Gąsienica z kropek - zabawa dydaktyczna z wątkiem matematycznym z okazji Dnia Kropki. Rozwijanie umiejętności układania rytmów. Zapoznanie z piosenką pt. "Kropka" z repertuaru Raz Dwa Trzy Rytmika

Cel poznawczy:
- zapoznanie z piosenką, pt. „Kropka” z repertuaru Raz Dwa Trzy Rytmika.

Cele kształcące:
- rozwijanie umiejętności odtwarzania rytmów matematycznych ze słuchu,
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania podstawowych kolorów,
- doskonalenie umiejętności przeliczania w zakresie dostępnym dziecku,
- rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i słuchowej,
- rozwijanie koncentracji uwagi,
- rozwijanie poczucia rytmu,
- doskonalenie sprawności manualnej,
- rozwijanie umiejętności postępowania wg instrukcji czynnościowej,
- rozwijanie zainteresowań konstrukcyjnych

Cele wychowawcze:
- kształtowanie umiejętności współpracy w parach,
- wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad.

Formy pracy: zbiorowa, zespołowa, indywidualna.

Metody pracy: czynne, oglądowe, słowne.

Pomoce dydaktyczne: podkłady do piosenek „Wszyscy są” (KLANZA), „Kropka” (Raz Dwa Trzy Rytmika), zagadka słowna, szablon gąsienic dla każdej pary, kolorowe koła małe i duże, wzory rytmów matematycznych, folia malarska, instrukacja czynnościowa do wykonania pawiego oczka, dar nr 7 i 10, klej.

Przebieg zajęć:
1.„Wszyscy są, witam was” – powitanka z repertuaru KLANZA.
Dzieci ustawione w kole wspólnie wykonują utwór oraz ilustrują go ruchem.
2.„Gąsienica” – zagadka słowna.
Liście chrupie: chrup, chrup, chrup.
i ma przy tym wiele nóg.
A gdy minie jeszcze chwila,
Wnet przemieni się w motyla.
3.„Gąsienica z kropek” – zabawa dydaktyczna z wątkiem matematycznym.
Dzieci łączą się w pary. Każda para otrzymuje szablon gąsiennicy, kilka kolorowych kół (kropek) oraz wzory rytmów do odtworzenia. Przedszkolaki siadają odwrócone do siebie plecami. Jedna osoba z pary otrzymuje instrukcję, którą czyta (nazywając poszczególne kolory gąsienicy – zaczyna od strony lewek, która oznaczona jest czerwoną kropką). Zadaniem drugiej osoby z pary jest układanie kolorowych kół w takiej kolejności, jaką podaje kolega. Następnie dzieci odwracają się i sprawdzają poprawność wykonania zadania. Przeliczają, ile gąsienica ma kół czerwonych, ile, niebieskich, itd. Następuje zamiana ról.
4.„Kropka” – zabawa muzyczno – ruchowa do piosenki.
Nauczycielka rozsypuje na dywanie kolorowe kropki o różnej wielkości i w różnych kolorach. Podczas zwrotki dzieci maszerują rytmicznie do piosenki i szukają wzrokiem kropki w kolorze podanym w piosence. Podczas refrenu wszyscy podnoszą z podłogi koło o określonej barwie.
5.„Motyl z kropek” – zabawa konstrukcyjna z wykorzystaniem papierowych kół.
Dzieci podzielone na dwie grupy. Każdy zespół otrzymuje narysowane kontury motyla na dużym arkuszu papieru albo na folii malarskiej. Zadaniem grup jest ułożenie kropek z poprzedniej zabawy w kształt motyla.

6.Aktywność w grupach zabawowo – zadaniowych:
1.Kącik darów:
„Świat z kropek” – zabawa konstrukcyjna z wykorzystaniem kół z daru nr 7 oraz daru nr 10. Zadaniem dzieci jest ułożenie dowolnej konstrukcji z wykorzystaniem otrzymanych elementów.
2.Kącik twórczy:
„Pawie oczko” – praca plastyczna według instrukcji czynnościowej.
Dzieci wykonują pawie oczka używając do tego zadania gotowych kół w określonych kolorach.

7.Ewaluacja.