Włóczka - zajęcia z mowy i myślenia dla 5,6 latków

Zajęcia doskonalące mowę i myślenie:

METODY:
• Czynna: zadania stawiane do wykonania
• Słowna: rozmowa
• Oglądowa: pokaz
• Aktywność ruchowa
• Burza mózgów
• J. Cieszyńska

FORMY:
• Zbiorowa
• Indywidualna

CELE:
- Wyraża swoje zrozumienie świata, posługuje się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i osób dorosłych, mówi płynnie, wyraźnie
- Rozpoznaje litery którymi jest zainteresowane
- Odpowiada na pytania
- Respektuje prawa i obowiązki
- Komunikuje się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne
- Dostrzega emocjonalną wartość otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej
- Szanuje emocje swoje i innych

PRZEBIEG:
- „Co znajduje się w pudle” – odgadywanie przez dotyk (motek włóczki)
- Oglądanie różnych motków włóczki – odpowiedzenie na pytanie „Co to jest”
- Burza mózgów „Co może być zrobione z włóczki”
- Oglądanie motków włóczki oraz szalików, rękawiczek i czapek z niej zrobionych
- Oglądanie kłębków wełny – „Weź do ręki kłębek wełny. Obejrzyj go, dotknij, zobacz grubość nitki, potrzyj o policzek itp.”
- Tworzenie listy atrybutów – „Jaka może być włóczka...?”
- Wyszukiwanie podobieństw włóczki do innych obiektów z wykorzystaniem poprzednio podanych przymiotników, np. miękka jak..., włochata jak..., gryząca jak...
- Rozwiązanie zagadki słuchowej (owca)
- Zabawa ruchowa „Wilk i owce”
- Burza mózgów „Co ma wspólnego owca i włóczka”
- Oglądanie filmu od owcy do swetra
- Ułożenie hist. obrazkowej ”Od owcy do swetra”