Wiosenne kwiaty - zabawa dydaktyczna z wątkiem matematycznym z wykorzystaniem instrumentów muzycznych. Zapoznanie z instrukcją czynnością sadzenia żonkili

Cel poznawczy:
- zapoznanie z instrukcją czynnościową sadzenia żonkili
- przypomnienie nazwy i specyfiki zawodu - ogrodnik.

Cele kształcące:
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania dźwięku wybranych instrumentów muzycznych,
- rozwijanie logicznego myślenia,
- rozwijanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowej i czynnościowej,
- rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych w zakresie dostępnym dziecku,
- kształtowanie umiejętności przeprowadzenia samokontroli poprawności wykonania zadania,
- rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie dostępnym dziecku,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo – ruchowej i spostrzegawczości wzrokowej,
- rozwijanie umiejętności poruszania się zgodnie ze słyszanym rytmem,
- doskonalenie sprawności manualnej,
- kształtowanie umiejętności związanych z sadzeniem roślin.

Cele wychowawcze:
- kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej,
- wdrażanie do zgodnego współdziałania w grupie,
- zachęcanie do aktywnego udziału we wspólnych aktywnościach,
- wdrażanie do przestrzegania obowiązujących reguł.

Formy pracy: zbiorowa, zespołowa.

Metody pracy: słowne, oglądowe, czynne.

Pomoce dydaktyczne: płyta CD z piosenką „Grupa się wita” A Kornackiej, ilustracje tulipanów w 3 kolorach (małe i duże), tamburyn, marakasy, bębenek, białe tekturowe dywaniki, pufy, emblematy z wizerunkiem poszczególnych stron kostki do gry, dar nr 1, ziemia, instrukcja obrazkowa i czynnościowa, cebulki kwiatów, materiałowe woreczki z różnymi rodzajami nasion.

Przebieg zajęć:

1.„Grupa się wita” – zabawa na powitanie do utworu A. Kornackiej.
Dzieci ustawione w kole wspólnie wykonują piosenkę oraz ilustrują ją ruchem.

2.„Muzyczne rabatki” – zabawa dydaktyczna z wątkiem matematycznym.
Dzieci siedzą na dywanie przodem do tablicy. Przed każdym z nich leży biały dywanik, na którym zaznaczona jest czerwona kropka po jego lewej stronie, która oznacza stronę, od której należy układać ilustracje. Każdy przedszkolak otrzymał również karteczki z wizerunkiem tulipanów w trzech kolorach.
Nauczycielka zapoznaje dzieci z instrukcją obrazkową, na której danemu instrumentowi muzycznemu przyporządkowany jest tulipan w innym kolorze. Nauczycielka gra na wybranym instrumencie. Zadaniem dzieci jest ułożenie rytmy na swoim dywaniku zgodnie z poznaną instrukcją. Następnie prowadząca odkrywa szereg obrazków na tablicy, aby dzieci mogły skontrolować poprawność wykonania przez siebie zadania.

3.„Ile jest kwiatów na rabatce?” – zabawa muzyczno – ruchowa.
Każde dziecko otrzymuje piłeczkę z daru nr 1. Na dywanie rozłożone są kolorowe pufki. Dzieci poruszają się po sali w rytmie muzyki. Na pauzę układają na poszczególnych pufach tyle piłeczek, ile wskazuje leżący tam emblemat przedstawiający wybraną stronę kostki do gry. Sprawdzenie poprawności wykonania zadania (przeliczanie piłeczek na poszczególnych pufach, określanie ich kolejności za pomocą liczebników porządkowych).
Następnie POMOCNIK NAUCZYCIELA zbiera wszystkie ilustracje kostki, a zadaniem dzieci jest ułożenie piłeczek na wybranych przez siebie pufach. Przeliczanie piłeczek, podawanie ich liczby.

4.Aktywność w grupach zabawowo – zadaniowych:
Grupa gospodarcza:
„Wiosenne kwiaty” – sadzenie w parach kwiatów cebulkowych według instrukcji czynnościowej.

Grupa badawcza:
„Memory dla ogrodnika” – rozpoznawanie nasion za pomocą dotyku. Odnajdywanie dwóch woreczków z takimi samymi nasionami w środku.

5.„Kubeczkowe wieże” – ewaluacja zajęć.