Innowacja pedagogiczna "Wirtualny świat liczb''

1.Uzasadnienie celowości wprowadzenia innowacji

Celem mojej innowacji jest w opanowanie przez uczniów przydatnych zagadnień i umiejętności z edukacji matematycznej, które posłużą im
w codziennym życiu i dalszej edukacji, aby osiągnąć ten cel postanowiłam wykorzystać w nauczaniu aplikacje, gry komputerowe oraz strony internetowe.
Uczniowie poprzez zastosowanie tych nowoczesnych metod, będą uczyć się nie tylko zagadnień z matematyki, ale także organizacji pracy, umiejętności współpracy, wyboru, doskonalenia spostrzegawczość i zapamiętywania.

Program innowacyjny będzie realizowany w klasie trzeciej podczas zajęć z edukacji matematycznej.

2. Cele i zadania

Głównym celem innowacji jest przekazanie uczniom zagadnień z matematyki poprzez zmianę metod nauczania opartych na aplikacjach, grach i stronach internetowych w celu sprawnego opanowania umiejętności matematycznych tj. liczenie, dzielenie, porównywanie.

Cele szczegółowe:

• kształtowanie logicznego myślenia,
• kształtowanie samodzielności i odpowiedzialności za wynik swojej pracy,
• kształtowanie pozytywnego nastawienia do podejmowania wysiłku intelektualnego oraz postawy dociekliwości,
• nauczanie dobrej organizacji pracy,
• wyrabianie systematyczności, pracowitości i wytrwałości,
• rozwijanie umiejętności pracy w grupie,
• nauczanie posługiwania się nowoczesnymi technologiami poprzez prace z tabletem i komputerem,
• wyrabianie nawyków sprawdzania otrzymanych odpowiedzi i korygowania popełnianych błędów,
• doskonalenie umiejętności dokonywania samodzielnych wyborów.

3. Procedury osiągania celów

Realizacja zadań objętych programem innowacji wymaga od nauczyciela doboru odpowiednich metod i form pracy z uczniem. Na potrzeby usprawnienia procesu nauczania i osiągnięcia celów zawartych w programie innowacyjnym zostaną wykorzystane następujące metody i formy pracy:

Metody pracy:

• metoda zajęć praktycznych
• metoda problemowa - burza mózgów
• metody percepcyjne –pokaz, podanie przykładu, wzoru postępowania
• metoda sytuacyjna- szukanie wyjścia z trudnej sytuacji
• symulacyjne gry edukacyjne z zastosowaniem komputerów i tabletów
• metoda detektywa - polega na dociekaniu i wyjaśnianiu postawionej sytuacji problemowej;
• metoda adwokata - ćwiczenia polegające na obronie pewnych idei, postępowania
• metody kombinatoryczne i morfologiczne — polegają na rozwiązywaniu problemów sposobami kombinatorycznymi, np. przez sprawdzanie wszystkich możliwych rozwiązań w danym wypadku.

Formy pracy:
• praca indywidualna,
• praca z całą grupą.

Pomoce dydaktyczne:
• tablica multimedialna,
• komputery,
• tablety,
• aplikacje i gry komputerowe,
• strony internetowe

Dokumentacja

W celu udokumentowania innowacji postanowiłam:

1. Przeprowadzić ankiety dla uczniów i rodziców ( Pierwsza ankieta na początku programu, druga ewaluacyjna po zakończeniu programu).
2. Zapisywać tematy w dzienniku elektronicznym
3. Napisać i przedstawić sprawozdanie z realizacji założeń innowacji na Radzie Pedagogicznej- czerwcu 2024 r.

4. Zakres treści programowych:

1. Umiem liczyć- dodawanie i odejmowanie do 100
(aplikacja Addition and substaci, Labmat, strona internetowa wordwall.com, kahoot. com)
2. Znam tabliczkę mnożenia
(aplikacja Gry matematyczne-tabliczka mnożenia, strona internetowa matzoo.pl, szalone liczby- gry matematyczne
3. Robię zakupy i dokonuję samodzielnego wyboru
(aplikacja supermarket dla niem.)
4. Poznaję różne pieniądze – znam wartość pieniędzy- umiem je liczyć i mądrze wydawać
(aplikacja Learn Counting Money, squla)
5. Potrafię odczytać godzinę na zegarze - wiem jak prawidłowo ustawić czas (aplikacja Kids Clock Lerning, squla)
6. Poznaję figury geometryczne i kształty
(aplikacja Geometry formules, Naucz się kształtów, strona internetowa kahoot. com)
7. O Planetach wiem wszystko
(aplikacja Planety Start Walk Kids)
8. Planuję podróż-
doskonalę miary długości
(aplikacja squla, strona internetowa Zdobywcywiedzy. pl- gry komputerowe)
9. Rozwiązuje zadania z treścią - proste i te trudne
(aplikacja squla, matematyka uczy i bawi- komputronik. nano- strona internetowa matific.com )
10. Myślę i planuję- gry logiczne i nie tylko
(strony internetowe Eduzabawy. com- gry logiczne, Poki.pl- gry matematyczne)

5. Oczekiwane efekty

Proponowany program ma w efekcie doprowadzić do usprawnienia umiejętności matematycznych, a mianowicie:
- dodawania i odejmowania,
-mnożenia i dzielenia,
-mierzenia i ważenia,
- rozumienia i rozwiązywania zadań z treścią,
-planowania i osiągania zamierzonych celów.

6. Ewaluacja

Ewaluacja programu będzie prowadzona na bieżąco poprzez obserwacje pracy dzieci na zajęciach oraz przeprowadzone zostaną ankiety dla uczniów i ich rodziców na początku i na zakończenie programu innowacji

Sposoby ewaluacji:

1. Obserwacja dzieci w czasie prowadzonych zajęć.
3. Ankiety dla uczniów i ich rodziców.
4. Rozmowy indywidualne z rodzicami i uczniami.
5. Ocena zaangażowania i aktywności dzieci podczas zajęć.
6. Z wynikiem ewaluacji zostanie zapoznana Rada Pedagogiczna w czerwcu na Radzie Podsumowującej rok szkolny 2023/2024

7. Bibliografia:

Książki i podręczniki:
1. Gra w kolory. Podręcznik do matematyki klasa 3, część 1,2,3,4, wyd. Nowa Era;
2. Jadwiga Hanisz, Matematyka, metoda pracy w klasach I – III, wyd. WSiP;
3. Praca zbiorowa pod red. Steni Doroszuk, Matematyka w klasach I-III, Dodawanie, odejmowanie, mnożenie, dzielenie;

Aplikacje: ( praca z tabletem)
4.Addition and substaci- dodawanie i odejmowanie
5. Geometry formules
6. Gry matematyczne- tabliczka mnożenia
7. Lambat.com
8. Learn Conting. Money
9. Naucz się kształtów
10. Start Walk Kids – Planety
11. Squla
12. Supermarket dla niem.

Aplikacje, Strony Internetowe, Gry matematyczne i logiczne (praca z komputerem)

13. www.medianauka.pl
14. www.matzoo.pl
15. www.wordwall.com
16. www.kahoot.com
17.www.pistacja.pl
18. www.samequizy.pl
19.www.zadania.namo.com
20. www.Zdobywcywiedzy.com
21. www.Szaloneliczby.com
22. www.Eduzabawy.com
23.www.Poki.pl