Plan rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego ubiegającego się o stopień nauczyciela dyplomowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO

Agata ...

Nauczyciel mianowany
Zespołu Edukacyjnego
w Skwierzynie
ubiegający się
o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego

Czas odbywania stażu: 01.09.2019 r. – 31.05.2022 r.
Posiadane kwalifikacje:
1. Uniwersytet Zielonogórski - Rewalidacja Osób Chorych i Niepełnosprawnych
2. Wojewódzki Ośrodek Metodyczny - Oligofrenopedagogika
Cel główny:
Uzyskanie w wyniki postępowania kwalifikacyjnego stopnia awansu zawodowego nauczyciela dyplomowanego.
Cele szczegółowe:
1) Pogłębianie wiadomości i umiejętności w różnych dziedzinach mojej pracy zawodowej
2) Zdobywanie doświadczenia w podejmowanych działaniach na rzecz szkoły
3) Podniesienie efektywności działań dydaktyczno-wychowawczych
4) Osobisty rozwój
5) Realizacja wymagań kwalifikacyjnych umożliwiających uzyskanie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego

UMIEJĘTNOŚĆ WYKORZYSTANIA W PRACY METOD AKTYWIZUJĄCYCH UCZNIA ORAZ NARZĘDZI MULTIMEDIALNYCH I INFORMATYCZNYCH, SPRZYJAJĄCYCH PROCESOWI UCZENIA SIĘ
§ 8 ust. 3 pkt. 1
Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wskazówki, dokumentacja

1 Poznanie procedury awansu zawodowego.
Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego.
Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
Udział w kursie organizowanym przez Wojewódzki Ośrodek Metodyczny w Gorzowie Wielkopolskim „Udoskonalenie umiejętności nauczycieli mianowanych w zakresie planowania i realizacji planu rozwoju zawodowego w procesie awansu na stopień nauczyciela dyplomowanego
- analiza przepisów prawa dotycząca pracy dziećmi z niepełnosprawnością
I semestr roku szkolnego 2019/2020
styczeń/luty 2020
Sformułowanie wniosku o rozpoczęcie stażu.
Plan rozwoju zawodowego.
Zaświadczenie.

2 Odbycie stażu dotyczącego awansu zawodowego. Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu.
Opracowanie planu rozwoju zawodowego.
Dokumentowanie realizacji planu rozwoju zawodowego.
Sporządzenie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego.
Wniosek o rozpoczęcie stażu.
Plan rozwoju zawodowego.
Dokumentacja.
Sprawozdanie z realizacji planu.

3. Bieżąca analiza zasad funkcjonowania i organizacji zadań szkoły. Systematyczne analizowanie dokumentów szkoły
Cały okres stażu notatki

4. Przygotowania sprawozdania z planu rozwoju zawodowego
Autorefleksja, analiza i opis realizacji planu rozwoju zawodowego
Koniec roku szkolnego sprawozdania

5. Przeprowadzenie analizy własnej pracy.
Samoocena zajęć.
Cały okres stażu
Ewaluacje, wnioski do dalszej pracy

6. Udoskonalenie warsztatu pracy nauczyciela (samodzielnie lub przez udział w różnych formach doskonalenia). Uczestniczenie w różnych formach wewnętrznego i zewnętrznego doskonalenia zawodowego (rady szkoleniowe, konferencje metodyczne, warsztaty, kursy).
Udział w szkoleniowej Radzie Pedagogicznej.
Systematyczne śledzenie literatury metodycznej i dydaktycznej, korzystanie z zasobów biblioteki własnej, zasobów PPP w Skwierzynie i portali internetowych, blogów, in.
Tworzenie własnego warsztatu pracy, materiałów dydaktycznych.
Gromadzenie biblioteczki AAC.
Własnoręczne wykonywanie pomocy terapeutycznych.
Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami w ramach udziału w zespołach przedmiotowych (Zespołu do Promocji Zdrowia) oraz zespołu do Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci Cały okres stażu
Zaświadczenia.
Wykaz interesujących książek.
Wykaz stron internetowych.
Materiały, pomoce.

7. Czynny udział w tworzeniu dokumentacji Zespołu Edukacyjnego Dokonywanie wpisów do dziennika zajęć.
Założenie i prowadzenie teczek ob-serwacji dziecka
Okresowe diagnozowanie osiągnięć edukacyjnych wychowanków:
- prowadzenie terapii z uczniami z niepełnosprawnością lub zagrożonych niepełnosprawnością w ramach pracy w zespole do Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Skwierzynie
- wspieranie szkoły w zakresie rozpoznawania przyczyn trudności szkolnych uczniów poprzez diagnozowanie dzieci z powiatu międzyrzeckiego zgodnie z potrzebami i zgłoszeniami (diagnoza gotowości szkolnej; kompleksowy model diagnozy przyczyn trudności szkolnych; diagnoza dysleksji rozwojowej u uczniów w wieku 7-9 lat; diagnoza specyficznych trudności w pisaniu i czytaniu z wykorzystaniem najnowszych narzędzi diagnostycznych; diagnoza specyficznych trudności arytmetycznych (dyskalkulia)
- zdiagnozowanie poziomu funkcjonowania chętnych dzieci uczniów o specyficznych potrzebach edukacyjnych za pomocą profilu psychoedukacyjnego
Inne. Przez cały okres stażu Dzienniki za-jęć.
Plany współpracy.
Teczka obserwacji dzieci.
Plany pracy.
Semestralne sprawozdania.
Protokoły.

8. Wykorzystywanie nowatorskich metod i form pracy. Stosowanie w pracy metod aktywizujących i innowacyjnych np. ruchu rozwijającego Weroniki Sherbone, dziecięca matematyka prof. Edyty Gruszczyk – Kolczyńskiej, metody badawcze, wykorzystywanie metody Grycman, Denni-sona itp.
Wykorzystywanie masażu Shantala w terapii.
Zabawa bazalna w pracy z uczestnikami zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
Przez cały okres stażu
Zaświadczenia.

9. Wykonywanie czynności dodatkowych Prowadzenie szkoleń i wsparcia dla rodziców dzieci niepełnosprawnych uczęszczających do Zespołu Edukacyjnego w ramach pracy w PPP.
2 razy w roku Informacja na stronie internetowej PPP w Skwierzynie

10. Współpraca z rodzicami i środowiskiem rodzinnym Pedagogizacja rodziców.
Udzielanie wszelkiego wsparcia rodzicom i rodzinie moich podopiecznych:
- m.in. zapoznawanie się z działalnością PFRON, zbieranie informacji na bieżąco, pomoc w wypełnianiu dokumentacji
- znajomość podstawowych ulg i uprawnień dla dzieci niepełnosprawnych
- poszukiwanie ciekawych rozwiązań problemów związanych z codziennym życiem na stronach internetowych
- współpraca z PCPR w Międzyrzeczu
- pozyskiwanie pomocy specjalisty- prawnika
Współorganizowanie akcji charytatywnych.
Konsultacje indywidualne z rodzicami.
Rozmowa, poznanie interesujących zawodów.
Cały okres stażu
Notatki

11. Współpraca ze środowiskiem lokalnym Współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę wychowawczą i opiekuńczą, szczególnie z Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną, instytucjami zajmującymi się autyzmem, np. Przedszkole dla Dzieci z Autyzmem w Gorzowie Wlkp., in.
Współpraca z logopedą, terapeutą SI, rehabilitantem, psychologiem i pedagogiem Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Skwierzynie w celu konsultowania procesu terapeutycznego i edukacyjnego oraz poszerzania wiedzy
Cały okres stażu
Potwierdzenie dyrektora

12. Organizacja warsztatu pracy przy użyciu technologii informacyjnej Wykonywanie środków dydaktycznych za pomocą komputera.
Opracowywanie dokumentów, sprawozdań, scenariusz, planów pracy, indywidualnych programów korzystając z komputera.
Gromadzenie niezbędnych przepisów oświatowych z Internetu.
Wykorzystywanie w pracy narzędzi multimedialnych i Internetu.
Korzystanie z internetowych publikacji innych nauczycieli odbywających staż.
Cały okres stażu
Pomoce dydaktyczne.
Dokumentacja.
Sprawozdania.
Scenariusze, plany.
Wzór dyplomu, zaproszenia, podziękowania.

13. Wykorzystanie nośników audiowizualnych w trakcie pracy Uzupełnianie i wzbogacanie własnego zestawu pomocy dydaktycznych (płyty CD I DVD, audioboki plansze interaktywne wykorzystywanie ich w pracy z dziećmi).
Cały okres stażu
Płyty DVD i CD, audioboki, plansze interaktywne.

14. Wykorzystanie technologii informatycznej jako źródła wiedzy
Przeglądanie stron internetowych o tematyce pedagogicznej, terapeutycznej i gromadzenie informacji tematycznych.
Opracowanie i umieszczanie artykułów z bieżących działań na stronie internetowej szkoły.
Cały okres stażu

UMIEJĘTNOŚĆ DZIELENIA SIĘ WIEDZĄ I DOŚWIADCZENIEM Z INNYMI NAUCZYCIELAMI, W TYM PRZEZ PROWADZENIE ZAJĘĆ OTWARTYCH, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA NAUCZYCIELI STAŻYSTÓW I NAUCZYCIELI KONTRAKTOWYCH, PROWADZENIE ZAJĘĆ W RAMACH WEWNĄTRZSZKOLNEGO DOSKONALENIA ZAWODOWEGO LUB INNYCH ZAJĘĆ DLA NAUCZYCIELI;
§ 8 ust. 3 pkt. 2
Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji. Wskazówki. dokumentacja

1. Opublikowanie na stronie internetowej ,,Planu rozwoju zawodowego nauczyciela mianowanego”. Opublikowanie w portalu internetowym dotyczącym pedagogiki specjalnej październik

2. Opracowywane i udostępnianie do wykorzystania przez innych nauczycieli materiałów dydaktycznych. Opublikowanie na portalach strony internetowej scenariuszy zajęć
Udostępnianie koleżankom swojego warsztatu pracy – porady, konsultacje, wsparcie
Cały okres stażu
Zaświadczenie, publikacja w Internecie.
Potwierdzenie Dyrektora

3. Prowadzenie szkoleń w ramach WDN. Opracowanie i wygłoszenie referatów szkoleniowych dla chętnych nauczycieli podczas spotkania Wg harmonogramu
Potwierdzenie Dyrektora.

4. Prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli. Zaprezentowanie innowacyjnych metod pracy z dziećmi.
Nawiązanie współpracy z innymi nauczycielami.
Wg harmonogramu
Cały okres stażu
Scenariusze.
Lista obecności nauczycie-li.
Potwierdzenie Dyrektora

5. Dzielenie się wiedzą i umiejętnościami z innymi nauczycielami. Wspólne rozwiązywanie problemów (podejmowanie decyzji, opracowywanie dokumentów).
Dzielenie się z koleżanka-mi wiedzą zdobytą na kursach i szkoleniach (Librus)
Udostępnianie swoich opracowań, materiałów ze szkoleń.
Polepszenie współpracy i wymiany doświadczeń.
Cały okres stażu
Potwierdzenie współpracy przez innych nauczycieli.
Potwierdzenie Dyrektora przedszkola.

POSZERZENIE ZAKRESU DZIAŁAŃ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI DOTYCZĄCYCH ZADAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH LUB OPIEKUŃCZYCH
§ 8 ust. 3 pkt. 3
Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposoby realizacji, wnioski, dokumentacja

1. Diagnozowanie i rozwijanie zainteresowań dzieci. Stosowanie różnorodnych aktywnych metod i form pra-cy z uwzględnieniem różnic rozwojowych.
Rozmowy indywidualne z dziećmi i ich rodzicami.
Organizowanie zajęć przy tablicy interaktywnej na interesujące dzieci tematy.
Przeprowadzenie diagnozy dotyczących profilu edukacyjnego w celu ukierunkowania pracy z uczniami. Cały okres stażu
notatki

2. Wsparcie zespołu edukacyjnego poprzez świadczenie usług w ramach pracy w PPP w Skwierzynie Diagnozowanie trudności szkolnych, praca w zespole WWRD
Wg potrzeb
notatki

OPRACOWANIE I WDROŻENIE PROGRAMU, INNOWACJI LUB INNYCH DZIAŁAŃ DYDAKTYCZNYCH, WYCHOWAWCZYCH, OPIEKUŃCZYCH LUB INNYCH ZWIĄZANYCH Z OŚWIATĄ, POWIĄZANYCH ZE SPECYFIKĄ SZKOŁY, W SZCZEGÓLNOŚCI NA RZECZ UCZNIÓW ZE SPECJALNYMI POTRZEBAMI EDUKACYJNYMI
§ 8 ust. 3 pkt. 4a
Lp. Działania i zadana nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposób realizacji, wskazówki, dokumentacja

1. Kształtowanie umiejętności autorskiego projektowania własnych działań. Opracowywanie, ewaluacja indywidualnych programów pracy dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
Opracowanie programów dla dzieci w ramach pracy w zespole WWRD
Cały okres stażu
Program i inna dokumentacja z nimi związana.

2. Opracowanie i wdrożenie własnego programu autorskiego dotyczącego terapii ręki – ważnej umiejętności, niezbędnej do rozwoju mowy dzieci. Opracowanie programu autorskiego i wdrożenie go w pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych dotyczącego sprawności ręki – umiejętności kluczowej w rozwoju mowy.
Cały okres stażu
Program

OPRACOWANIE AUTORSKIEJ METODY PRACY Z ZAKRESU OŚWIATY LUB ROZWOJU DZIECKA OPUBLIKOWANEJ W CZASOPIŚMIE BRANŻOWYM LUB W FORMIE INNEJ ZWARTEJ PUBLIKACJI

§ 8 ust. 2 pkt. 4d
Lp. Działania i zadania nauczyciela Formy realizacji Termin realizacji Sposób realizacji, wskazówki, dokumentacja
1. Opracowanie pracy autorskiej z zakresu oligofrenopedagogiki dotyczącej funkcjonowania dziecka z głęboką niepełnosprawnością lub autyzmem lub alternatywnych metod komunikacji
Napisanie pracy autorskiej z zakresu oligofrenopedagogiki w wybranym zakresie.
Rok 2019/2022
Publikacja

* Plan może ulec zmianie. Zmiany mogą być naniesione aneksem.