Arkusz obserwacji lekcji: Strzyżenie grzywek

Arkusz obserwacji

Imię i nazwisko nauczyciela Przedmiot Klasa Data
Monika Plewińska Pracownia fryzjerska 3B 14.12.2021

Liczba uczniów obecnych na lekcji: 6 Liczba uczniów nieobecnych: 0

Cel/e obserwacji: indywidualizacja metod i form pracy na lekcji

Temat lekcji: Strzyżenie grzywek
Zagadnienia programowe:
FRK.01.6
1) Rozpoznaje sprzęt stosowany do wykonywania zabiegów strzyżenia włosów
2) rozpoznaje indywidualne cechy anatomii i urody klienta przed wykonaniem zabiegu strzyżenia włosów
3) przeprowadza konsultację z klientem oraz diagnozę włosów i skóry głowy przed zabiegiem strzyżenia włosów
4) organizuje stanowisko pracy do zabiegu strzyżenia włosów
5) określa metody, sposoby i techniki strzyżenia włosów
7) dobiera metody i techniki pracy do zabiegu strzyżenia włosów
9) dobiera podział na sekcje i separacje do zabiegu strzyżenia włosów zgodnie z formą fryzury
10) ustala etapy strzyżenia włosów
12) wykonuje strzyżenie włosów
15) przeprowadza dekontaminację i konserwację sprzętu użytego w zabiegu strzyżenia włosów

Cel główny:
- kształtowanie umiejętności wykonywania zabiegu strzyżenia.

Cele operacyjne:
Uczeń potrafi:
- definiować pojęcie strzyżenia;
- wymienić narzędzia tnące;
- omówić metody strzyżenia;
- omówić sposoby strzyżenia;
- przygotować stanowisko pracy,
- przygotować klienta oraz fryzjera do zabiegu strzyżenia;
- dobrać narzędzia fryzjerskie do strzyżenia;
- stosować przepisy bhp, sanitarne i zasady ergonomii podczas wykonywania strzyżenia;
- odczytać rysunki schematyczne;
- wykonać strzyżenie na zimno, na ciepło;
- wykonać zabieg strzyżenia na tępo i na ,,pióro’’;
- wykonać zabieg strzyżenia na mokro i na sucho.

Metody pracy:
- pogadanka;
- pokaz instruktażowy na główce treningowej;
- praktyczne działanie;
- obserwacja;
- instruktaż.

Formy pracy:
- indywidualna;
- grupowa /przy tworzeniu planu pracy/.

Pomoce dydaktyczne:
- narzędzia, przybory, aparaty i akcesoria do wykonania zabiegu strzyżenia;
- główki treningowe;
- bielizna fryzjerska.

Kontrola i ocena wiadomości uczniów: uczniowie podczas wykonywania ćwiczeń na bieżąco będą przepytywani z wiadomości dotyczących strzyżenia.

Przebieg zajęć:
I. Instruktaż wstępny.
1. Powitanie.
2. Sprawdzenie odzieży ochronnej i stanowisk pracy.
3. Przedstawienie tematu i celu zajęć.
4. Przypomnienie regulaminu pracowni i zasad bhp obowiązujących podczas zajęć na stanowisku pracy.
5. Wprowadzenie do tematu. Określenie pojęcia strzyżenia przy pomocy wypowiedzi uczniów.
6. Prezentacja różnych narzędzi do strzyżenia. Zwrócenie uwagi uczniów na różnorodne techniki stosowane w strzyżeniu.
7. Prezentacja na główce treningowej wybierania pasm włosów do strzyżenia.
8. Prezentacja przyborów niezbędnych do zabiegu strzyżenia.
9. Omówienie zasad BHP obowiązujących podczas wykonywania zabiegu strzyżenia.
10. Powtórzenie wiadomości.
11. Rozdanie uczniom zadania do wykonania.
12. Omówienie zadania osobno z każdym z uczniem.
13. Udzielenie odpowiedzi na pytania uczniów.
14. Omówienie wyposażenia stanowiska pracy.
15. Powtórzenie ułożonego planu pracy, usystematyzowanie przedstawionych wiadomości.
16. Omówienie kryteriów oceny zadania.
17. Przygotowanie stanowiska pracy do wykonywania zadania – wykonanie strzyżenia zgodnie z zadaniem i otrzymanymi rysunkami schematycznymi. Zwrócenie uwagi na przepisy BHP i ergonomii.
18. Sprawdzenie wyposażenia i rozmieszczenia wyposażenia na stanowiskach przez nauczyciela.

II. Instruktaż bieżący
1. Wykonywanie indywidualnie kolejnych czynności według ułożonego planu pracy – diagnozy włosów, mycia włosów, wykonywania zabiegu strzyżenia zgodnie zadaniem oraz czynności higieniczno-porządkowych po wykonaniu zadania. Nauczyciel cały czas nadzoruje przebieg wykonywanej pracy uczniów.

III. Instruktaż końcowy
1. Krótka prezentacja wykonanego strzyżenia przez każdego ucznia. Dokonanie samooceny wykonanego zadania. Prezentacja wszystkich główek treningowych.
2. Ocena prac uczniów przez nauczyciela ze wskazaniem na kryteria oceny przedstawione do oceny. Podczas oceny wskazanie ewentualnych błędów a także sposobów ich zapobiegania i korygowania. Wystawienie oceny cyfrowej z uzasadnieniem.
3. Podsumowanie przebiegu zajęć.
4. Sprzątanie stanowiska pracy.
5. Pożegnanie.

ROZMOWA POOBSERWACYJNA
Omówienie lekcji i samoocena nauczyciela: lekcja przebiegła zgodnie z planem, oceniam się pozytywnie.
Spostrzeżenia i uwagi:
a) nauczyciela
Przebieg lekcji wg założonego planu. Przejście z ćwiczenia 1 do 2 nastąpiło zbyt chaotycznie
- ta błąd spowodowany różnym tempem pracy uczniów. W przyszłości muszę wyraźnie zakończyć ćwiczenie 1 i dopiero przeprowadzić instruktaż do ćwiczenia 2 dla wszystkich jednocześnie. Uporządkuje to lekcję.
Uczniowie systematycznie byli odpytywani i pracowali aktywnie.
Uważam, że lekcja przebiegła prawidłowo.
Oceniam się pozytywnie.

Zalecenia:
........................................
........................................
........................................
........................................

........................................ ........................................
Podpis nauczyciela Podpis osoby obserwującej