Życie pszczół

Temat zajęcia: „Życie pszczół”.

Cele ogólne:
- Zapoznanie z życiem pszczół;
- Poznanie pracy pszczelarza;
- Poznanie znaczenia pszczół dla środowiska;
- Zaznajomienie ze sposobami wykorzystania miodu;
- Poznanie wartości odżywczych miodu.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- poznaje znaczenie pszczół w świecie przyrody;
- wie na czym polega praca pszczelarza,
- zapoznaje się z wyglądem sprzętu potrzebnego do pracy pszczelarza;
- wskazuje części kombinezonu pszczelarza;
- zapoznaje się z budową ula na podstawie makiety przestrzennej;
- aktywnie uczestniczy w zabawie ruchowej.

Metody:
- metody słowne: rozmowy, żywego słowa;
- metody czynne: kierowana własną aktywnością dziecka, ćwiczeń.

Formy: indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne: strój pszczelarza, ilustracje, akcesoria pszczelarskie, tradycyjny ul z plastrami pustymi, słoiki z miodem, balony.
Przebieg zajęcia:
1. Zabawa na powitanie – „Dzień dobry – witam Was”.
Przywitanie dzieci piosenką:
„Dzień dobry, witam was,
zaczynamy już czas.
Jestem ja, jesteś Ty.
Raz, dwa i trzy”.

2. Wprowadzenie do tematyki zajęcia poprzez zadanie zagadki słownej:
„Latem krążę ile sił, zbieram z kwiatów złoty pył” (pszczoła).
Następnie nauczyciel zadaje dzieciom pytanie dotyczące opieki nad pszczołami.
Po krótkim wprowadzeniu nauczyciel zaprasza do sali gościa – Panią pszczelarkę.
Rozmowa na temat pracy pszczelarza, życia pszczół i ich znaczenia dla środowiska, w oparciu o ilustracje pokazowe.

3. Zaprezentowanie przykładowego ula – wyjmowanie plastrów, beleczek i podkarmiaczki. Wyjaśnienie dzieciom, w jaki sposób wydobywany jest miód z ula.
Oglądanie, dotykanie i wąchanie fragmentu plastra.

4. Objaśnienie dzieciom, z jakich elementów składa się strój pszczelarza i w jaki sposób chroni go podczas pracy przy ulu. Przymierzanie stroju przez dzieci.

5. „Pracowite pszczoły” – zabawa muzyczno- ruchowa z wykorzystaniem balonów.
Zabawę rozpoczynamy od ustawienia wszystkich dzieci w jednym miejscu – w ulu. Następnie nauczyciel puszcza muzykę, podczas której dzieci poruszają się swobodnie udając latające pszczoły poszukujące kwiatów. Kiedy muzyka przestanie grać, każde dziecko wybiera sobie jeden balon imitujący pyłek kwiatów. Podczas ponownego załączenia muzyki dzieci poruszają się wraz z balonem. Przy ponownym sygnale „stop” wszystkie dzieci wracają do ula.

6. Degustacja miodu na wafelkach.

7. Praca plastyczna – wyklejanie sylwety pszczoły z papierowych elementów w kształcie serca.

8. Podziękowanie za udział w zajęciu.