Poznaję cyfry i ich moce - zajęcia w ramach programu finansowanego przez Mbank

LICZBA WYCHOWANKÓW: 25 (6 lat)
CZAS TRWANIA: 45 minut
CELE OGÓLNE:
- rozbudzanie zainteresowania dzieci matematyką;
- przedstawienie korzyści płynących z edukacji matematycznej

CELE SZCZEGÓŁOWE
DZIECKO:
- zna zasady zachowywania się w trakcie zabaw;
- rozpoznaje zapis graficzny cyfr;
- przelicza w zakresie 10;
- wykonuje proste ćwiczenia fizyczne.

METODY:
- metody asymilacji wiedzy: pogadanka
- metody samodzielnego dochodzenia do wiedzy: gra dydaktyczna
- metody ćwiczebne: realizacja zadań wytwórczych

FORMY: grupowa oraz indywidualna

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- „Piosenka o liczeniu od 1 do 10” z kanału Jazzowanki z YT, magnetofon
- papier a3, mazaki
- emblematy cyfr;
- kostka;
- szablony cyfr

PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanie dzieci, odśpiewanie piosenki „Piosenka o liczeniu od 1 do 10”
2. "Taniec cyferek"- zabawa na powitanie; Wszystkie dzieci tańczą w rytm muzyki, następnie nauczyciel podnosi wybraną cyfrę, dzieci tworzą kółeczka 2-osobowe, 3-osobowe itd. lub pociągi 5-osobowe itp.;
3. „Kiedy używamy cyfr?” - burza mózgów. Zapisywanie pomysłów na kartce.
4. Układanie cyfr z własnych ciał.
5. "Połamana oś liczbowa" - salę opuszcza ochotnik, reszcie dzieci rozdzielamy po jednej liczbie. Gdy wychodzi ochotnik wszyscy zaczynają chodzić po sali i równocześnie wypowiadać swoje liczby. Zadaniem ochotnika jest ustawienie uczestników w malejącym lub rosnącym ciągu liczbowym;
6. Gimnastyka z liczeniem – dz. siedzą w kole, jedno dziecko rzuca dwiema kostkami i zlicza kropki, następnie mówi jakie ćwiczenie wykonają wszyscy razem i głośno liczą.
7. „Szalone cyfry” – praca plastyczna. Każdy z uczniów otrzymuje szablon cyfry. Zadaniem ucznia jest stworzenie z cyfry superbohatera – dorysowuje mu charakterystyczne cechy.
8. Prezentacja cyfr i omówienie ich supermocy.
9. Wyciszenie - dziecko stoi w rozkroku, ręce na wysokości barków. Przy wdechu dziecko prostuje się, rozpościera ręce na bok, przy wydechu – przenosi ręce do przodu, plecy zaokrąglone (naśladuje lot ptaka)
10. Ewaluacja zajęć – zapytanie uczniów co im najbardziej się podobało, co chcieliby powtórzyć na kolejnych zajęciach.
11. Podziękowanie uczniom za udział w zajęciach, zakończenie zajęć.