The United Kingdom - basic information

Nauczyciel: Jagna Burlaga-Codrow
Klasa: VII
Czas: 45 minut
Temat lekcji: The United Kingdom – basic information (Zjednoczone Królestwo – informacje podstawowe).

Cele ogólne:
rozwijanie w uczniach postawy ciekawości i tolerancji wobec innych kultur,
doskonalenie umiejętności rozumienia ze słuchu oraz praca z filmem,
wzbogacanie zasobu słownictwa związanego z kulturą i geografią krajów anglojęzycznych,
wzbudzanie i umacnianie motywacji do nauki języka obcego.
Cele operacyjne:
uczeń zna podstawowe fakty dotyczące geografii Zjednoczonego Królestwa,
uczeń potrafi wymienić kraje wchodzące w skład Zjednoczonego Królestwa oraz ich stolice,
uczeń zna nazwę flagi Zjednoczonego Królestwa (the Union Jack) i wie jak powstała,
uczeń odnajduje na mapie Irlandię Północną i zna podstawowe informacje na jej temat.

Pomoce dydaktyczne: tablica multimedialna, komputer, karty pracy z tekstem o Irlandii Północnej, tablica z markerami, serwis YouTube.
Formy pracy: zbiorowa, w parach, indywidualna.
Metody pracy: praca z materiałem filmowym oraz tekstem, słowna, rutyna myślenia krytycznego „Widzę – Myślę – Zastanawiam się”.

Przebieg lekcji:

1. Rozpoczęcie:
Przywitanie uczniów.
Sprawdzenie obecności.

2. Część główna:
Podanie tematu zajęć.
Nauczyciel wyświetla zdjęcie brytyjskiej rodziny królewskiej. Uczniowie indywidualnie piszą trzy zdania na temat zdjęcia „Widzę – Myślę – Zastanawiam się”. Wspólne sprawdzenie pomysłów uczniów.
Nauczyciel próbuje uzyskać informacje od uczniów, co wiedzą o Zjednoczonym Królestwie, jakie są ich skojarzenia. Nauczyciel zapisuje na tablicy trzy terminy: British Isles, The United Kingdom, Great Britain.
Nauczyciel włącza film w serwisie YouTube „The British Isles”. Po obejrzeniu filmu wspólnie ustalamy i wyjaśniamy najważniejsze terminy, podział polityczny wysp oraz powstanie the Union Jack. Uczniowie zapisują najważniejsze informacje w zeszycie.
Nauczyciel rozdaje uczniom kart pracy. Wspólnie czytamy tekst o Irlandii Północnej. Tłumaczymy nieznane uczniom słownictwo. Po przeczytaniu tekstu uczniowie wykonują zadanie 1 do tekstu, tj. decydują, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe. Po wykonaniu zadania sprawdzamy odpowiedzi.
W zadania drugim uczniowie uzupełniają wyrażenia brakującymi wyrazami, a następnie tworzą z nimi zdania (możliwość pracy w parze).
Podsumowanie najważniejszych informacji z lekcji.

3. Zakończenie:
Wystawienie „plusów” aktywnym uczniom.
Pożegnanie się.