Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA MIANOWANEGO UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ ZAWODOWY NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO - na wcześniejszych przepisach.

CZĘŚĆ A - PODSTAWOWE INFORMACJE O NAUCZYCIELU
Stanowisko: Psycholog szkolny

Cel główny:
⮚ uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego

Cele szczegółowe:
1. podejmowania działań mających na celu doskonalenie warsztatu pracy, w tym umiejętności stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej;
2. realizacja zadań służących podniesieniu jakości pracy szkoły;
3. pogłębianie wiedzy i umiejętności służących własnemu rozwojowi oraz podniesieniu jakości pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego;
4. przeprowadzenie 3 godziny zajęć otwartych dla nauczycieli oraz dokonanie ich ewaluacji, w obecności, w miarę możliwości, nauczyciela-doradcy metodycznego w zakresie tych zajęć lub nauczyciela-konsultanta lub przedstawiciela organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

CZĘŚĆ B - SZCZEGÓŁOWY PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

I. Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się;
( § 8 ust. 3 pkt. 1*)
L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN
1. Poznawanie nowych
metod, form i technik
pracy dydaktyczno – wychowawczej, a także wykorzystanie ich w praktyce. ● Zapoznanie z nowymi formami, metodami i technikami pracy dydaktyczno – wychowawczej poprzez przegląd artykułów w Internecie, pozycji książkowych oraz szkoleń z w/w zakresu.
● Wykorzystanie w praktyce podczas prowadzenia zajęć. Cały okres trwania stażu
2. Prowadzenie zajęć z uczniami z wykorzystaniem metod aktywizujących uczniów. ● Prowadzenie zajęć z uczniami z wykorzystaniem metod: burza mózgów, dyskusja panelowa, studium przypadku, drzewko decyzyjne, szkielet ryby, linia czasu i inne. Cały okres trwania stażu
3. Stosowanie technologii komputerowej w opracowywaniu dokumentacji, narzędzi badawczych i przygotowaniu pomocy dydaktycznych do pracy z uczniami. ● Opracowywanie dokumentów, narzędzi badawczych i przygotowywanie pomocy dydaktycznych przy pomocy technologii informatycznej, m.in. ankiety dla uczniów diagnozującej poziom bezpieczeństwa oraz czynniki ryzyka i czynniki chroniące przy użyciu ankiety w formie online na portalu ebadania.pl Cały okres trwania stażu
4. Wykorzystanie Internetu jako źródła informacji. ● Wykorzystanie w swojej pracy materiałów z Internetu do zajęć z uczniami Cały okres trwania stażu
5. Opublikowanie w Internecie planu rozwoju zawodowego, wybranych scenariuszy zajęć oraz materiałów z zakresu wychowania. ● Opracowanie oraz zamieszczenie w Internecie planu, wybranych scenariuszy, materiałów z zakresu wychowania. Cały okres trwania stażu
6. Prowadzenie zajęć z użyciem technologii informacyjnej i komunikacyjnej ● Prowadzenie zajęć dla uczniów z wykorzystaniem laptopa, projektora, tablicy interaktywnej, smartfonów , programów multimedialnych, internetu, aplikacji, prezentacji multimedialnej Prezi, portalu internetowego prezi.com.
● Przedstawienie wyników badań Radzie Pedagogicznej z wykorzystaniem prezentacji multimedialnych Cały okres trwania stażu
7. Swobodne posługiwanie się komputerem, wykorzystanie go do poprawy jakości swojej pracy ● Wykorzystywanie w swojej pracy Dziennika elektronicznego Librus
● Przygotowanie bazy danych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
● Utrzymywanie kontaktów z nauczycielami, rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów i instytucjami wspierającymi pracę pedagoga szkolnego z wykorzystaniem technologii informacyjnej, komunikacyjnej np. programy poczty elektronicznej Cały okres trwania stażu

II. Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli;
( § 8 ust. 3 pkt. 2*)
L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN
1. Prowadzenie 3 godzin
zajęć otwartych dla
nauczycieli ● Opracowanie scenariusza zajęć
● Ustalenie terminu zajęć otwartych
● Zaproszenie doradcy metodycznego lub nauczyciela-konsultanta lub przedstawiciela organu sprawującego nadzór pedagogiczny
● Prowadzenie zajęć
● Omówienie z nauczycielami przebiegu zajęć
● Dokonanie ewaluacji zajęć 3 godziny w trakcie trwania stażu
2. Zaprezentowanie Radzie Pedagogicznej wyników badań
● Przedstawienie raportu z badań diagnozujących poziom bezpieczeństwa, sytuacji wychowawczej oraz czynników chroniących i czynników ryzyka podczas zebrania Rady Pedagogicznej z wykorzystanie prezentacji multimedialnej Okres trwania stażu
3. Prowadzenie szkoleniowej Rady Pedagogicznej ● Przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli podczas zebrania Rady Pedagogicznej Raz w trakcie trwania stażu
4. Upowszechnianie i
promocja własnych
doświadczeń, metod,
form pracy, oraz innych opracowanych przez siebie materiałów przydatnych w pracy dydaktycznej, opiekuńczej i wychowawczej ● Opracowanie oraz zamieszczenie w Internecie planu rozwoju zawodowego, wybranych scenariuszy, materiałów z zakresu wychowania. Cały okres trwania stażu
5. Współpraca
wewnątrzszkolna.
● Współpraca z nauczycielami w zespole
wychowawczym, ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
● Wymiana poglądów, materiałów pomocniczych, tworzenie scenariuszy, planów, Indywidualnego Programu Edukacyjno - Terapeutycznego.
● Wyciąganie wniosków do dalszej pracy Według
harmonogramu
Zgodnie z planem
pracy
6. Wsparcie nauczycieli w rozpoznawaniu właściwości intelektualnych uczniów oraz właściwej interpretacji dokumentacji uczniów. ● Pomoc nauczycielom w rozpoznawaniu właściwości intelektualnych uczniów, wskazywanie na charakterystyczne cechy poszczególnych grup wiekowych.
● Pomoc członkom zespołu w interpretacji orzeczeń i opinii psychologiczno-pedagogicznych oraz analizie dokumentacji ucznia.
● Udzielanie nauczycielom informacji na temat specyfiki specjalnych potrzeb ucznia.
● Wskazywanie zalecanych form i sposobów dostosowania wymagań edukacyjnych, do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych dziecka.
● Postulowanie zajęć specjalistycznych w tym: dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, socjoterapeutycznych, zajęć rozwijających predyspozycje i uzdolnienia ucznia
● Udzielanie porad nauczycielom w zakresie interpretacji zachowań uczniów przejawiających trudności przystosowawcze oraz proponowanie metod wychowawczych postępowania z nimi. Okres trwania stażu

III. Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych;
( § 8 ust. 3 pkt. 3*)
L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN
1. Współpraca
z organizacjami i
instytucjami
wspierającymi szkołę
● Współpraca z:
• PPP w Garwolinie
• Sądem Rodzinnym i kuratorami w Garwolinie
• OSP w Garwolinie
• Policją;
• GKRPA w Łaskarzewie
• Inne. Cały okres trwania stażu
2. Współpraca z rodzicami ● Udzielanie porad rodzicom w sprawach trudności wychowawczych, pomoc w rozwiązywaniu sytuacji konfliktowych z dziećmi.
● Przełamywanie uczuć beznadziejności, osamotnienia, bezradności, niepewności i napięć psychicznych w związku z przeżywanymi trudnościami.
● Wyjaśnianie przyczyn pojawiających się problemów.
● Poradnictwo wychowawcze mające na celu modyfikowanie sposobu postępowania rodziców oraz ich postaw wychowawczych wobec dzieci. Słuchanie o pojawiających się trudnościach, radzenie, jakie działania można podjąć - w tym tłumaczenie ograniczeń, jakie należy postawić dziecku.
● Udzielanie rodzicowi informacji w zakresie ochrony prawnej jego i dzieci w sytuacjach zaniedbań, przemocy ze strony współmałżonka.
● Udzielanie informacji o funkcjonujących organizacjach na rzecz pomocy rodzinie.
● Pośredniczenie w kontaktach rodzica z tymi instytucjami, w tym pomoc w wypełnieniu formalności związanych ze skorzystaniem z ich usług.
● Przygotowywanie (zapraszanie specjalistów z zewnątrz) lub prowadzenie, prelekcji, warsztatów. Cały okres trwania stażu – w zależno sza od potrzeb
3. Kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wśród dzieci i młodzieży, niwelowanie zachowań agresywnych ● Prowadzenie/ organizowanie zajęć z zakresu profilaktyki zachowań agresywnych
● Prowadzenie indywidualnych rozmów z uczniami,
● Objęcie monitoringiem uczniów pochodzących z rodzin z trudnościami
● Objęcie monitoringiem uczniów przejawiających zachowania agresywne, a także planowanie oddziaływań wychowawczo – terapeutycznych
● Wspieranie uczniów z trudnościami
● Objęcie pomocą uczniów będących ofiarami przemocy Cały okres stażu.
4. Pomoc uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji rodzinnej, otoczenie opieką uczniów potrzebujących pomocy. ● Działanie na rzecz zorganizowanej opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej, poprzez dotarcie do wszystkich rodziców z informacją o możliwościach i procedurze uzyskania zasiłków, stypendiów i innych form pomocy.
● Współpraca z GOPS w zakresie organizowania pomocy materialnej, rzeczowej dla uczniów i ich rodzin
● Wspomaganie rodziców we wszelkich działaniach związanych ze staraniem się o pomoc z różnych instytucji - pomoc w pisaniu podań, kompletowanie dokumentacji, informowanie o przepisach regulujących udzielanie pomocy itp.
● Współdziałanie z organizacjami i instytucjami pozaszkolnymi udzielającymi wsparcia materialnego
● Dyskretne monitorowanie sytuacji materialnej uczniów. Cały okres stażu
5. Pomoc uczniom mającym trudności adaptacyjne. ● Monitorowanie sytuacji i sposobu funkcjonowania uczniów poprzez kontakty z wychowawcami, nauczycielami oraz rodzicami.
● Wsparcie w postaci rozmów i zajęć indywidualnych.
● Zajęcia grupowe z zakresu integracji. Cały okres stażu – w zależności od potrzeb.
6. Działania mediacyjne i interwencyjne w sytuacjach konfliktowych. ● Rozmowy mediacyjne oraz interwencyjne.
● Opracowanie działań naprawczych.
● Wspieranie i motywowanie uczniów do pracy nad sobą w zakresie wzajemnego szacunku.
● Monitorowanie sytuacji uczniów po przepracowaniu konfliktu. Cały okres stażu.
7. Rozwijanie świadomości i umiejętności uczniów poprzez zajęcia psychoedukacyjne ● Opracowywanie scenariuszy zajęć.
● Przeprowadzanie zajęć z uczniami. Cały okres stażu.
8. Kształtowanie umiejętności społecznych. ● Opracowywanie scenariuszy zajęć.
● Przeprowadzanie zajęć z uczniami.
● Porady i konsultacje indywidualnych. Cały okres stażu.
9. Pomoc uczniom mającym trudności w nauce, w kontaktach z rówieśnikami i środowiskiem. ● Współpraca z PPP w Garwolinie – kierowanie uczniów na badania,
● Współorganizowanie zajęć dydaktyczno – wyrównawczych, korekcyjno – kompensacyjnych
● Opracowywanie i prowadzenie zajęć integracyjnych
● Opracowywanie i prowadzenie zajęć z zakresu umiejętności społecznych Cały okres stażu.
10. Objęcie pomocą uczniów z trudnościami w zakresie niepowodzeń na tle wyników w nauce. ● Wsparcie emocjonalne
● Pomoc w osiągnięciu sukcesów szkolnych
● Porady, rozmowy indywidualne Cały okres stażu.
11. Praca z uczniem zdolnym ● Objęcie zajęciami uczniów zdolnych Cały okres stażu.
12. Objęcie pomocą dzieci z trudnościami w przedszkolu ● Prowadzenie zajęć ogólnorozwojowych Cały okres stażu.
13. Udział w programach, projektach, konkursach szkolnych i międzyszkolnych ● Przygotowywanie uczniów do udziału w konkursach z zakresu profilaktyki
● Opracowanie programu oraz koordynowanie działań w ramach Tygodnia Profilaktyki w szkole
● Przygotowywanie akcji w ramach świąt i okazji np. Dzień Życzliwości Według harmonogramu
14. Prowadzenie zajęć dodatkowych ● Współprowadzenie koła wolontariatu Okres trwania stażu
15. Współorganizacja i udział w uroczystościach i
imprezach szkolnych ● Włączenie się do organizacji imprez, uroczystości Okres trwania stażu

IV. a. Opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
( § 8 ust. 3 pkt. 4a*)
L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN
1. Opracowanie i wdrożenie Programu Tygodnia Profilaktyki w szkole ● Opracowanie Programu Tygodnia Profilaktyki w szkole
● Realizacja Programu Tygodnia Profilaktyki w szkole Okres trwania stażu
2. Opracowanie i wdrożenie innowacji pedagogicznej ● Opracowanie innowacji pedagogicznej
● Realizacja innowacji pedagogicznej Okres trwania stażu

IV. b. Wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego, przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników
( § 8 ust. 3 pkt. 4b*)
L.p. ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN
1. Wykonywanie zadań koordynatora projektu ● Zapoznanie Rady Pedagogicznej z projektem
● Koordynowanie działań w ramach projektu Okres trwania stażu
2. Wykonywanie zadań przewodniczącego zespołu ds. pomocy psychologiczno - pedagogicznej ● Organizowanie spotkań zespołu.
● Opracowanie rocznego planu pracy zespołu.
● Opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania z pracy zespołu. Okres trwania stażu
3. Wykonywanie zadań przewodniczącego zespołu ds. opracowania rocznego planu pracy szkoły ● Organizowanie spotkań zespołu.
● Opracowanie rocznego planu pracy zespołu.
● Opracowanie półrocznego i rocznego sprawozdania z pracy zespołu. Okres trwania stażu
4. Wykonywanie zadań przewodniczącego zespołu ds. opracowania Programu Wychowawczo - Profilaktycznego ● Organizowanie spotkań zespołu.
● Opracowanie Programu Wychowawczo - Profilaktycznego Okres trwania stażu
5. Wykonywanie zadań współkoordynatora koła wolontariatu ● Organizowanie spotkań koła.
● Organizowanie działań w ramach koła wolontariatu. Okres trwania stażu
6. Pełnienie dodatkowych funkcji ● Realizacja zadań przydzielonych przez Dyrektora Szkoły. Okres trwania stażu

Podstawa prawna:
* Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dziennik Ustaw 2018 poz. 1574).
*Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 sierpnia 2019 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli ( Dz.U. 2019 poz. 1650).