniczny.
 Rozmowy z uczniami, prezentacja tematów dotyczących problemów współczesnego świata na lekcjach wychowawczych.

Cały okres stażu
Dokumenty Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, notatki własne, dziennik elektroniczny, platforma MS Teams
2 Współpraca ze środowiskiem lokalnym.
 Nawiązanie współpracy z Państwową Wyższą Szkołą Zawodową w Gnieźnie (patronat konkursu).
 Nawiązanie współpracy z Wydziałem Technologii Chemicznej Politechniki Poznańskiej (patronat konkursu).
 Udział w akcjach proekologicznych – sprzątanie świata, zbiórka odpadów elektronicznych.

Rok szkolny 2020 – 2021

Cały okres stażu. Potwierdzenie nawiązania współpracy z uczelnią, certyfikaty.
3 Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów.

 Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształcenie obywatelskich i patriotycznych postaw młodzieży.
 Kształtowanie wśród uczniów poczucia tworzenia wspólnoty szkolnej, zwłaszcza poprzez kultywowanie szkolnych tradycji (Wigilia Klasowa, Apel Pamięci, Dzień Patrona).
Cały okres stażu. Dokumentacja fotograficzna, notatki własne.

Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał staż.
(§7 ust.2 pkt 7)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Dalsze poznawanie
organizacji, zadań i zasad funkcjonowania
szkoły.
 Analiza przepisów związanych z funkcjonowaniem szkoły, dokumentów prawa wewnątrzszkolnego i dokumentacji szkolnej, zwłaszcza dotyczących okresu nauki zdalnej.

Cały okres stażu
Notatki własne, dokumentacja szkolna.
2 Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego.

 Aktualizacja aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela.
 Śledzenie zmian w prawie oświatowym.
 Doskonalenie zawodowe w zakresie prowadzenia dokumentacji dotyczącej awansu zawodowego.
Cały okres stażu. Notatki własne, zaświadczenia.

Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.
(§7 ust.2 pkt 8)

L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN DOWODY REALIZACJI
1 Doskonalenie umiejętności zawodowych w zakresie technologii informacyjnej.
 Udział doskonaleniu zawodowym dotyczącym
kształcenia na odległość.

Cały okres stażu. Notatki własne, zaświadczenia.
2 Korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych
 Wykorzystywanie technologii w kształceniu na odległość (platforma Ms Teams, portal KhanAcademy, portal PistacjaTv), prowadzenie zajęć online.
 Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych (Kahoot, Learning Apps, kody QR), e – booków, chmury, platformy edukacyjnej MS Teams.
 Prowadzenie lekcji z wykorzystaniem programów multimedialnych, internetu, aplikacji oraz tablicy multimedialnej.
Cały okres stażu Materiały edukacyjne dostępne na platformach, prezentacje multimedialne, informacje na kontach użytkowników.

_____________________________
Podpis nauczyciela ubiegającego się
o stopień nauczyciela mianowanego

Zatwierdzenie do realizacji:

_____________________ ________________________
Data Podpis dyrektora