Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

Aneks do planu rozwoju zawodowego
nauczyciela mianowanego ubiegającego się o awans
na stopień nauczyciela dyplomowanego

Edyta Kaszubska

Adamów 2022/2023

Imię i nazwisko nauczyciela: Edyta Kaszubska
nauczyciel języka angielskiego / wychowawca świetlicy szkolnej
Wykształcenie: wyższe licencjackie z przygotowaniem pedagogicznym
Posiadane kwalifikacje: Filologia rosyjska i język angielski, Akademia Podlaska w Siedlcach
Nazwa i adres placówki: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Adamowie, ul. Szkolna 4a, 21-412 Adamów
Data rozpoczęcia stażu: 01.09.2021r.
Czas trwania stażu: 2 lata 9 miesięcy
Data zakończenia stażu: 31.05.2024r.

CEL GŁÓWNY:
• Uzyskanie w wyniku postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.

CELE SZCZEGÓŁOWE:
• Pogłębienie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej;
• Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły;
• Podniesienie efektywności działań dydaktyczno – wychowawczych;
• Osobisty rozwój zawodowy;
• Podniesienie jakości warsztatu pracy własnej oraz placówki.
• Doskonalenie swoich umiejętności w zakresie posługiwania się technologią informacyjno-komunikacyjną;
• Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego.

PODSTAWA PRAWNA:
• Ustawa z dnia 26 stycznie 1982r. Karta Nauczyciela (Dz. U. 2019 poz.2215 z późn. zm.)
• Rozporządzenie MEN z dnia 26 lipca 2018 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. 2018 poz. 1574 z późn. zm.)

Czynności organizacyjne

Lp.
Zadania
Forma realizacji
Termin
Uwagi
1.
Poznanie procedury awansu zawodowego i przygotowanie planu rozwoju zawodowego.
• analiza posiadanych umiejętności, określenie potrzeb własnego rozwoju
• analiza aktualnych przepisów prawa oświatowego dotyczących awansu zawodowego
• złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu
• sporządzenie planu rozwoju zawodowego
sierpień 2021

wrzesień 2021

autorefleksja, wniosek o rozpoczęcie stażu, Plan Rozwoju Zawodowego
2.
Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
• opracowywanie i gromadzenie dokumentów potwierdzających realizację działań z planu rozwoju zawodowego
• założenie teczki „Awans zawodowy”
• uzyskanie oceny dorobku zawodowego
cały okres stażu

czerwiec 2024
Teczka „Awans zawodowy”

Ocena dorobku zawodowego
3.
Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
• przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego
• analiza podjętych działań
cały okres stażu
czerwiec 2024
Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego
4.
Złożenie wniosku po
zakończeniu stażu o
podjęcie postępowania
kwalifikacyjnego.
• prawidłowe wypełnienie wniosku
czerwiec 2024
Wniosek o podjęcie
postępowania
kwalifikacyjnego.

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia awansu nauczyciela dyplomowanego:

§ 8 ust. 3 pkt. 1
Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych, sprzyjających procesowi uczenia się;
L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Pogłębianie wiedzy na temat
metod aktywizujących oraz narzędzi multimedialnych i informatycznych w procesie uczenia się i wychowania.

• udział w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego zgodnie z własnymi zainteresowaniami oraz potrzebami
szkoły: rady szkoleniowe, konferencje, warsztaty, kursy
• udział w formach doskonalenia zawodowego z zakresu wykorzystania metod technologii informatycznej
i komunikacyjnej w pracy z uczniami;
• systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z zasobów biblioteki własnej, szkolnej i portali internetowych
cały okres stażu
zaświadczenia, potwierdzenia, wykaz fachowej literatury, stron internetowych

2.
Stosowanie w codziennej pracy dydaktyczno-wychowawczej
metod aktywizujących opartych na działaniu, przeżywaniu, odkrywaniu oraz poznawaniu.
• prowadzenie zajęć świetlicowych oraz zajęć języka angielskiego z wykorzystaniem metod aktywizujących (burza mózgów, drama, pogadanka, mapa skojarzeń, projekt edukacyjny, gry dydaktyczne)
• wykorzystywanie metody TPR (Total Physical Response) podczas zabaw i zajęć prowadzonych w języku angielskim, która polega na uczeniu nowych słów i zwrotów poprzez ruch
• zaplanowanie i realizacja projektu edukacyjnego oraz udział w Ogólopolskich Projektach Edukacyjnych zgodnie z potrzebami placówki
cały okres stażu
scenariusze zajęć z wykorzystaniem metod aktywizujących, zapisy w dzienniku lekcyjnym i dzienniku świetlicy, sprawozdanie z projektu edukacyjnego
3.
Stosowanie technologii komputerowej i multimedialnej w bieżącej pracy pedagogicznej.
• opracowanie dokumentacji, scenariuszy zajęć, kart pracy, ankiet przy użyciu technologii komputerowej
• korzystanie z e-szkoleń, poczty elektronicznej, dziennika elektronicznego do kontaktu z nauczycielami, uczniami, rodzicami
• tworzenie własnego warsztatu pracy, materiałów dydaktycznych, kart pracy, pomocy dydaktycznych testów sprawdzających i konkursowych, ćwiczeń leksykalno-gramatycznych, dyplomów i scenariuszy zajęć i uroczystości
• opracowywanie analizy egzaminów ósmoklasisty, drukowanie świadectw i arkuszy
• uzupełnianie i wzbogacanie własnego zasobu pomocy dydaktycznych (płyty CD / DVD, audiobooki)
• opracowanie materiałów i artykułów do umieszczania na stronie szkoły
• opracowywanie regulaminów konkursu, dyplomów, zaproszeń i podziękowań, ogłoszeń
• przygototwywanie dekoracji związanych z tematyką zajęć oraz wydarzeniami wynikajacymi z harmonogramu imprez i uroczystości szkolnych, a także gazetek ściennych w świetlicy i klasopracowniach
cały okres stażu
dziennik elektroniczny, karty pracy, scenariusze zajęć, artykuły na stronie internetowej szkoły, dokumentacja, zaświadczenia,
płyty DVD/CD, audiobooki, zdjęcia,
dekoracja, gazetki ścienne
podziękowania, zaproszenia, regulaminy, dyplomy, ogłoszenia

4.
Wykorzystanie Internetu jako źródła informacji.
• odwiedzanie stron internetowych dotyczących oświaty, portali edukacyjnych itp.
• poszukiwanie inspiracji, nowych pomysłów do pracy z uczniami oraz własnego rozwoju
• wyszukiwanie i przygotowywanie materiałów do zajęć, opracowanie scenariuszy zajęć.
cały okres stażu
wykaz stron www
scenariusze zajęć
materiały dydaktyczne
5.
Korzystanie z komputerowych programów edukacyjnych, narzędzi Google i aplikacji.
• prowadzenie lekcji zdalnych oraz stacjonarnych z wykorzystaniem oprogramowania multimedialnego dołączonego do podręczników z wydawnictw: Oxford, Macmillan, Nowa Era
• stosowanie w czasie zajęć z rzutnika, tablicy multimedialnej, tabletów, smartfonów
• korzystanie z internetowych słowników językowych i aplikacji (Learning Apps, Kahoot, Quizziz, Quizlet, Padlet, Answer Garden, kody QR);
• stosowanie strony internetowej dla szkół InstaLing do przyswajania słownictwa z języka angielskiego;
cały okres stażu
zapisy tematów w dziennikach lekcyjnych, scenariusze zajęć

§ 8, ust. 3, pkt. 2
Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami, w tym przez prowadzenie zajęć otwartych, w szczególności dla nauczycieli stażystów i nauczycieli kontraktowych, prowadzenie zajęć w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego lub innych zajęć dla nauczycieli;
L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Opublikowanie planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego, ubiegającego się o awans na nauczyciela dyplomowanego.
• opublikowanie na portalu internetowym zatwierdzonego Planu Rozwoju Zawodowego, projektu edukacyjnego ,,Tydzień Języków Obcych”, własnych opracowań, scenariuszy i pomysłów
cały okres stażu
publikacje w Internecie
2.
Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami.

• dzielenie się wiedzą zdobytą na szkoleniach
• wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami w zakresie metod, form pracy, środków dydaktycznych
• pomoc nauczycielowi stażyście/kontraktowemu w opracowaniu planu rozwoju zawodowego, służenie radą i doświadczeniem, zapraszanie na zajęcia
• konsultacje koleżeńskie i dzielenie się spostrzeżeniami na temat rozwiązywania bieżących problemów opiekuńczo - wychowawczych
• przekazywanie wiadomości, dzielenie się materiałami z odbytych kursów, szkoleń, warsztatów
cały okres stażu
dokumentacja Zespołu Nauczycieli klas 0-III,
Plan Rozwoju Zawodowego
Projekty edukacyjne

3.
Udział w pracach Zespołu Edukacji Wczesnoszkolnej.
• realizacja zadań zespołu wynikająca z planu pracy
• organizowanie i współorganizowanie wydarzeń szkolnych według harmonogramu imprez i uroczystości
• pomoc w przygotowaniu i przeprowadzeniu konkursów organizowanych na Turniej Szkół Sienkiewiczowskich
cały okres stażu
dokumentacja zespołu nauczycieli
4.
Przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli.

• zorganizowanie i przeprowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli Zespołu Edukacji Wczesnoszkolnej, wychowawców świetlicy i innych zainteresowanych nauczycieli
• opracowanie scenariuszy zajęć, prezentowanie ciekawych rozwiązań metodycznych, ewaluacja oraz omówienie ich przebiegu
cały okres stażu
scenariusze zajęć, zapisy w dzienniku lekcyjnym, dzienniku świetlicy,

§ 8 ust. 3 pkt. 3

Poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych.

L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Diagnozowanie i rozpoznawanie potrzeb. Praca z uczniem zdolnym i z uczniem mającym trudności w nauce.
• rozpoznawanie potrzeb uczniów, stosowanie różnorodnych form i metod pracy z uwzględnieniem potrzeb i różnic rozwojowych,
• współpraca z Zespołem Wychowawczym - omawianie problemów dydaktyczno – wychowawczych uczniów, udzielanie im pomocy, rozmowy na temat ich postępów, przyjęcie wspólnych działań, mających na celu pomoc w nauce
• praca z uczniem zdolnym, prowadzenie zajęć rozwijających uzdolnienia, przygotowywanie uczniów do konkursów
• praca z uczniem mającym trudności w nauce, prowadzenie zajęć dydaktyczno wyrównawczych z języka angielskiego
• dostosowanie wymagań do możliwości ucznia – praca z uczniami posiadającymi opinię psychologiczno – pedagogiczną
cały okres stażu
według potrzeb
dzienniki pozalekcyjne, poświadczenia szkolnych specjalistów

2.
Organizacja konkursów języka angielskiego oraz wydarzeń językowych.

• zachęcanie uczniów do rozwijania pasji i zdolności oraz popularyzowanie ich sukcesów poprzez organizowanie wystaw prac uczniowskich;
• przygotowanie uczniów do udziału w konkursach szkolnych i pozaszkolnych;
• przeprowadzenie Ogólnopolskiej Olimpiady Języka Angielskiego (Olimpus, Leon)
• zorganizowanie konkursów wiedzowych i kulturowych z języka angielskiego;
• przeprowadzenie okolicznościowych konkursów plastyczno-językowych (Easter, Christmas, Valentine’s Day)
• przygotowanie Inscenizacji w języku angielskim;
• zorganizowanie Przeglądu Piosenki Angielskiej;

cały okres stażu
dyplomy, regulaminy, zaświadczenia, podziękowania, scenariusze

3.
Realizacja zadań wychowawczych
i opiekuńczych wychowawcy świetlicy.
• stała współpraca z rodzicami, wychowawcami klas, z pedagogiem szkolnym w rozpoznawaniu i rozwiązywaniu trudności wychowawczych.
• organizowanie pogadanek na tematy bieżące wynikające z planu pracy świetlicy.
• organizowanie konkursów plastycznych w świetlicy
• pomoc w odrabianiu prac domowych podczas zajęć świetlicowych
cały okres stażu
dziennik świetlicy
regulaminy konkursów,
dyplomy
4.
Praca w szkolnych zespołach, komisjach powołanych przez
Dyrektora Szkoły
• praca w komisjach egzaminacyjnych, konkursowych , zespołach zadaniowych
według potrzeb
dokumentacja,
potwierdzenie dyrektora szkoły
5.
Organizowanie imprez szkolnych
i klasowych.
• współpraca z rodzicami, udział w organizacji imprez i uroczystości szkolnych wynikających z kalendarza imprez i uroczystości szkolnych
• przygotowanie uczniów do występów na imprezach lokalnych
cały okres stażu
według harmonogramu pracy szkoły
scenariusze uroczystości, zdjęcia, artykuły, sprawozdania,
6.
Rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez wycieczki, wyjścia i spotkania.

• organizowanie: wycieczek edukacyjno – krajoznawczych
• organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi
• wycieczki on-line do miejsc kultury i sztuki;
• wyjścia z uczniami podczas zajęć świetlicowych
cały okres stażu
karta wycieczki, zapisy w dzienniku
7.
Współpraca z Samorządem Uczniowskim, Caritasem i LOP-em – podejmowanie działań na rzecz tworzenia tradycji szkolnej.
• angażowanie uczniów w akcje charytatywne przeprowadzane na terenie placówki; pomoc na rzecz chorych i potrzebujących,
• udział w zbiórkach (żywności, plastikowych nakrętek) i akcjach (Góra Grosza),
• udział w imprezach organizowanych przez SU i Caritas
• włączanie się w akcje organizowane przez LOP np. Sprzątanie Świata, zbiórki na rzecz schroniska itp.
• współpraca z Biblioteką+ udział w imprezach, konkursach, spotkaniach, akcjach
cały okres stażu
zaświadczenia, podziękowania, zdjęcia
8.
Współpraca z wychowawcami, innymi nauczycielami oraz Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną w Łukowie i innymi poradniami specjalistycznymi.
• kierowanie uczniów na badania do ppp
• realizacja zaleceń ppp
• analiza sytuacji uczniów
według potrzeb
dokumentacja szkolna
9.
Udział w projektach szkolnych.
Opracowanie, wdrożenie i realizacja projektów edukacyjnych.
• tworzenie i wdrażanie projektów własnych
• udział w innych projektach edukacyjnych rozwijających uzdolnienia uczniów;

cały okres stażu
dzienniki pozalekcyjne
dziennik świetlicy

4) realizację co najmniej dwóch z następujących zadań:

a) opracowanie i wdrożenie programu, innowacji lub innych działań dydaktycznych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych z oświatą, powiązanych ze specyfiką szkoły, w szczególności na rzecz uczniów ze
specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,

L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Diagnozowanie i badanie osiągnięć edukacyjnych uczniów.
• przeprowadzenie diagnozy wiedzy i umiejętności językowych uczniów
według potrzeb
diagnoza, obserwacje
2.
Opracowanie i wdrożenie własnego programu rozwijającego umiejętności językowe uczniów.
• opracowanie programu własnego realizowanego na zajęciach pozalekcyjnych ,,Let’s read in English”
rok szkolny 2021/2022
ewaluacja, zdjęcia, scenariusze zajęć, dziennik zajęć pozalekcyjnych
3.
Nawiązanie współpracy z innymi placówkami w kraju lub z zagranicy.
• współpraca ze szkołami z zagranicy za pomocą programu e-Twinning
w okresie stażu
zdjęcia, nagrania, zaświadczenia

b) wykonywanie zadań opiekuna stażu, opiekuna praktyk pedagogicznych, nauczyciela-doradcy metodycznego,
przewodniczącego zespołu nauczycieli, koordynatora wolontariatu, koordynatora projektu, kuratora społecznego,
egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, rzeczoznawcy do spraw podręczników, a w przypadku nauczy-
cieli szkół artystycznych – także nauczyciela-konsultanta współpracującego z Centrum Edukacji Artystycznej,

L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Aktywna praca w roli przewodniczącego Zespołu Edukacji Wczesnoszkolnej.
• opracowanie z nauczycielami klas I-III i oddziałów przedszkolnych (6-latki) Planu Pracy Zespołu
• aktywny udział w spotkaniach zespołu nauczycieli
• realizacja przydzielonych zadań
• współtworzenie dokumentacji, koordynowanie działań
• podsumowywanie efektów działalności zespołu
w okresie stażu
dokumentacja
Zespołu Edukacji Wczesnoszkolnej

2.
Opracowanie, wdrożenie i realizacja projektu edukacyjnego.
• opracowanie projektu edukacyjnego
• koordynowanie pracy
• podsumowanie efektów realizacji projektu ewaluacji
w okresie stażu
projekt, ewaluacja, zdjęcia, artykuły

d) opracowanie autorskiej pracy z zakresu oświaty lub rozwoju dziecka opublikowanej w czasopiśmie branżowym
lub w formie innej zwartej publikacji.

L.p.
Zadania
Formy realizacji
Termin
Uwagi
1.
Opracowanie i opublikowanie własnych opracowań.
• opracowanie pracy autorskiej, scenariuszy, projektów edukacyjnych z zakresu języków obcych i opublikowanie jej w czasopiśmie branżowym lub na stronie internetowej
w okresie stażu
artykuły, publikacje

Sporządziła:
Edyta Kaszubska