Trasowanie na płaszczyźnie i przestrzenne

Cel ogólny : określa sposób wykonania obróbki ręcznej
Cel operacyjny :
- uczeń potrafi nazwać przyrządy stosowane do trasowania,
- uczeń potrafi dobrać prawidłowe przyrządy do wytrasowania określonego kształtu na powierzchni płaskiej,
- uczeń dokonuje pomiaru wytrasowanej geometrii .

Podczas lekcji uczeń doskonali umiejętności koncentracji, uważności oraz umiejętności wykorzystywania zdobytej wiedzy

Formy i metody pracy :
Nauczyciel podejmuje współpracę z uczniem po przez pracę aktywizującą

Środki i dydaktyczne materiały
- rysunki wykonawcze części maszyn
- przyrządy traserskie
- materiał do trasowania
- dokumentacja techniczna - karta pracy.

Przebieg lekcji:
1. Część organizacyjna.
2. Omówienie celów i tematu lekcji.
3. Wyjaśnienie i zanotowanie, co nazywamy trasowaniem praz podział trasowania .
4. Wypełnianie karty pracy . Uczeń zapoznaje się z przyrządami do trasowania oraz samodzielnie wypełnia kartę pracy .
5. Czytanie dołączonego do karty pracy rysunku i naniesienie linii traserskich na materiale przeznaczonym do dalszej obróbki.
6. Kontrola wykonanej czynności.

7. Podsumowanie
8. Dokonanie analizy wykonanych prac: wysłuchanie i ustosunkowanie się do uwag i spostrzeżeń uczniów co do przebiegu i wyniku końcowego prac.
9. Ocena pracy uczniów.