Zajęcia plastyczne. Scenariusz zajęć dla nauczyciela stażysty

Scenariusz zajęć dla nauczyciela stażysty przeprowadzonych przez opiekuna stażu
w dniu 06. 10. 2023 r. w grupie dzieci 5 letnich,

Treści podstawy programowej, dziecko:

I. Fizyczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:

5) uczestniczy w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych,

naśladowczych, z przyborami lub bez nich; wykonuje różne formy ruchu: bieżne,

skoczne, z czworakowaniem, rzutne;

9) wykazuje sprawność ciała i koordynację w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie.

2. Emocjonalny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:
4) przedstawia swoje emocje i uczucia, używając charakterystycznych dla dziecka

form wyrazu;

3. Społeczny obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:
2) odczuwa i wyjaśnia swoją przynależność do rodziny, narodu, grupy przedszkolnej, grupy chłopców, grupy dziewczynek oraz innych grup, np. grupy teatralnej, grupy sportowej;
5) ocenia swoje zachowanie w kontekście podjętych czynności i zdań oraz przyjętych norm grupowych; przyjmuje, respektuje i tworzy zasady zabawy w grupie, współdziała z dziećmi w zabawie, pracach użytecznych, podczas odpoczynku;

8) obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe;

4. Poznawczy obszar rozwoju dziecka. Dziecko przygotowane do podjęcia nauki w szkole:

1) wyraża swoje rozumienie świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych: tańca, intencjonalnego ruchu, gestów, impresji plastycznych, technicznych, teatralnych, mimicznych, konstrukcji i modeli z tworzyw i materiału naturalnego;

Temat: “Dbam o zdrowie” plakat, kolaż - wycinanie, przyklejanie, wyszukiwanie informacji.

Cel ogólny:

Kształtowanie prawidłowych nawyków prozdrowotnych

Cele szczegółowe, dziecko:

Odczuwa przynależność do grupy

Czyta symbole

Wyszukuje potrzebne informacje

Wycina

Ćwiczy koordynację ręka - oko

Współdziała z rówieśnikami

Bierze udział w zabawie ruchowej

Wyraża swoje uczucia, przeżycia

Formy pracy:

Indywidualna

Zbiorowa

Zespołowa

Metody wg M. Kwiatkowskiej:

praktyczne: zadań stawianych do wykonania, samodzielnych doświadczeń

słowne: instrukcja, pytania

oglądowe: ilustracja, pokaz

Burza mózgów

Pomoce dydaktyczne:

Gazety, ulotki, nożyczki, klej, brystol, tamburyno, bębenek.

Przebieg zajęcia:

“Zdrowie” burza mózgów - wyrażanie swojego zdania, swoich spostrzeżeń.

“Piramida zdrowia” prezentacja, rozmowa kierowana - zwrócenie uwagi na elementy zdrowego trybu życia - wymienienie ich przez dzieci– ruch, woda, warzywa, produkty zbożowe, nabiał, mięso, oleje i tłuszcze.

“Ruch to zdrowie” zabawa ruchowa z elementem biegu i podskoku – reagowanie na sygnał dźwiękowy. Bieg na palcach po dywanie przy dźwięku tamburyna, podkok obunóż na dźwięk bębenka.

“Dbam o zdrowie” plakat, kolaż, praca zespołowa

a) podanie instrukcji działania w kolejnych krokach przez nauczyciela

b) wyszukiwanie potrzebnych materiałów - wycinanie
c) tworzenie kompozycji we współpracy z rówieśnikami.

“Nasza praca” prezentacja - omówienie przez lidera zespołu elementów kolażu.

Ewaluacja. Nauczycielka prosi dzieci, żeby stanęły przy uśmiechniętej buzi jeżeli zajęcie im się podobało, przy smutnej jeżeli było coś trudnego, z czym nie mogły sobie poradzić. Prośba o podanie uzasadnienia swojego wyboru.