Innowacja pedagogiczna z języka angielskiego "Angielski w piosence"

Szkoła Podstawowa w Gwoźnicy Dolnej
________________________________________________________

INNOWACJA PEDAGOGICZNA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

„ANGIELSKI W PIOSENCE”

Autor innowacji: Monika Środoń

Gwoźnica Dolna 2022/2023

Szkoła Podstawowa w Gwoźnicy Dolnej
________________________________________________________

Tytuł innowacji: „Angielski w piosence”
Rodzaj innowacji: metodyczna
Autor: Monika Środoń
Realizator: Monika Środoń
Czas trwania innowacji: rok szkolny 2022/2023
Koszt innowacji: brak dodatkowych kosztów
Miejsce wdrożenia innowacji: Szkoła Podstawowa w Gwoźnicy Dolnej

Szkoła Podstawowa w Gwoźnicy Dolnej
________________________________________________________

OPIS INNOWACJI

1. Wstęp
Komunikowanie się płynnie w języku angielskim jest obecnie jedną z podstawowych umiejętności potrzebnych aby być atrakcyjnym kandydatem na rynku pracy. Znajomość języków obcych pomaga podczas wyjazdów zagranicznych, korzystania z szeroko pojętej kultury, pozwala rozwijać zainteresowania, co zauważają sami uczniowie. Aby pomoc im w rozwijaniu tej umiejętności równocześnie pozwalając na obcowanie z kulturą krajów anglojęzycznych w naszej szkole zostanie wdrożona innowacja pedagogiczna z języka angielskiego pt. „Angielski w piosence”. Pozwoli to naszym uczniom pogłębić znajomość angielskiego w atrakcyjny dla nich sposób i co ważne, na autentycznych materiałach kultury jakimi są pieśni, piosenki, hymny, kolędy, itd. Dzieci będą mogły również rozwijać swoje talenty śpiewając i biorąc udział w konkursie piosenki anglojęzycznej oraz inscenizacji
w języku angielskim.
Innowacja będzie obejmować również stosowanie na zajęciach we wszystkich klasach technologii informacyjnych w formie aplikacji Wordwall, Quizizz oraz Padlet
do powtarzania i utrwalania materiału w atrakcyjny dla uczniów sposób.

2. Zasady i warunki wprowadzenia innowacji oraz sposoby jej realizowania
Innowacją będą objęci uczniowie wszystkich klas w naszej szkole. Będzie ona realizowana podczas zajęć szkolnych, zajęć prowadzonych w ramach godzin dyrektorskich oraz przez uczniów w domu w trakcie roku szkolnego 2022/2023.
3. Cele innowacji
Cele ogólne:
• Promowanie nauki języka angielskiego wśród dzieci,
• Zachęcanie uczniów do rozwijania swoich umiejętności językowych,
• Uatrakcyjnianie procesu nauki języka obcego,
• Poszerzanie słownictwa poprzez różnorodne formy pracy na zajęciach,
• Rozwijanie u uczniów poczucia własnej wartości, wiary we własne możliwości,
• Podnoszenie motywacji uczniów do nauki języka angielskiego,
• Rozwijanie wśród uczniów postawy tolerancji, ciekawości świata, otwartości
na inne kultury,
• Rozwijanie wszystkich umiejętności językowych: czytania, słuchania, pisania, mówienia,
• Rozwijanie talentów uczniów,
• Wzmacnianie u uczniów samodzielności,
• Uatrakcyjnienie oferty edukacyjnej szkoły.
Cele szczegółowe:
• Uczniowie znają podstawowe fakty geograficzne, kulturowe dotyczące krajów anglojęzycznych,
• Znają tradycyjne pieśni, piosenki, kolędy, hymny państwowe krajów anglojęzycznych,
• Znają teksty popularnych i wybranych przez siebie piosenek w języku angielskim,
• Śpiewają wybrane utwory w języku angielskim,
• Poznają zasady gramatyczne na podstawie wybranych tekstów piosenek,
• Poznają nowe słownictwo na podstawie wybranych tekstów piosenek,
• Tworzą własne zadania na podstawie wybranych przez siebie utworów,
• Rozwijają umiejętność współpracy w grupie,
• Potrafią korzystać z papierowego słownika i tłumacza online,
• Biorą udział w inscenizacji w języku angielskim.

4. Metody
• Praca z kartami pracy, słownikami, tłumaczem online, tekstami piosenek, filmikami,
• Gry dydaktyczne,
• Metoda impresyjna – ekspozycja uczniów na wytwory sztuki, kultury,
• Metoda projektu,
• Inscenizacja,
• Śpiew.

5. Formy
• Praca indywidualna,
• Praca w grupach i parach.

6. Materiały i środki dydaktyczne
• Nagrania i filmy z piosenkami na płytach CD lub z zasobów Internetu,
• Tablica interaktywna,
• Komputery, laptopy, tablety, telefony uczniów,
• Karty pracy przygotowane przez nauczyciela i uczniów,
• Słowniki papierowe, tłumacze internetowe,
• Aplikacje: Quizizz, Wordwall, Padlet, LearningApps i inne.

7. Efekty innowacji
Uczniowie są zaznajomieni z kulturą krajów anglojęzycznych, znają ich tradycyjne
i popularne piosenki, pieśni, hymny; wzrasta ich motywacja do nauki języków obcych, samodzielność oraz zaangażowanie uczniów; wzbogacają swoje słownictwo i używane struktury gramatyczne; wierzą we własne możliwości poprzez uczestnictwo w konkursie piosenki i inscenizacji; umieją współpracować ze sobą; samodzielnie tworzą materiały dydaktyczne, przedstawiają efekty swojej pracy; wzrasta jakość pracy szkoły i jej pozytywny wizerunek jako placówki dbającej o kluczowe kompetencje uczniów.

8. Ewaluacja
Ewaluacja innowacji będzie przeprowadzona na koniec roku szkolnego. Na bieżąco będą prowadzone obserwacje zaangażowania uczniów i ich postępów w nauce. Narzędziami ewaluacji będą ankiety dla uczniów i rodziców oraz zdjęcia i wpisy na stronie internetowej i fanpejdżu szkoły. Sposobami ewaluacji będą bieżące obserwacje, monitorowanie aktywności uczniów, rozmowy z nimi i z rodzicami, oraz udział dzieci w konkursie piosenki i inscenizacji.

KONKRETNE DZIAŁANIA:
1. Wewnątrzszkolny konkurs piosenki anglojęzycznej.
2. Nauka hymnu Wielkiej Brytanii i USA we wszystkich klasach.
3. Klasy IV-VIII – uczniowie przygotowują po 1 piosence – maja wstawić w luki podczas słuchania.
4. Inscenizacja na konkurs „English Drama”, piosenki z klas I-III i IV-VIII.
5. Wplatanie piosenek podczas tłumaczenia struktur gramatycznych.
6. Nauczenie wszystkich klas po 1 kolędzie i 1 tradycyjnej piosenki angielskiej – „If you’re happy”, „Old Macdonald”, „Happy birthday to you”, „Itsy Bitsy Spider”, „I don’t want to be a soldier mama”, „Tipperary” (dwie patriotyczne)