Wiewiórka i jej zapasy

Temat zajęcia: Wiewiórka i jej zapasy.
Grupa wiekowa: 2,5 – 3 latki

Podstawa programowa:
I. 5
II. 8
III. 5, 8, 9
IV. 2,5,7,12,14,18.
Cele ogólne:
- Utrwalenie wiadomości dotyczących jesiennych darów i zwyczajów wiewiórki- gromadzenie zapasów;
- Kształtowanie umiejętności klasyfikowania rzeczy według rodzaju;
-Nabywanie umiejętności posługiwania się słowami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni (na, pod, obok).

Cele szczegółowe:
Dziecko:
• ilustruje piosenkę ruchem;
• próbuje odpowiadać na pytania;
• posługuje
• rozumie potrzebę gromadzenia zapasów przez wiewiórkę
• stara się grupować elementy według rodzaju;
• rozumie określenia: na, pod, obok.
• chętnie uczestniczy w zabawie ruchowej.

Środki dydaktyczne: szyszki, żołędzie, orzechy, woreczki, krzesła.
Metody: czynna, słowna, oglądowa.
Formy: praca z całą grupą, indywidualna.
Przebieg zajęcia:
1. Zabawa przy piosence ,,Budujemy ciszę’’.
Budujemy ciszę, budujemy ciszę,
budujemy z klocków ciszę
Prawym uchem słyszę, lewym uchem słyszę,
bardzo dobrze słyszę ciszę.
Dzielnie pompujemy, dzielnie pompujemy
Balon ciszy, bo tak chcemy
Prawe ucho słyszy, lewe ucho słyszy
jak w piwnicy tupią myszy
Hałas przeganiamy, hałas przeganiamy
Panią ciszę zapraszamy
Cicho jak motyle, cicho jak motyle
posiedzimy tu przez chwilę.

2. Nawiązanie do tygodniowego tematu zajęć – rozmowa na temat poznanych zwierząt.
3. ,,Przed zimą?’’ – słuchanie wiersza Anny Łady - Grodzickiej.

Przed zimą wiewiórka do dziupli się chowa
I na przyjście zimy jest już gotowa
Zgromadziła orzeszki i inne zapasy
Na mroźne i trudne, zimowe czasy.

4. Rozmowa na temat wiersza połączona z działaniem dzieci.
Wyjaśnienie niezrozumiałych sformułowań: zapasy, mroźne trudne zimowe czasy.
• Gdzie wiewiórka chowa się przed zimą?
• Dlaczego była gotowa na przyjście zimy?
Każde dziecko otrzymuje orzecha, szyszkę lub żołędzia. Zadaniem dziecka jest pomóc wiewiórce posegregować zapasy do odpowiednich koszy oznaczanych ich obrazkami.
5.„Wiewiórka i jej zapasy” – zabawa z elementem podskoku.
Nauczyciel rozkłada w różnych miejscach sali woreczki – to orzeszki. Dzieci – wiewiórki (chodzą, podskakują, biegają) swobodnie w rytm muzyki, na przerwę w muzyce zatrzymują się i szukają sobie orzeszka. Kto znajdzie, przynosi woreczek do nauczyciela i siada skrzyżnie.
6.,,Szyszka dla wiewiórki’’- zabawa dydaktyczna.
Nauczyciel rozdaje dzieciom szyszkę. Dzieci zamieniają się w wiewiórki ich zadaniem jest schowanie przysmaku według poleceń nauczyciela ( na, pod, obok krzesła).
7.Podsumowanie zajęć.
Rozmowa z dziećmi na temat przeprowadzonych zajęć :
- Jakie zabawy Wam się podobały?
- Które ćwiczenia sprawiło Wam trudność?