Z emocjami nam do twarzy

TEMAT SPOTKANIA: „Z EMOCJAMI MI DO TWARZY”
GRUPA: „Spryciarze” (5 – 6 latki)
PROWADZĄCE: Magdalena Krakowska
CELE SPOTKANIA:
• nauka rozpoznawania i nazywania emocji,
• poznanie sposobów radzenia sobie ze złością,
• rozwijanie wrażliwości emocjonalnej,
• rozwijanie umiejętności okazywania emocji w społecznie akceptowalny sposób,
• uwrażliwienie na emocje innych.
PRZEBIEG SPOTKANIA:
1. „Cześć” – piosenka na powitanie.
Dzieci wraz z rodzicami siadają w kole i śpiewają piosenkę określając tym samym swój stan
emocjonalny.
https://www.youtube.com/watch?v=MLL_82LXFMU
Cześć, cześć! jak się dzisiaj masz?
Cześć, cześć! jak się czujesz?
Jak się czujesz dziś? /x2
Czuje się świetnie,
czuje się dobrze,
wszystko w porządku i w sam raz.
Czuje się świetnie, czuje się dobrze,
i chcę zaśpiewać jeszcze raz.
2. „Bieg z emocjami” – zabawa ruchowo – naśladowcza ucząca reakcji na sygnał.
Dzieci tworzą parę z rodzicem. Biegają po sali słuchając rymowanki i wykonując ruchy
zgodne z opisem.
Biegamy po sali, po sali biegamy
- i na innych uważać się bardzo staramy.
Uwaga, stop! Jesteśmy szczęśliwi!
Uśmiechamy się ilustrując poczucie zadowolenia
Biegamy po sali, biegamy po sali,
uważamy na kolegów, nie jesteśmy tutaj sami.
Uwaga, stop! Humor zły mamy,
więc mocno tupiemy, w podłogę stukamy.
Tupiemy, a następnie stukamy dłońmi o podłogę, ilustrując zły humor.
Biegamy po sali, biegamy po sali,
uważamy na kolegów, nie jesteśmy tutaj sami.
Uwaga, stop! Buzie otwieramy
i zdziwieni bardzo w miejscu zastygamy.
Otwieramy buzię i stajemy w bezruchu, ilustrując uczucie zdziwienia.
3. „Mozaika emocji” – zabawa dydaktyczna z wykorzystaniem zestawu „emotikonek”.
Nauczyciel z dziećmi omawia wygląd emotikonów na kostce. Każde dziecko jest
wyposażone w swój komplet emotikonów. Rodzic podaje przykłady życiowych sytuacji,
a dzieci zastanawiają się, jakie emocje towarzyszą tym sytuacjom, podnosząc do góry
wybraną emotkę.
Stwierdzenia rodzica:
• Ktoś cię popchnął.
• Dostałeś fantastyczny prezent!
• Nie lubisz tej zupy, którą babcia wlała ci do talerza.
• Mama całuje cię na dobranoc.
• Rozpakowałeś prezent od Mikołaja, a w środku był śrubokręt.
• Kolega zburzył twoją budowlę.
• Ktoś cię przyłapał na tym, że oszukujesz.
• Twój tata jest w szpitalu.
• Zabłądziłeś w lesie.
• Trener pochwalił cię, że dobrze grasz w piłkę.
• Mama powiedziała ci, że będziesz miał rodzeństwo.
• Zaginął twój pies.
• Zobaczyłeś przez okno, że ktoś ulepił bałwana i postawił go do góry nogami.
• Koleżanka powiedziała ci, że ładnie rysujesz.
• Rodzice obiecali, że zabiorą cię do kina.
4. „Klaśnij, tupnij” – zabawa taneczna. Integracja grupy, rozluźnienie.
https://www.youtube.com/watch?v=Li8BCWAVBT0
Klaśnij tupnij raz i dwa,
Najpierw ty, a potem ja.
Klasnę, tupnę raz, dwa, trzy.
Najpierw ja, a potem ty.
Razem sobie poklaszczemy,
razem sobie potupiemy.
Zakręcimy się wokoło,
będzie nam wesoło.
5. „Złość jest potrzebna” – wierszyk wprowadzający do poznania sposobów radzenia
sobie ze złością.
Nauczycielka czyta wierszyk, a dzieci, siedząc przed rodzicami odzwierciedlają jego tekst
gestem. Następnie w parach zastanawiają się, jakie znają sposoby na rozładowanie złości i
poprawę nastroju. Sporządzają własną mapę skojarzeń.
Złość potrzebną jest emocją,
mówi, czego nam trzeba.
Może ktoś nas denerwuje?
Może ktoś dokucza nam?
Więc pomyślmy teraz:
co zrobić możemy,
by poczuć się lepiej?
Przecież tego chcemy!
6. „Kostka emocji” – zabawa plastyczna.
Dzieci razem z rodzicami otrzymują szablony kostki i kółek, które wycinają. Na żółtych
kołach dzieci dorysowują twarze emotek symbolizujące emocje: radość, zawstydzenie,
smutek, złość, zdziwienie, strach. Następnie nalepiają je na szablon kostki i na końcu
sklejają ją. W ten sposób przygotowaną kostkę zabierają do domu.