Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych

Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych za I semestr roku szkolnego 2022/2023

Nauczyciel:
Uczeń:
Głównym celem zajęć rewalidacyjnych jest udzielenie pomocy uczniowi poprzez przywrócenie mu jak największej sprawności. Zajęcia odbywają się dwa razy w tygodniu i trwają po 60 minut.
Zajęcia rewalidacyjne realizowałam systematycznie, zgodnie z zaleceniami poradni psychologiczno-pedagogicznej w oparciu o orzeczenie. Praca z uczennicą w ramach zajęć polegała na: usprawnianiu funkcji percepcyjno – motorycznych, stymulowaniu rozwoju poznawczego, poszerzaniu wiedzy ogólnej, wzbogacaniu czynnego i biernego słownictwa, doskonaleniu umiejętności tworzenia różnych form wypowiedzi ustnie i pisemnie, rozwijaniu sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej, budowaniu zdolności koncentracji uwagi na wykonywanym zadaniu, usprawnianiu techniki czytania i pisania, doskonaleniu umiejętności rozumienia czytanego tekstu, ćwiczeniu umiejętności pisania ze słuchu i z pamięci, rozwijaniu orientacji w przestrzeni, rozwijaniu kompetencji matematycznych oraz rozwijaniu zainteresowań. Dziewczynka chętnie uczestniczy w zajęciach, pracowała z dużym zaangażowaniem, wykonywała ćwiczenia ruchowe i wypełniała karty pracy. Z uwagi na uszkodzony splot barkowy prawej ręki dziewczynka podejmuje aktywność manualną lewą ręką, która wykazuje cechy ręki wiodącej. Chwyt przyboru do pisania- nieprawidłowy. Podczas zajęć stosowane były różnorodne pomoce dydaktyczne mające na celu uatrakcyjnienie przekazywanych treści, takie jak: gry planszowe, układanki logiczne czy przybory gimnastyczne. Uczenica na zajęciach jest zmotywowana do podejmowania wysiłku umysłowego i fizycznego (podczas ćwiczeń fizycznych), uważnie słucha poleceń nauczyciela i chętnie je wypełnia, niekiedy w przypadku trudności prosi o pomoc lub ukierunkowanie przez nauczyciela.
Wnioski do dalszej pracy:
• kontynuacja zajęć w II semestrze,
• utrwalanie i usprawnianie zdobytych umiejętności,
• usprawnianie sprawności manualnych poprzez zabawy manipulacyjne z wykorzystaniem przedmiotów o różnej fakturze,
• ćwiczenia percepcji wzrokowej, koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez ćwiczenia na materiale obrazkowym,
• kształtowanie umiejętności komunikacyjnych,
• kształtowanie umiejętności tworzenia dłuższych wypowiedzi ustnych i pisemnych.