Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000. Konspekt lekcji otwartej

Temat lekcji: Dodawanie i odejmowanie liczb w zakresie 1000
Cel główny lekcji:
Uczeń
- potrafi dodawać i odejmować liczny w zakresie 1000

Cele szczegółowe:
Uczeń potrafi:
- określić w liczbach czterocyfrowych: tysiące, setki, dziesiątki, jednostki
- dodawać i odejmować liczby czterocyfrowe pełnymi setkami
- dodawać liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe do 1000
- odejmować liczby jednocyfrowe, dwucyfrowe do 1000
- posługiwać się sprawnie poznaną na lekcji aplikacją

NaCoBeZu
1. Wiesz, gdzie znajdują się w liczbie czterocyfrowej tysiące, setki, dziesiątki i jedności
2. Umiesz dodawać i odejmować do 1000 liczby jednocyfrowe i dwucyfrowe
2. Znasz aplikację w tablecie, która służy do dodawania i odejmowania
3. Znasz strony internetowe umożliwiające ćwiczenie dodawania i odejmowania w domu
4. Pracujesz sprawnie z tabletem

Pytanie kluczowe: Gdzie należy szukać informacji w Internecie, aby sprawnie liczyć?

Formy pracy:
- indywidualna
- grupowa

Metody dydaktyczne:
- metoda poszukująca
- metoda oglądowa
- pogadanka
- praca z zeszytem ćwiczeń- ,,Gra w kolory’’ cz. 2 zeszyt ćwiczeń do matematyki s. 7 zadanie 2 i 3
- praca z aplikacją Addition and substaci
- praca ze stronami internetowymi

Pomoce dydaktyczne:
- aplikacja Addition and substaci
- strony internetowe: matzoo.pl, szaloneliczby.pl, eduelo, wordwall, samequizy. eduelo.pl
- zeszyt ćwiczeń
- samoocena- plus i minus
- kosz i walizka

Przebieg lekcji:
1. Przypomnienie wiadomości o liczbach czterocyfrowych określanie w liczbach tysięcy, setek, dziesiątek, jedności – szaloneliczby.pl- jednostki, dziesiątki, setki, tysiące
2. Pogadanka nauczyciela na temat dodawania i odejmowania liczb do 1000 z wykorzystaniem programu wordwall
3. Rozwiązywanie zadań – zeszyt ćwiczeń do matematyki, ,,Gra w kolory’’ cz. 2 zeszyt ćwiczeń do matematyki s. 7 zadanie 2 i 3
4. Ćwiczenia uczniów z wykorzystaniem aplikacji i stron internetowych (np. metzoo.pl)
5. Wypełnianie samooceny przez uczniów - załącznik 1
6. Segregowanie potrzebnych i niepotrzebnych informacji – kosz i walizka. Do kosza naklejamy- to co jest niepotrzebne, do walizki- to co uczniowi się przyda - załącznik 2
7. Ewaluacja zajęć przez osoby obserwujące- załącznik 3

Pomoce:

Załączniki 1

Samoocena – Uczniowie
Wstaw + lub –

l. p.
Pytanie

+ lub –
1.
Wiem, gdzie w liczbie czterocyfrowej są dziesiątki

2.
Umiem dodawać do 1000

3.
Umiem odejmować do 1000

4.
Umiem rozwiązać zdanie z treścią

5.
Sprawnie posługuję się poznaną aplikacją w tablecie

6.
Znam strony internetowe, gdzie mogę poćwiczyć matematykę

Załącznik 2
kosz i walizka

Co warto ze sobą zabrać?

Czego należy się pozbyć?

Kosz
zagadnienia do kosza i walizki:

1. www. matzoo.pl

2. wordwall.com

3. szaloneliczby.pl

4. zdobywcywiedzy.com

5. samequzy. eduelo.pl

6. zadania z zeszytu ćwiczeń

7. poznaną aplikację do liczenia

Załącznik 3
Ewaluacja

Zakreśl TAK lub NIE

1. Czy zajęcia były dobrze zorganizowane
Tak /Nie

2. Czy treści były zrozumiałe dla uczniów
Tak/Nie

3. Czy uczniowie sprawnie posługiwali się tabletem
Tak/ Nie

4. Które metody pracy można wykorzystywać dalej, a które należy zmienić?

........................................
........................................
........................................

5. Co należałoby zmienić w organizacji i sposobie prowadzenia zajęć:

........................................
........................................
........................................

6. Jak ocenia Pani/Pan zajęcia. Proszę zakreślić od 1 do 6

1
2
3
4
5
6

Dziękuję za wypełnienie ankiety