Rozjaśnianie włosów

Cel obserwacji: Innowacyjność metod i form pracy na lekcji.

Temat lekcji: Rozjaśnianie włosów.
Zagadnienia programowe:

FRK.01.1
1) stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy oraz przepisy prawa dotyczące ochrony przeciwpożarowej i ochrony środowiska w salonie fryzjerskim
FRK.01.2
2) diagnozuje stan włosów i skóry głowy
FRK.01.7
1) określa zabiegi zmiany koloru włosów
2) dokonuje analizy palety kolorystycznej
a. określa pigmenty wzmacniające kolor
b. szereguje poziomy kolorystyczne
3) określa preparaty fryzjerskie stosowane do zabiegów zmiany kolorów włosów
4) dokonuje analizy wyglądu i oczekiwań klienta przed zabiegiem zmiany koloru włosów
5) wykonuje diagnozę włosów i skóry głowy przed zabiegiem zmiany koloru włosów
a. Rozpoznaje nieprawidłowości włosów i skóry głowy pod kątem zmiany koloru włosów
b. Analizuje dane klienta z karty diagnozy pod kątem zmiany koloru włosów
7) organizuje stanowisko pracy do zabiegu zmiany koloru włosów
8) dobiera metody i techniki zmiany koloru włosów
9) ustala etapy zabiegu zmiany koloru włosów
10) wykonuje zabieg zmiany koloru włosów z zachowaniem kolejności technologicznej i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy
Cele ogólne
1. Rozpoznawanie struktury, stanu włosów i skóry głowy – diagnoza.
2. Zastosowanie zasad uczciwości, sumienności, rzetelności i lojalności w wykonywaniu obowiązków zawodowych.
3. Wyrażanie szacunku wobec klientów, współpracowników.
4. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych.
5. Wykonywanie zabiegu zmiany koloru włosów.
6. Organizowanie stanowiska fryzjerskiego do zabiegu.
7. Rozpoznawanie narzędzi, przyborów, aparatów, materiałów używanych podczas zabiegu.
8. Wykonywanie zabiegu zagęszczania i przedłużania włosów.
9. Dobieranie preparatów do pielęgnacji.
10. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjnych.

Cel główny:
- kształtowanie umiejętności wykonywania zabiegu rozjaśniania włosów.

Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
- definiować pojęcia: rozjaśnianie, pojaśnianie, kąpiel rozjaśniająca, dekoloryzacja, farbowanie rozjaśniające;
- przygotować stanowisko do zabiegu rozjaśniania;
- wymienić środki ochrony pracy przy rozjaśnianiu;
- omówić sposoby rozjaśniania;
- omówić przeciwwskazania do zabiegu rozjaśniania;
- przygotować stanowisko pracy do zabiegu rozjaśniania,
- przygotować klienta oraz fryzjera do rozjaśniania;
- dobrać narzędzia i przybory fryzjerskie;
- stosować przepisy bhp, sanitarne i zasady ergonomii podczas wykonywania rozjaśniania ;
- odczytać poziomy kolorystyczne włosów,
- wykonać rozjaśnianie włosów;
- prawidłowo dobrać proporcje w mieszaninie rozjaśniającej;
- przygotować mieszaninę rozjaśniającą.

Metody pracy:
- pogadanka;
- pokaz instruktażowy;
- praktyczne działanie;
- obserwacja;
- instruktaż.

Formy pracy:
- indywidualna;
- w parach;
- grupowa.

Pomoce dydaktyczne:
- narzędzia, przybory, aparaty i akcesoria do wykonania zabiegu strzyżenia;
- pasma włosów treningowe;
- bielizna fryzjerska.

Kontrola i ocena wiadomości uczniów: na bieżąco w trakcie lekcji.

Przebieg zajęć:
I. Instruktaż wstępny.
1. Powitanie.
2. Sprawdzenie odzieży ochronnej i stanowisk pracy.
3. Przedstawienie tematu i celu zajęć.
4. Przypomnienie regulaminu pracowni i zasad bhp obowiązujących podczas zajęć na stanowisku pracy.
5. Wprowadzenie do tematu. Określenie pojęcia rozjaśniania włosów przy pomocy wypowiedzi uczniów.
6. Prezentacja różnych preparatów do zabiegu rozjaśniania włosów. Zwrócenie uwagi uczniów na zakres rozjaśniania.
7. Prezentacja treningowych pasm włosów do rozjaśniania.
8. Prezentacja przyborów niezbędnych do zabiegu.
9. Omówienie zasad BHP obowiązujących podczas wykonywania zabiegu rozjaśniania.
10. Powtórzenie wiadomości.
11. Rozdanie uczniom zadania do wykonania.
12. Omówienie poszczególnych etapów rozjaśniania.
13. Udzielenie odpowiedzi na pytania uczniów.
14. Omówienie wyposażenia stanowiska pracy.
15. Powtórzenie ułożonego planu pracy, usystematyzowanie przedstawionych wiadomości.
16. Omówienie kryteriów oceny zadania.
17. Przygotowanie stanowiska pracy do wykonywania zadania – wykonanie zabiegu rozjaśniania. Zwrócenie uwagi na przepisy BHP i ergonomii.
18. Sprawdzenie wyposażenia i rozmieszczenia wyposażenia na stanowiskach przez nauczyciela.

II. Instruktaż bieżący
1. Wykonywanie indywidualnie kolejnych czynności według ułożonego planu pracy – diagnozy włosów, , wykonywania zabiegu rozjaśniania włosów zgodnie zadaniem oraz czynności higieniczno-porządkowych po wykonaniu zadania. Nauczyciel cały czas nadzoruje przebieg wykonywanej pracy uczniów.

III. Instruktaż końcowy
1. Krótka prezentacja efektów zabiegu rozjaśniania. Dokonanie samooceny wykonanego zadania.
2. Ocena prac uczniów przez nauczyciela.
3. Podsumowanie przebiegu zajęć.
4. Sprzątanie stanowiska pracy.
5. Pożegnanie.

ROZMOWA POOBSERWACYJNA
Omówienie lekcji i samoocena nauczyciela:
Spostrzeżenia i uwagi:
a) nauczyciela:
Zaplanowane cele lekcji zostały zrealizowane. Były one zgodne z podstawą programową. Wybrane metody i formy pracy uważam za trafne. Przebieg lekcji nastąpił według planu.
Uczniowie byli systematycznie odpytywani i pracowali aktywnie.
Uważam, że lekcja przebiegła prawidłowo.
Oceniam się pozytywnie.

w załączeniu kryteria oceny lekcji

Zalecenia:
........................................
........................................
........................................
........................................

........................................ ........................................
Podpis nauczyciela Podpis osoby obserwującej