Dodawanie liczb całkowitych. Scenariusz lekcji matematyki V

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE 5

Temat: Dodawanie liczb całkowitych

Cel główny:
Opanowanie umiejętności dodawania liczb całkowitych.

Pytanie kluczowe:
"Po co w życiu jest potrzebne obliczanie sumy liczb całkowitych?"

Cele sformułowane w języku ucznia:
- będziesz umiał dodawać liczby całkowite o tych samych znakach,
- będziesz umiał dodawać liczby całkowite o różnych znakach,
- będziesz będzie umiał dodawać liczby przeciwne,
- będziesz poprawnie zapisywał liczby ujemne w nawiasie.

NaCoBeZU:
- dodawanie liczb całkowitych o tych samych znakach,
- dodawanie liczby całkowitych o różnych znakach,
- dodawanie liczb przeciwnych,
- prawidłowe zapisywanie liczb ujemnych.

Metody pracy:
 pogadanka,
 praca z kartą pracy
 praca z aktywną tablicą,
 ćwiczeniowa,
 gra dydaktyczna.

Formy pracy: praca w grupach, praca indywidualna.

Środki dydaktyczne: komputer, tablica interaktywna, zeszyt, internet oraz karty pracy.

Część wprowadzająca:
1. Sprawdzenie obecności i zadania domowego.
2. Nauczyciel uruchamia https://learningapps.org/watch?v=pmk618tnv19 oraz informuje uczniów, że sami muszą rozszyfrować jaki będzie temat lekcji.
3. Zapisanie tematu lekcji do zeszytu

Część realizująca:
1. Nauczyciel zadaje pytanie:
Czy w życiu codziennym zdarza się, że dodajemy liczby całkowite ujemne?
Jeśli uczniowie nie kojarzą sytuacji nauczyciel podpytuje: „jeśli temperatura wynosiła -20 º C i wzrosła o 8º C to jaka będzie teraz? Jakie możemy zapisać działanie?”, po uzyskaniu odpowiedzi nauczyciel lub uczeń zapisuje działanie matematyczne odpowiadające tej sytuacji (-20)+8= (-12).
2. Nauczyciel pyta: „A co jeśli jestem winna jednej koleżance 30 zł, a drugiej 5 zł, to ile mam razem długu?” Nauczyciel zapisuje działanie odpowiadające tej sytuacji na tablicy (-30)+(-5)=(-35).
3. Nauczyciel pokazuje różne wyjaśnienia jak dodawać liczby całkowite wykorzystując do tego celu strony internetowe:
https://www.pistacja.tv/film/mat00158-dodawanie-liczb-calkowitych https://www.geogebra.org/m/YS6Qg6N3.
4. Ćwiczenia interaktywne wykonywane wspólnie:
https://www.matzoo.pl/klasa5/dodawanie-i-odejmowanie-liczb-calkowitych_26_218.html https://learningapps.org/display?v=pqe41oc4201
5. Nauczyciel prosi, aby uczniowie usiedli w parach i rozwiązali zadania z karty pracy (zał. 1).

W trakcie rozwiązywania zadań przykładowa informacja zwrotna:
1. Działanie ... zostało zapisane prawidłowo. Zastosowałeś prawidłowy sposób zapisu... Poprawnie obliczyłeś...
2. Nieprawidłowo zapisałeś działanie...Obliczenie zawiera błędy...
3. Ponownie zapisz obliczenie .... Wykonaj obliczenie w inny sposób....

Część podsumowująca:
1. Uczniowie za pomocą kciuka sygnalizują, czy zrozumieli materiał wprowadzony na lekcji.
2. Zadanie pracy domowej (podręcznik str. 137 zad. 8 i 9).

Załącznik 1
1. Wykonaj działania:
a) (-3)+(-9)=
b) 24+(-27)=
c) 8+(-11)+(-19)=
d) (-13)+6+(-17)=

2. Uzupełnij:
a) (-5)+.....=-11
b) 7+........=5
c) 2+........=-8
d) -6+......=12

Opracowała: Bożena Dąbrowska