Innowacja czytelnicza "Kwadrans z książką"

Warunki organizacji innowacji: w ramach lekcji

Rodzaj innowacji: programowo- metodyczna

Cel ogólny:
• budowanie nawyków czytelniczych i rozwijanie zamiłowania do literatury, popularyzowanie czytelnictwa, zaktywizowanie do twórczego wysiłku, integracja klasy

Cele szczegółowe:
-rozwijanie techniki czytania wśród uczniów
- kształtowanie nawyków czytelniczych
-wyrabianie szacunku do literatury;
-kształtowanie umiejętności wykorzystania poznawczej funkcji literatury; kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem;
-zaktywizowanie ucznia i nakłonienie go do pracy twórczej, która zachęca do czytania;
-sięganie do różnych źródeł informacji technologii informacyjnej, korzystanie z czytelni i biblioteki szkolnej;

METODY I FORMY REALIZACJI

• głośne czytanie bajek, baśni, opowiadań i wierszy przez nauczycieli i uczniów
• prezentowanie książek i recenzji w kąciku czytelniczym
• współpraca z biblioteką szkolną i publiczną -lekcje biblioteczne,
• prezentowanie lektury w różnych formach,
• wypowiadanie się na temat ilustracji i tekstów,
• wyrażanie przeżyć w formie plastycznej inspirowanych treścią utworów literackich.
• gazetki promujące czytelnictwo,
• pedagogizacja rodziców na temat głośnego czytania dzieciom;

LITERATURA:
• Literatura dziecięca, przewidziana do klasy II, bajki terapeutyczne (dot. integracji zespołu klasowego)

PRZEWIDYWANE EFEKTY
• wzrost czytelnictwa – uczniowie wypożyczają więcej książek,
• poprawa poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów,
• wzrost zrozumienia tekstów i poleceń, wyciszenie i poprawa koncentracji,
• wyrażanie własnych refleksji przez uczniów,
• wzrost poczucia własnej wartości,
• poprawa wzajemnych relacji pomiędzy uczniami,
• wzajemne polecanie sobie książek godnych przeczytania,
• usprawnienie techniki czytania

Ewaluacja innowacji:

• wywiad z uczniami
• analizy statystyki wypożyczeń w bibliotece szkolnej

Działania w roku szkolnym:
1. Kącik czytelniczy- wystawa prywatnych książek dzieci
2. Przygotowanie zakładek do książek
3. Założenie „Lekturownika”
4. „Pora głośnego czytania” - Głośne czytanie literatury w klasie przez nauczyciela lub chętnego ucznia (10 minut, w każdy piątek)
5. Stworzenie „wieży czytelniczej” z cegiełek, które uczniowie zdobywają w ramach 15 minutowego czytania w domu.
6. Stworzenie komiksu lub książki z wybranej książki.
7. Konkurs klasowy pięknego czytania.