Poznajemy kwadrat - grupa 5, 6-latków. Scenariusz zajęć

Temat zajęcia: „ Poznajemy kwadrat”

Cele operacyjne:
- potrafi wymienić charakterystyczne cechy dla kwadratu,
- rozpoznaje kwadraty w otoczeniu,
- starannie wykonuje zadania w kartach pracy,
- wystukuje i układa z klocków zaproponowany rytm,
- potrafi grać na instrumentach perkusyjnych podczas śpiewania piosenki,
- dziecko potrafi słuchać wypowiedzi kolegów i cierpliwie czekać na swoją kolej

Metody:
-metoda słowna: rozmowa, opowieść ruchowa, opis
-metoda czynna: zadań stawianych dziecku do wykonania, aktywizacja zabawy ruchowej
-metoda oglądowa: pokaz, ilustracja

Formy:
- zbiorowa
-indywidualna

Środki dydaktyczne:
- wiersz M. Terlikowskiej „W pogoni za kwadratem”, piosenka „Jesienią, jesienią”, klocki w kształcie figur geometrycznych, papierowe talerzyki, nagranie muzyki marszowej o różnym charakterze, obręcze, kolorowe kwadraty, karty pracy, instrumenty perkusyjne

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa z rymowanką „Powitanie”.
2. „Pomieszane figury”- ćwiczenia klasyfikacyjne, porządkowanie klocków w kształcie figur geometrycznych układanie na papierowych talerzykach.
3. Słuchanie wiersza M. Terlikowskiej „W pogoni za kwadratem”.
4. Rozmowa na temat kwadratu na podstawie wiersza- rozpoznawanie kwadratów w otoczeniu.
5. „Szukamy właściwej figury”: zabawa ruchowa, dzieci poruszają się między obręczami przy dźwiękach marszowe muzyki. Nauczycielka podnosi do góry sylwetę poznanej figury, a dzieci odszukują obręcze z takimi samymi sylwetami figur i przykucają w nich.
6. Kolorowanie rysunków figur- karty pracy.
7. „Tyle samo”: zabawa, dzieci słuchają ile razy nauczycielka uderzy w bębenek i układają przed sobą taką samą liczbę kwadratów.
8. Słuchanie piosenki „Jesienią, jesienią” ( sł. M. Konopnicka, muz. Z. Noskowski).
9. Rozmowa na temat piosenki: określenie nastroju tempa, narzucenie melodii nuconej przez nauczycielkę, powtarzanie jej przez dzieci.
10. „Jesienią, jesienią”- zabawa rytmiczna, dzieci poruszają się w dowolny sposób po sali. Kiedy usłyszą melodię piosenki, zatrzymują się i rytmicznie powtarzają słowa: „Jesienią, jesienią sady się rumienią”, przy pierwszym powtórzeniu klaszczą w ręce, przy drugim tupią, przy trzecim stukają dłońmi o podłogę.
11. „Posłuszne instrumenty”- ćwiczenia słuchowe: nauczyciel rozdaje dzieciom instrumenty perkusyjne śpiewa piosenkę, dzieci słuchają kiedy usłyszą nazwę owocu uderzają w swój instrument. Zabawa zostaje powtórzona.
12. Wspólne śpiewanie piosenki i powtórzenie zabawy „Jesienią, jesienią” .
13. Podsumowanie zajęcia:
Dzieci poprawnie nazywają i rozpoznają poznaną figurę ( kwadrat).