Dzieła w przestrzeni. Emocje w rzeźbie XX wieku. 2 lekcje

Temat: Dzieła w przestrzeni. Emocje w rzeźbie XX wieku. (2 lekcje)

A. Dzieje sztuki: - Rzeźba XX w. - rzeźba symboliczna, ekspresjonistyczna,
realistyczna, ...
- Cechy powyższych stylów w rzeźbie - omówienie.
- Wielcy artyści: Henry Moore, Osip Zadkine, ...
- Twórczość rzeźbiarzy polskich XX wieku.

B. Tajemnice plastyki: - Różnorodność rzeźby w XX w. - jeśli chodzi o epatowanie
odbiorcy emocjami.
- Realizm - patos, problemy egzystencjalne człowieka, prostota;
- kubizm - synteza, zwartość formy;
- ekspresjonizm - wyrażanie uczuć;
- symbolizm - operowanie symbolem poszerzającym znaczenie.
- Rzeźba ograniczona i ekspresyjna drugiej połowy XX w.

C. Działalność plastyczna: - Ilustrowanie zdarzeń, uczuć, emocji nawiązujące do formy
i przekazu dzieł jednego z poznanych nurtów XX w.
- Kształtowanie umiejętności i rozwijanie zdolności
manualnych, pokonywanie kryzysu twórczego
nastolatków, poprzez aktywność twórczą.

Cele lekcji: - Uczeń umie rozpoznać charakterystyczne cechy rzeźby XX w.
- Uczeń umie wymienić nazwiska kilku rzeźbiarzy różnych kierunków
w XX w.
- Uczeń posługuje się techniką formowania rzeźby (rzeźbienie w glinie).
- Uczeń tworzy pracę zgodną z tematem: "Emocje w rzeźbie XX w."

Metody pracy: - Aktywność percepcyjna; obserwacja rzeźby, czytanie tekstu.
- Aktywność werbalna; rozmowa, definiowanie pojęć, komentarz.
- Aktywność plastyczna; ekspresja poprzez rzeźbę.
- Słowa klucze - realizm, ekspresjonizm, symbolizm, kubizm,
bryła, emocje.

Środki dydaktyczne: - Podręcznik, reprodukcje, przezrocza.
- Materiały i przybory do ćwiczeń: glina, podkładki, dłuta, noże,
wykałaczki, ...

Przebieg lekcji:

1. Wprowadzenie nauczyciela w zagadnienie rzeźby współczesnej (charakterystyka epoki
i problemów tej epoki). Krótka charakterystyka kierunków realistycznych,
ekspresjonistycznych, symbolicznych, kubistycznych.

2. Prezentacja i obserwacja slajdów oraz zdjęć przykładów rzeźb XX wiecznych.
Komentarz - zwrócenie uwagi na cechy charakterystyczne poszczególnych kierunków.

3. Artyści reprezentujący rzeźbę w XX w. (różne kierunki), np. Henry Moore,
Osip Zadkine, .... Obserwacja zdjęć rzeźb powyższych artystów.
Komentarz - tematyka prac, cechy charakterystyczne wytworów poszczególnych
uczniów.

4. Czytanie fragmentu tekstu z podręcznika na temat rzeźby XX w. Uczniowie samodzielnie
tworzą notatkę do zeszytów.

Kolejna lekcja (kontynuacja zagadnień):

1.Przypomnienie cech podstawowych kierunków w rzeźbie XX w.

2. Sformułowanie zadania plastycznego dla uczniów:
Przedstawienie emocji w rzeźbie XX wieku.

3. Aktywność plastyczna uczniów. Nauczyciel w korekcie pracy pomaga w rozwiązywaniu zagadnień formalnych, jak i technicznych.

4. Wystawa prac, podsumowanie, ocena.