W świecie matematyki. Scenariusz zajęć matematycznych dla dzieci 6-letnich przeprowadzonych w ramach projektu "Poczuj matematykę". Projekt dofinansowany przez Fundację mBank

Temat: W świecie matematyki.

Cele:
− kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania;
− rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i
porządkowymi;
− kojarzenie liczby elementów z jej zapisem graficznym – cyfrą;
− poszerzanie umiejętności liczenia obiektów;
− organizowanie warunków do rozwijanie pamięci, logicznego
myślenia, zdolności kojarzenia, umiejętność skupienia uwagi na
rzeczach i osobach;
− kształtowanie u dzieci postawy aktywnego uczestnika zajęć.

Realizacja podstawy programowej:
I.5; III.8; IV.8; IV.12; IV.15

Formy aktywności dziecięcej:
ruchowa, matematyczna, plastyczna

Formy organizacyjne:
praca z całą grupą, praca indywidualna

Metody: aktywizujące - elementy metody E. Gruszczyk – Kolczyńskiej, czynne – zadania do wykonania, słowne - pokaz, objaśnienia, instrukcja.

Środki dydaktyczne: plastikowe kubeczki (25); szczypce (25); pompony; klamerki dla każdego dziecka; kartoniki z cyframi dla każdego dziecka; liczmany: kółka, kwadraty; przykłady zadań tekstowych (dodawanie i odejmowanie); karty pracy zał.1 (25); 2 tacki z kaszą, pudełko z kłódkami i kluczykami na których umieszczone są działania; kartoniki z wzorami i cyframi.

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. Przywitanie:
Witamy swoje paluszki - przeliczanie palców obu rąk poprzez dotyk o dywan: 1, 2, 3..., a potem wspak: 10, 9, 8...

2. Kubeczki – nauczycielka rozdaje dzieciom kubeczki kolorowe, szczypce i pomponiki. Następnie pokazuje dzieciom kartoniki z cyframi w różnych kolorach. Za pomocą szczypiec dzieci umieszczają w plastikowym kubku właściwą liczbę pomponików we
właściwym kolorze.

3. Cyferki – nauczycielka rozdaje dzieciom kartoniki z cyframi, zadaniem dzieci jest przypięcie do kartonika takiej ilość klamerek jaką wskazuje kartonik.

4. Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Ogon” – dzieci ustawiają dwa rzędy, chwytają się za ramiona. Ostatnia osoba w rzędzie ma przyczepioną z tyłu chusteczkę. Zabawa polega na tym, aby urwać ogon przeciwnikowi i chronić swój, tak by nie pozwolić, go oderwać.

5. Odejmowanie i dodawanie na konkretach - nauczycielka podaje kilka zadań tekstowych. Dzieci wykonują obliczenia wykorzystując liczmany kółka i kwadraty.

Dodawanie:
✓ Kasia miała 5 ciasteczek, mama kupiła jeszcze 5. Ile razem jest ciasteczek? (10)
✓ Mama kupił 4 tulipany, a babcia 3. Ile razem jest tulipanów? (7)
✓ Ciocia Jadzia kupiła w sklepie 2 gruszki i 7 jabłek. Ile jest razem owoców? (9)
✓ Tata kupił mamie 2 bezy i 4 eklerki. Ile mama razem ma ciastek?(6)
✓ Wojtek dostał od kolegi 4 samochody, po drodze do domu dokupił jeszcze 1
samochód. Ile ma razem samochodów? (5)

Odejmowanie:
- Małgosia zrobiła 8 ciastek, przyszła siostra i zjadł 5 ciastek. Ile zostało ciastek? (3)
- Babcia kupiła 8 gruszek, przyszła Kasia i zjadła 3 gruszki. Ile zostało gruszek? (5)
- Waldek miał w 7 długopisów, przyszedł brat pożyczył 3 dwa długopisy. Ile zostało
młotków? (4)
- Ania miała 9 lalek, pożyczyła 3 lalki Zosi. Ile lalek zostało Zosi? (6)
- Mama zrobiła tort, podzieliła go na 10 części, przyszedł Wojtek zjadł 2 kawałki, przyszedł jeszcze Kuba i zjadł 1 kawałek. Ile zostało kawałków tortu? (7)

6. Rysujemy – nauczycielka w dwóch pojemnikach umieszcza kaszę. Chętne dzieci odtwarzają w kaszy znajdujące się na kartonikach wzory oraz cyfry.

7. Policz i odtwórz – w pudełku umieszczone są zamknięte ponumerowane kłódki. Zadaniem dzieci jest rozwiązanie obliczeń znajdujących się na kluczykach do kłódek i dopasowanie ich do odpowiedniej kłódki otwierając je.

8. Karta pracy - Wykonaj obliczenia. Pokoloruj obrazek według wyznaczonego kodu.

9. Zabawa ruchowa „Czary mary...” – dzieci biegają przy dźwięku tamburyno, gdy tamburyno przestaje grać nauczycielka wypowiada zaklęcie „Czary mary, hokus pokus zamieniam Was....” podnosi emblemat zwierzęcia, przedmiotu lub postaci z bajki, w którą zamieniają się dzieci – naśladują ją ruchem.

10. Zakończenie zajęć - nagrodzenie dzieci za aktywny udział w zajęciach.

Opracowały Anna Firlik, Magdalena Ligocka
w ramach realizacji projektu „Poczuj matematykę”
Projekt dofinansowała Fundacja mBank