Pan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego na nauczyciela mianowanego

1. Dane osobowe:
Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: mgr
Nazwa i adres placówki: Przedszkole nr
ul.
Wrocław
Zajmowane stanowisko: Nauczyciel wychowania przedszkolnego – nauczyciel kontraktowy
Kwalifikacje:
1.
2. Staż:

Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2022 r.
Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr
Długość stażu: 1 rok i 9 miesięcy
Data ukończenia stażu: 31.05.2024 r.
Podstawa prawna:
1. Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 roku Karta Nauczyciela (Dz. U z 2021 r. poz. 1762 ze zmianami)
2. Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574) ze zmianami z dnia 23 sierpnia 2019r. (Dz.U. 2019 poz.1650)
3. Cele stażu:
Cel główny: Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego
Cele szczegółowe:
1. Pogłębienie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej
2. Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz przedszkola
3. Podniesienie efektywności działań dydaktyczno – wychowawczych.
4. Uczestniczenie w formach doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz samokształcenie.
5. Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela mianowanego
4. Wymagania kwalifikacyjne:
§ 7 ust. 2, pkt 1 – Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły,
Zadania do realizacji:
Zapoznanie się z procedurą awansu zawodowego:
- analiza przepisów prawnych dotyczących awansu zawodowego czyli Karta Nauczyciela, Ustawa o systemie oświaty, Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej;
- gromadzenie informacji z Internetu i prasy poświęconej oświacie;
- napisanie wniosku o rozpoczęcie stażu, planu rozwoju;
- dokumentowanie realizacji planu rozwoju;
- uaktualnienie wiedzy na temat awansu (portale internetowe, czasopisma fachowe); - krótkie notatki z analizy przepisów;
- napisanie planu rozwoju zawodowego; wrzesień 2022
Doskonalenie zawodowe – kontynuacja i podejmowanie różnych form doskonalenia zawodowego:
- udział w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia zawodowego (kursach, warsztatach i szkoleniach) zgodnie z własnymi zainteresowaniami i potrzebami placówki;
- samokształcenie (czytanie literatury związanej z pracą nauczyciela, publikacji, artykułów);
- udział w webinariach oraz dyskusjach na forach internetowych o tematyce pedagogicznej;
- doskonalenie swojego warsztatu pracy poprzez tworzenie i wykorzystywanie materiałów i pomocy dydaktycznych w celu podnoszenia poziomu atrakcyjności zajęć;
Nawiązanie współpracy z opiekunem stażu:
- określenie formy współpracy;
- omówienie i ustalenie przebiegu stażu;
- konsultacje dotyczące treści zawartych w planie rozwoju zawodowego;
- ustalenie harmonogramu i tematyki zajęć prowadzonych w obecności opiekuna stażu oraz dyrektora;
- przeprowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu oraz omówienie ich;
Realizacja zadań dodatkowych - współprowadzenie strony internetowej przedszkola;
- współorganizowanie konkursów i przeglądów wewnątrzprzedszkolnych;
- współprowadzenie przedszkolnej gazetki „Słówko’
- współorganizowanie uroczystości i imprez przedszkolnych;
- udział w ciekawych programach i projektach edukacyjnyh; - publikacje online
Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego: - złożenie dyrektorowi szkoły sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
§ 7 ust. 2 pkt 2 – Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględnianie ich
w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej
Rozpoznanie potrzeb wychowanków:
- bieżąca obserwacja dzieci;
- zapoznanie z dokumentacją dzieci;
- prowadzenie obserwacji pedagogicznych i diagnozy przedszkolnej;
zakończonej wyciągnięciem wniosków do dalszej pracy;
- analiza opinii i orzeczeń z poradni psychologiczno – pedagogicznej;
Poszerzanie wiedzy na temat potrzeb rozwojowych uczniów :
- współpraca ze specjalistami pracującymi w placówce (logopeda, psycholog);
- opieranie się na opiniach wydanych przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w celu rozpoznania potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów;
Indywidualizacja nauczania:
- dobór odpowiednich metod i form pracy dostosowanych do indywidualnych potrzeb dziecka;
- praca indywidualna z dziećmi w celu rozwijania zainteresowań i zdolności;
- praca indywidualna z dziećmi, mającymi trudności w określonych obszarach rozwoju;
§ 7 ust. 2 pkt 3 – Umiejętność wykorzystywania w pracy metod aktywizujących
Stosowanie aktywizujących metod pracy w codziennej pracy z dzieckiem:
- wykorzystywanie w pracy metod aktywizujących tj. burza mózgów, zabawy badawcze, drama, kula śniegowa; - wykonanie pomocy
do zabaw i gier dydaktycznych, kart pracy do prowadzonych zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących;
- opracowanie scenariuszy zajęć z zastosowaniem znanych metod aktywizujących i pomoce do zajęć i zabaw;
Szukanie inspiracji oraz innowacyjnych rozwiązań metodycznych do prowadzenia zajęć:
- przeglądanie portali i stron internetowych oraz czasopism fachowych dla nauczycieli;
§ 7 ust. 2 pkt 4 – Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy
Analiza wyników obserwacji pedagogicznych i diagnozy pod kątem efektywności pracy:
- sporządzanie sprawozdań z realizacji planu rozwoju zawodowego;
- wysnuwanie wniosków do dalszej pracy i wyznaczanie sobie celów;
- analiza skuteczności własnych działań poprzez obserwację umiejętności i zachowania dzieci;
- sukcesy dzieci w konkursach, przeglądach.
- rozmowy z rodzicami;
- autorefleksja po każdym przeprowadzonym zajęciu;
- rozmowy na temat przeprowadzonych zajęć w obecności opiekuna stażu, dyrektora lub innych nauczycieli;
- ewaluacja zajęć przez dzieci biorące w nim udział.
§ 7 ust. 2 pkt 5 – Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z nauczycielami w ramach
wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
Dzielenie się z nauczycielami wiedzą zdobytą w czasie szkoleń:
- przekazywanie informacji zdobytych podczas szkoleń innym nauczycielom;
- dzielenie się materiałami uzyskanymi podczas szkoleń;
- wykorzystywanie zdobytej wiedzy podczas szkoleń na zajęciach koleżeńskich i hospitowanych;
Dzielenie się swoimi zasobami :
- udostępnianie innym nauczycielom pomocy dydaktycznych, plansz, ilustracji itp.;
- udostępnianie innym nauczycielom scenariuszy zajęć;
- udostępnianie nauczycielom informacji i materiałów na temat wybranych projektów i innych przedsięwzięć oraz zachęcanie do wzięcia w nich udziału;
Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli :
- przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonanie ich ewaluacji;
§ 7 ust. 2 pkt 6 – Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego
oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
Poznanie
środowiska rodzinnego wychowanków i ich problemów:
- prowadzenie obserwacji pedagogicznej i diagnozy;
- opracowywanie informacji o wychowankach;
- zapoznanie z opiniami i orzeczeniami z poradni psychologiczno – pedagogicznej;
- konsultacje z innymi nauczycielami oraz specjalistami;
Współpraca z rodzicami:
- rozmowy z rodzicami;
- poznanie sytuacji rodzinnej wychowanków;
- informowanie na bieżąco
o postępach i zachowaniu dziecka;
Pogłębianie wiedzy i umiejętności w zakresie zaspakajania potrzeb wychowawczych dzieci:
- stała obserwacja dziecka;
- rozmowy indywidualne z dzieckiem;
- współpraca z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną;
- współpraca ze specjalistami (psycholog, logopeda) zatrudnionymi w przedszkolu;
Organizacja i udział w wycieczkach, konkursach oraz imprezach przedszkolnych:
- włączenie się do organizacji imprez okolicznościowych w przedszkolu;
-udział w wycieczkach przedszkolnych;
- przygotowanie konkursów;
Współpraca z środowiskiem lokalnym:
- nawiązanie współpracy z Miejską Biblioteką Publiczną we Wrocławiu;
- lokalnymi fundacjami,
Kształtowanie prospołecznych postaw dzieci:
- udział w akcjach organizowanych przez różne organizacje na rzecz innych ludzi lub zwierząt;
- włączenie się w organizacje akcji charytatywnych na terenie placówki;
- przeprowadzenie zajęć dotyczących szacunku i wzajemnej życzliwości oraz rozwijających kompetencje społeczno – emocjonalne;
Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształcenie obywatelskich i patriotycznych postaw:
- zajęcia edukacyjne rozwijające wiedzę na temat naszego kraju i jego symboli;
- udział w akademiach z okazji świąt państwowych;
- zapoznawanie dzieci z tradycjami i zwyczajami związanymi ze świętami obchodzonymi w Polsce;
Edukacja czytelnicza:
- codzienne czytanie dzieciom różnych tworów literackich;
- udział w ogólnopolskich projektach czytelniczych,
- układanie przez dzieci zakończeń do różnych bajek, opowiadań, historii itp.;
- zapoznanie dzieci z pracą bibliotekarza, drukarza, pisarza, ilustratora;
- współpraca z biblioteką szkolną;
§ 7 ust. 2 pkt 7 – Umiejętność posługiwania się przepisami dotyczącymi oświaty, pomocy społecznej
lub w sprawach nieletnich w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż
Zastosowanie procedury awansu zawodowego:
- analizowanie aktów prawnych i poznanie
procedury nadawania stopni awansu
zawodowego nauczycieli oraz kryteriów i trybu dokonywania oceny nauczycieli;
Praktyczne posługiwanie się
przepisami prawa w zakresie:
oświaty, pomocy społecznej lub
postępowania w sprawach nieletnich, funkcjonowania przedszkola:
- systematyczne analizowanie aktów prawa oświatowego i ich zmian, dotyczących pracy nauczyciela, m.in. Karty Nauczyciela, ustawy Prawo oświatowe, ustawy o systemie oświaty i aktów wykonawczych; - dostosowywanie dokumentacji nauczyciela do zmienianych przepisów prawa;
- stosowanie poznanych przepisów w praktyce, np. zgodność prowadzenia dokumentacji pedagogicznej z przepisami prawa, realizacja podstawy programowej, udzielanie dziecku pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
Znajomość praw dziecka ich realizacja oraz kierowanie się dobrem ucznia i troską o jego zdrowie z poszanowaniem jego godności osobistej:
- poznanie Konwencji o prawach dziecka;
- prowadzenie zajęć na temat praw dziecka, poszanowania godności innych osób
7 ust. 2 pkt 8 – Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć,
z narzędzi multimedialnych i informatycznych
Korzystanie w czasie zajęć z dziećmi z programów komputerowych oraz urządzeń elektronicznych:
- wykorzystanie aplikacji i programów komputerowych;
- przygotowanie prezentacji multimedialnych;
- korzystanie z komputera, tablicy interaktywnej, tableta, smartfona;
- korzystanie z ciekawych stron, blogów i portali na temat edukacji przedszkolnej;
Wykorzystanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej:
- tworzenie i opracowywanie wszelkiego rodzaju dokumentacji, scenariuszy zajęć, imprezy okolicznościowe, konkursy, sprawozdania, ogłoszenia;
- przygotowywanie materiałów na spotkania z rodzicami, scenariuszy imprez okolicznościowych;
- wykonywanie dyplomów dla dzieci, zaproszeń dla rodziców i gości
- współprowadzenie strony internetowej przedszkola ( umieszczanie zdjęć, zamierzeń, ogłoszeń, itp. );
Zatwierdzam do realizacji
Podpis nauczyciela ubiegającego się Podpis dyrektora
o stopień nauczyciela mianowanego