Dzień Kropki

Temat zajęć: Dzień Kropki
Grupa: Średniaki 5 - latki
Cel ogólny:
• budowanie u dzieci wiary we własne siły,
• nauka współdziałania w zespole,
• rozwijanie postawy twórczej.
Cele operacyjne: dziecko:
• zabiera głos na forum grupy,
• stara się działać razem z innymi dziećmi podczas zabaw plastycznych
i ruchowych, dzielić się pomocami z innymi dziećmi,
• tworzy pracę plastyczną z dostępnych pomocy plastycznych według własnego pomysłu.
Formy: indywidualna, grupowa, zbiorowa
Pomoce: książka Petera Reynoldsa „The Dot”, piłka, latarka, kropki wycięte z papieru, nagranie dowolnej muzyki, koła wycięte z papieru, tamburyn, chusta animacyjna, kolorowe piłeczki, blok techniczny, atrament do stempli, kredki, mazaki
Metody:
Czynne: opowieść ruchowa, elementy pedagogiki zabawy, zabawa plastyczna, metoda samodzielnych doświadczeń
Słowne: rozmowa, wyjaśnienie

Przebieg zajęć:

Zabawa
1. Powitanie wszystkich Przedszkolaków. Machają do pani dzieci, które mają dzisiaj dobry humor, które mają kropeczki na swoim ubraniu, które lubią się bawić, etc.

2. Przeczytanie ilustrowanego opowiadania Peter’a H. Reynolds „The Dot”.

3. Rozmowa kierowana „Nasze talenty”.
Nauczycielka przypomina dzieciom postać Vashti, a następnie pyta ich co potrafią robić, jaki mają talent. Wychowawczyni tłumaczy dzieciom, że każdy zarówno dorosły jak i dziecko ma jakiś talent, czyli rzecz, którą robi dobrze.
Prowadzący turla piłeczkę w stronę wybranej osoby, mówiąc: „Mój talent to .... Jaki jest Twój?”
Chętne dzieci zabierają głos na forum grupy, nauczycielka zachęca do wypowiedzi mniej śmiałe dzieci.

4. Zabawa ruchowa „Złap kropkę”.
Nauczyciel prosi dzieci, by złapały kropkę, która ucieka po dywanie. W tej zabawie wykorzystujemy latarkę.

5. Zabawa matematyczna „Ułóż tak jak ja”.
Układanie rytmów według wzorów przygotowanych przez nauczycielkę. Do wykorzystania przez dzieci są kolorowe papierowe kółka.

6. Zabawa ruchowa „Kropka do kropki” - każde dziecko losuje kropkę w jednym kolorze. Wychowawczyni gra na tamburynie, w przerwie gry na instrumencie dzieci ustawiają się w kółka zgodnie z kolorem kropek jakie wylosowały wchodząc do sali.

7. Zabawy z chustą animacyjną:
 podrzucanie piłeczek tak, żeby nie spadły
 podrzucanie tak, żeby wpadły do otworu
 sałatka owocowa – wymieniają się konkretne kolory miejscami
 falowanie lekko, falowanie mocno
 zawijanie dzieci w chustę, tzw. naleśnik

8. Zabawa plastyczna „Wszystko zaczyna się od kropki!”.
Nauczyciel rozdaje dzieciom kartki A4. Każde odbija na swojej kartce palec (używając atramentu do stempli), tworząc tym samym pierwszą kropkę na swojej pracy. Następnie, wykorzystując pisaki lub kredki, dzieci przemieniają kropki
w coś zupełnie innego, zgodnie z tym, co podpowie im wyobraźnia.

9. Zakończenie.
Nauczycielka dziękuje dzieciom za wspólną zabawę i wspólnie z dziećmi robi wystawkę prac.