Szkoła na TikToku

Nie tylko edukacja, praca, ale również rozrywka od jakiegoś już czasu przeniosła się do rzeczywistości wirtualnej. Coraz młodsi użytkownicy posiadają smartfony, tablety czy komputery. Nieodłącznym elementem komunikacji z rówieśnikami stały się popularne aplikacje internetowe. Dzieci i młodzież właśnie w przestrzeni cyfrowej odnajdują sposób na wyrażanie siebie, poszukiwanie interesujących tematów czy po prostu spędzanie czasu wolnego.
Czy warto zatem wykorzystać popularne wśród nastolatków platformy internetowe do tego, aby popularyzować pewne treści? Podjęliśmy wyzwanie. Projekt Szkoła na TikToku realizowany był w szkole podstawowej. Celem działań była promocja placówki w przestrzeni internetowej i dotarcie do jak największej liczby obserwujących oraz zachęcenie uczniów oraz rodziców do wyboru tej właśnie szkoły jako miejsca edukacji na pierwszym etapie kształcenia.
Projekt powstawał pod opieką nauczyciela języka polskiego podczas zajęć dodatkowych, na które uczęszczać mogli uczniowie klas ósmych. Koło przedmiotowe miało nie tylko poszerzać wiedzę i umiejętności z zakresu przedmiotu egzaminacyjnego. Założeniem spotkań było także wykorzystanie zainteresowań uczestników oraz nowoczesnych technologii, które są bliskie każdemu niemal uczniowi. Tak powstał pomysł na promocję szkoły poprzez aplikację TikTok.
Uczniowie regularnie publikowali nagrania zgodne z wydarzeniami i ważnymi dla szkoły dniami. Szczególnie istotnym dla społeczności był Dzień Patrona upamiętniający przyjęcie przez placówkę imienia polskich noblistów. Ósmoklasiści postanowili uczcić święto poprzez nagranie TikToka. Uczniom zależało, aby pokazać, że zajęcia lekcyjne to nie tylko ławka, podręcznik i tablica, ale także wyjścia poza teren szkoły. Publikacja zawierała ujęcia
z przemarszu noblistów z udziałem całej społeczności szkolnej. Część podopiecznych wraz
z nauczycielami promowało szkołę poprzez przygotowane transparenty. Dyrektor przewodził grupie poruszającej się na hulajnogach i rowerach. Wśród komentarzy pojawiły się wpisy absolwentów, którzy bardzo pozytywnie wypowiadali się o latach spędzonych w szkole.
Celem podjętego działania była promocja szkoły w mediach społecznościowych oraz chęć prezentacji placówki potencjalnym kandydatom do klas pierwszych i ich rodzicom. Analiza dotychczasowych działań zakończona została pod koniec maja 2023 roku. Uczniowie klas ósmych zajmujący się przygotowywaniem nagrań zaplanowali jeszcze publikację kilku filmów oraz oficjalne zakończenie projektu. Zgodnie z ustaleniami uczestników oraz opiekuna koła przedmiotowego była to prezentacja wybranych TikToków podczas uroczystego zakończenia roku szkolnego dla uczniów klas ósmych. Była to okazja do tego, aby pokazać społeczności szkolnej, czym zajmowali się szkolni tiktokerzy oraz wspólne przeżycie ważnych momentów i wydarzeń, swoiste zamknięcie pewnego etapu w życiu ósmoklasistów.
Co dał uczniom i nauczycielom sam projekt? Jakie były korzyści? Jakie są plany na przyszłość? Takie pytania pojawiały się coraz częściej podczas spotkań koła polonistycznego
i stały tematem rozmów, dyskusji. Uczestnicy koła sami przyznali, że dzięki TikTokowi czuli się ważni, zauważeni, docenieni. Mieli swój cel i konsekwentnie go realizowali.
Innym pozytywnym aspektem działa na TikToku jest zbudowanie bardzo silnej wspólnoty. Uczniowie podczas przygotowywania kolejnych filmów uczyli się pracy w grupie – wyznaczali wśród siebie liderów, określali swoje mocne i słabe strony, wspierali się wzajemnie, nabywali nowych umiejętności w cyfrowym świecie. Mieli więc możliwość nabywania kompetencji kluczowych nie tylko podczas zajęć wynikających z realizacji podstawy programowej – w tym kompetencje informatyczne, umiejętność uczenia się, kompetencje społeczne i obywatelskie, inicjatywność i przedsiębiorczość, świadomość i ekspresja kulturalna. Uczestnictwo w projekcie dawało możliwość kształcenia oraz korelacji umiejętności z zakresu różnych dziedzin wiedzy. Udowadnia to, że już na poziomie szkoły podstawowej możliwe jest realizowanie działań wielowymiarowych i nowoczesnych.