Katowice moje miasto - Mojemu miastu na urodziny

Cele ogólne – poznanie miejscowości i życia jej mieszkańców

Przewidywane osiągnięcia uczniów:
Uczeń:
potrafi rozpoznać i opisać herb Katowic
zna niektóre miejsca ważne dla Katowic
zna niektóre fakty historyczne związane z miastem
umie przeprowadzić wywiad
wskazuje na mapie Katowice
potrafi nazwać województwo w którym mieszkańców
zna zasady pisowni wielką literą
uzupełnia tekst, wyszukując samodzielnie informacje w różnych zródłach
mnoży w zakresie 100

Metody – opowiadanie, rozmowa kierowana, pokaz, praktycznego działania.

Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna, elementy projektu

Środki dydaktyczne – mapa fizyczna Polski, pocztówki, zdjęcia, puzzle matematyczno – obrazkowe, herb Katowic, karta pracy ucznia

Przebieg zajęć:
odszukanie na mapie fizycznej Katowic, określenie położenia i nazwy województwa
indywidualne układanie puzzli matematycznych – sprawdzenie poprawności obliczeń, utworzenie herbu Katowic, Wyjaśnienie przez nauczyciela jego symboliki.
karty pracy -uzupełnianie zdań –
Moja miejscowość Katowice leży w województwie......Katowicki herb przedstawia. Rzeka w Katowicach nazywa się ......

Zadanie do wykonania przez wybrane dzieci wcześniej:
przedstawienie przez wybrane dzieci treści wywiadu przeprowadzonego z dziadkami ,,Katowice dawniej” .Prezentacja przez nauczyciela zdjęć i fotografii (dzieje miasta – ważne daty, założenie wsi zagrodniczej Katowice, najpopularniejsze zawody dawniej)

Zadanie do wykonania przez wybrane dzieci wcześniej
„ Miejsca warte zobaczenia” Prezentacja wykonana przez wybrane dzieci. Może być w formie samych folderów, propozycji trasy wycieczki po mieście, lub zaproszenia kolegi, w którym są podane powody dla których warto odwiedzić Katowice - (muzea, kina teatry, parki, pomniki, skansen, charakterystyczne obiekty i miejsc użyteczności publicznej np.Spodek)

Redagowanie w grupach urodzinowych życzeń dla miasta – prezentacja na forum klasy. Zamieszczenie ich na przygotowanym wcześniej dużym herbie Katowic

podsumowanie zajęć – samodzielne układanie przez dzieci prostych zagadek, których odpowiedzią będą treści omawiane na zajęciach – (dzieci zadają je dzieciom). Mogą być w formie słownej, pantonimy, rebusów, kalambury.