Kształtowanie percepcji wzrokowo-ruchowej

Scenariusz zajęć – Adam (lat 6)
Cele ogólne:
- usprawnianie percepcji wzrokowej i wzrokowo - ruchowej
Cele szczegółowe:
- kształtowanie koncentracji uwagi,
- usprawnianie motoryki małej,
- wzmacnianie motywacji do pracy,
- wzmacnianie poczucia własnej wartości, samooceny,
- budowanie pozytywnych więzi emocjonalnych z uczniem,
- wygaszanie negatywnych emocji
Metody:
- rozmowa kierowana,
- met. oparta na praktycznym działaniu
- met. zabawowa, paluszkowa,
Formy: indywidualna
Środki dydaktyczne: 6 drobnych elementów, karty pracy, czysta kartka papieru, Internet, laptop
1. Powitanie w wybranej przez dziecko formie.
2. Ćwiczenia percepcji wzrokowej:
- „Co zabrałam” – zabawa,
- wyszukiwanie elementu, wskazywanie i nazwanie go ,
3. Ćwiczenia paluszkowe – krótki wierszyk, naśladowanie ruchów
4. Ćwiczenia grafomotoryczne – ćwiczenia paluszkowe, rysowanie po śladach, rysowanie dwoma rękami,
5. Automasażyki – zabawa wyciszająca , rysowanie po plecach, zgadywanie
6. Układanie klocków „blockudoku” – nagroda za pracę, pożegnanie.
7. pożegnanie.