Plan rozwoju zawodowego nauczyciela początkującego na stopień nauczyciela mianowanego

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela początkującego
2022/2023

1. Dane osobowe:

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż: ---
Nazwa i adres placówki: ---
Zajmowane stanowisko: Nauczyciel języka angielskiego
Wykształcenie:
• dyplom licencjata na kierunku filologia angielska (specjalność angielski w biznesie i mediach),
• dyplom magistra na kierunku filologia angielska (specjalność nauczycielska).

2. Staż:

Podstawa prawna:
• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (ze zmianami z 5.08.2022 r.) rozdział 3a „Awans zawodowy nauczycieli”
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (tekst jednolity obwieszczony 17.11.2020 r.)

Data rozpoczęcia stażu: 02.09.2022r.
Opiekun stażu: mgr ---
Planowana data ukończenia: 31.05.2024r.

3. Cele stażu:

Cel główny: Uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.
Cele szczegółowe:
1) uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych i innych statutowych zadań szkoły oraz wynikających z potrzeb szkoły i środowiska lokalnego;
2) doskonalenie kompetencji w związku z wykonywanymi obowiązkami, zwłaszcza w zakresie kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów szczególnie uzdolnionych;
3) prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu w wymiarze co najmniej 4 godzin w roku szkolnym oraz dyrektora szkoły w wymiarze co najmniej jednej godziny w okresie stażu oraz omawianie ich z osobą, w której obecności zajęcia zostały przeprowadzone;
4) przeprowadzenie co najmniej 2 godzin zajęć otwartych dla nauczycieli szkoły, w której odbywam staż, oraz dokonanie ich ewaluacji.

4. Plan aktywności:

§ 7 ust. 2 pkt. 1
uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły

1. Nawiązanie współpracy między stażystą a opiekunem stażu 
Konsultacje związane ze sposobem realizowania zobowiązań stażowych oraz zawarcie pisemnego kontraktu między stażystą a opiekunem stażu. Analiza planu rozwoju zawodowego i sprawozdania z planu rozwoju zawodowego.

2. Podnoszenie własnych kwalifikacji pedagogicznych poprzez:
• Udział w wewnątrzszkolnych szkoleniach i warsztatach podnoszących kwalifikacje pracowników. 
• Udział w dodatkowych szkoleniach.
• Udział w kursie egzaminatora maturalnego.
• Zgłębianie literatury psychologicznej, pedagogicznej i dydaktycznej.

Czas realizacji: cały okres stażu. Udział w szkoleniach według terminarza szkoleń.
Dokumentacja realizacji: zaświadczenia o ukończeniu jednostki szkoleniowej.

3. Podnoszenie umiejętności prowadzenia zajęć dydaktycznych 
• Prowadzenie zajęć z uczniami w obecności opiekuna stażu lub dyrektora oraz zajęć otwartych.
• Rzetelne omawianie i analiza zajęć lekcyjnych. 

Czas realizacji: według harmonogramu 
Dokumentacja realizacji: wykaz lekcji przeprowadzonych w obecności opiekuna stażu.
4. Ocena własnych umiejętności, analiza mocnych i słabych stron własnej pracy
• Uwzględnienie opinii opiekuna w sposobie prowadzenia zajęć oraz pracy z uczniem.
• Analiza i wprowadzenie udoskonaleń w prowadzeniu lekcji.

Czas realizacji: cały okres stażu 

5.Określenie dalszej drogi rozwoju zawodowego.
Czas realizacji: po zakończeniu stażu 
Dokumentacja realizacji: teczka stażysty.

Forma i czas realizacji:
• Publikacja planu stażu zawodowego w sieci (listopad 2022r.).
• Wymiana doświadczeń z nauczycielami języka angielskiego (cały okres stażu).
Dokumentacja realizacji: link do planu stażu zawodowego w Internecie.

6.Gromadzenie pomocy naukowych niezbędnych do prowadzenia zajęć językowych: Podręczniki, płyty, flash cards, obrazki, zdjęcia, plansze, dodatkowe teksty, materiały wirtualne itp.

7.Współorganizacja Dnia Języków Obcych, Tygodnia Języków Obcych i konkursów przedmiotowych.

8.Zaangażowanie w działalność szkolnego koła wolontariatu.

Czas realizacji: cały okres stażu 
Dokumentacja realizacji: zaświadczenia, certyfikaty, dyplomy.

§6 ust. 2 pkt. 2
Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

1. Motywacja ucznia do nauki i rozwoju, kształtowanie autonomii ucznia w zakresie pracy nad językiem.
• Przedstawienie uczniom różnych możliwych sposobów samodzielnego uczenia się.
• Propagowanie czytelnictwa w języku angielskim.
• Uatrakcyjnianie zajęć przez wprowadzenie form zabawowych i gier językowych.

Czas realizacji: cały okres stażu 

2. Zdobywanie wiedzy w zakresie potrzeb opiekuńczo- wychowawczych ucznia 
• Zgłębianie literatury psychologicznej i pedagogicznej.
• Pomoc w rozwiązywaniu problemów uczniów.

Czas realizacji: cały okres stażu 

3.Obserwacja i analiza możliwości ucznia, indywidualizacja nauczania
• Analiza mocnych i słabych stron ucznia na podstawie ocenianych prac pisemnych i wypowiedzi ustnych.
• Dostosowanie prowadzonego nauczania do potrzeb ucznia.

Czas realizacji: cały okres stażu 

4. Pomoc uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych lub mającym trudności w nauce 
• Badanie i diagnozowanie sytuacji ucznia wykazującego dysfunkcje lub trudności w nauce, rozmowy z uczniem, współpraca z pedagogiem i psychologiem szkolnym, wychowawcami i nauczycielami oraz rodzicami. W razie potrzeby: koło wyrównawcze.

Czas realizacji: cały okres stażu 
Dokumentacja realizacji: wyniki w nauce uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

5. Pomoc w organizacji konkursów językowych: 
• Dostarczenie uczniom materiałów dodatkowych, rozwijających ich zainteresowania na temat krajów anglojęzycznych. 

Czas realizacji: cały okres stażu, okres przed konkursami
Dokumentacja realizacji: materiały dodatkowe dla uczniów, zapisy w dzienniku, notatki własne.

§6 ust. 2 pkt. 3
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia
1.Udział w szkoleniach poświęconych metodom aktywizującym.
2.Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli w celu inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych.
3.Stosowanie metod opartych na działaniu, samodzielnym poznawaniu oraz współpracy z innymi uczniami, m.in.: burzy mózgów, dyskusji w parach, dyskusji klasowej, debaty, projektu edukacyjnego, pracy w grupach, prezentacji.
4.Opracowanie pomocy dydaktycznych on-line przez uczniów.
5.Organizowanie lub współorganizowanie wybranych konkursów.

Czas realizacji: cały okres stażu.

§6 ust. 2 pkt. 4
Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy
1.Dokonywanie refleksji dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej, uzyskiwanie zwrotnej informacji od uczniów na temat pracy nauczyciela.
2.Analiza wyników nauczania (testów, sprawdzianów, kartkówek, prac domowych, pracy na lekcji, itp.) i wyciąganie wniosków do dalszej pracy.
3.Analiza osiągnięć semestralnych i rocznych.
4.Konsultowanie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą.
5.Krótkie formy zbierania informacji zwrotnej po zajęciach, np. "Co zapamiętałeś z dzisiejszej lekcji? Co było łatwe/trudne?”, pytania o konkretne zagadnienia.

Czas realizacji: cały okres stażu.

§6 ust. 2 pkt. 5
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
1.Przygotowywanie scenariuszy zajęć.
2.Omawianie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą.
3.Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie.
4.Uczestnictwo w spotkaniach komisji nauczycieli języków obcych oraz zespołu nauczycieli uczących w danej klasie (np. w sprawie opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej nt. uczniów).
5.Wybór podręczników na początku roku szkolnego wraz z innymi nauczycielami języka angielskiego.
6.Wymiana pomysłów na temat konkursów i organizacji imprez szkolnych.

§6 ust. 2 pkt. 6
Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych
1. Realizowanie zadań wychowawczych w pracy z uczniami zgodnie ze szkolnym Programem Wychowawczo-Profilaktycznym.
Czas realizacji: cały okres stażu 

2.Integrowanie się ze środowiskiem szkolnym:
•Uczestnictwo w wydarzeniach odbywających się w szkole.
Czas realizacji: wg kalendarza wydarzeń szkolnych.

3.Poruszanie współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych na zajęciach, zgodnie z programem nauczania.
Czas realizacji: cały okres stażu 

§6 ust.2 pkt. 7
Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż

1. Poznanie procedury awansu zawodowego oraz zaplanowanie indywidualnej ścieżki swojej kariery. Analiza przepisów prawa oświatowego dot. awansu zawodowego: 
• Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 r. (tekst jednolity Dz. U. z 2018 r. poz. 967, 2245, z 2019 r. poz. 730,1287) rozdział 3a „Awans zawodowy nauczycieli”
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2018 r., poz. 1574 ze zm.)

Czas realizacji: wrzesień – październik 2022r.
Dokumentacja realizacji: znajomość przepisów prawnych. Krótkie notatki z ich analizy.

2.Zatwierdzenie planu rozwoju zawodowego.
Czas realizacji: cały okres stażu
Dokumentacja realizacji: plan rozwoju zawodowego, kontrakt regulujący zasady współpracy.

3. Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w tym:
a. Przepisów związanych z funkcjonowaniem szkoły.
b. Sposobów prowadzenia dokumentacji obowiązującej w szkole.
c. Przepisów dotyczących zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków nauki i pracy.

a. Analiza dokumentacji szkoły:
• Statut szkoły.
• Udział w zebraniach Rad Pedagogicznych.
• Program wychowawczo-profilaktyczny szkoły.

b. Zapoznanie się ze sposobami tworzenia i gromadzenia dokumentacji szkoły poprzez:
• Sposoby prowadzenia dziennika lekcyjnego.
• Tworzenie rozkładów materiału.
• Opracowywanie scenariuszy lekcji.

c. Znajomość przepisów porządkowych obowiązujących nauczycieli, np. plan dyżurów, obowiązki opiekuna wycieczki
• Inne wewnętrzne regulaminy.
• Znajomość obowiązujących przepisów BHP.
• Praktyczne zastosowanie zasad BHP podczas realizacji zajęć.

Czas realizacji: cały okres stażu
Dokumentacja realizacji: krótkie notatki z analizy dokumentacji. Potwierdzenie pisemne opiekuna stażu. Zaświadczenie o odbytym szkoleniu.

4. Dokumentowanie realizowanego Planu Rozwoju Zawodowego.

Czas realizacji: cały okres stażu
Dokumentacja realizacji:
• Gromadzenie dokumentacji, zaświadczeń i potwierdzeń, konspektów zajęć.
• Prowadzenie zbioru dokumentacji ze stażu w postaci tzw. teczki nauczyciela ubiegającego się o mianowanie

5. Sporządzenie sprawozdania z realizacji Planu Rozwoju Zawodowego.

Czas realizacji: cały okres awansu
Dokumentacja realizacji:
podsumowanie zrealizowanego Planu Rozwoju Zawodowego w formie opisu.

6. Złożenie wniosku o podjęcie postępowania kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela mianowanego.

Czas realizacji: czerwiec 2024
Dokumentacja realizacji: sporządzony wniosek oraz przygotowana dokumentacja ze stażu.

§6 ust.2 pkt. 8
Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza w trakcie prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

Wykorzystanie technologii komputerowej i informacyjnej w pracy pedagogicznej i dydaktycznej.
• Wykorzystanie Internetu w pracy nad rozwojem zawodowym, przygotowaniem materiałów do lekcji.
• Wykorzystanie materiałów multimedialnych oraz gier edukacyjnych on-line w prowadzeniu zajęć.
• Wykorzystanie urządzeń elektronicznych, w tym nowych tablic interaktywnych, w prowadzeniu zajęć.

Czas realizacji: cały okres stażu 
Dokumentacja realizacji: dokumentowanie działalności poprzez tworzenie plików będących dowodem podjętych aktywności, wykaz wykorzystywanych stron internetowych.

Dokumentacja realizacji: dokumentacja szkolna.

(podpis nauczyciela stażysty)

(podpis opiekuna stażu)

(data i podpis dyrektora placówki)