Polskie symbole narodowe

SCENARIUSZ ZAJĘĆ
OSOBA PROWADZĄCA: Renata Kowalczyk
TEMAT: POLSKIE SYMBOLE NARODOWE.
Grupa: 5 lub 6 latków
Cele ogólne: -zapoznanie z symbolami Polski (flagą, godłem, hymnem)
Cele szczegółowe – dziecko:
-wie, że jest Polakiem, -wie, jak nazywa się nasza ojczyzna, -wie, czym są symbole narodowe, -rozpoznaje godło państwowe w sali przedszkolnej, opowiada, co ono przedstawia, -opisuje flagę Polski, -słucha hymnu Polski, zachowując odpowiednią postawę, -wykonuje pracę plastyczną zgodnie z poleceniem nauczyciela, -czyta globalnie wyrazy :POLSKA, FLAGA, GODŁO, HYMN.
Formy pracy: zbiorowa, indywidualna.

Metody: słowna, oglądowa, czynna.

Środki dydaktyczne: płyta CD z nagraniem hymnu narodowego, mapa Polski, flaga Polski, białe i czerwone paski krepiny, godło, puzzle ,,Godło Polski”, wyrazy do globalnego czytania: Polska, flaga, godło, hymn, dla każdego dziecka: kontury mapy Polski, koperty z ilustracjami: godła, flagi, różnorodnych przedmiotów.
Przebieg zajęcia:
1. Powitanie
Nauczycielka: -Na dzisiejszych zajęciach będziemy rozmawiać o bardzo ważnych dla nas sprawach. O tym, kim jesteśmy i o czym zawsze powinniśmy pamiętać.

- Pokaz mapy kraju: wskazanie stolicy, największej rzeki, miasta, w którym mieszkamy.
- Prezentacja napisu: Polska i umieszczenie go na tablicy (odczytanie napisu przez
wybrane dziecko).
-Każde państwo ma swoje godło, flagę i hymn narodowy. Są to symbole narodowe. Polska też takie ma. Dziś chcę wam o nich opowiedzieć.
2. Słuchanie wiersza recytowanego przez nauczyciela pt. „Barwy Ojczyste” Cz. Janczarski.

Powiewa flaga, gdy wiatr ją zerwie.
A na tej fladze jest biel i czerwień.
Czerwień to miłość
Biel - serce czyste
Piękne są nasze barwy ojczyste.

Krótka rozmowa na temat treści wiersza:
- Jakie kolory wystąpiły w wierszu?
- Jakie barwy znajdują się na polskiej fladze?
- Co oznacza biel ,a co czerwień?
Prezentacja napisu: flaga i umieszczenie go na tablicy pod właściwą ilustracją, odczytanie napisu.

3.Improwizacja ruchowa wiersza:

Dzieci podzielone na dwa zespoły. Każdy z nich otrzymuje szarfy w wyznaczonych kolorach: dziewczynki w białym, chłopcy w czerwonym. Nauczyciel ponownie recytuje wiersz, zaś dzieci naśladują powiew flagi na wietrze.

4.Oglądanie godła Polski – swobodne wypowiedzi dzieci na temat jego wyglądu, tła.
-Prezentacja wyrazu: godło. Odczytanie napisu i próba zdefiniowania pojęcia „godło”.
-Odszukanie w sali godła. Podanie miejsc, gdzie można zobaczyć flagę lub godło Polski.
Zwrócenie uwagi dzieci na konieczność okazywania szacunku symbolom narodowym.

5.Wysłuchanie polskiego hymnu narodowego – zachowanie postawy zasadniczej.
Wyjaśnienie dzieciom, w jakiej sytuacji słuchamy hymnu narodowego. Omówienie zasad zachowania się podczas słuchania i śpiewania hymnu . Jeżeli dzieci nie wiedzą, podać tytuł hymnu („Mazurek Dąbrowskiego”).
Prezentacja napisu: hymn. Odczytanie napisu, umieszczenie nad napisem „hymn” obrazka z nutami.

6. Podsumowanie zajęć.
Zabawa dydaktyczna: „Dokończ zdanie” – dzieci stoją w kręgu a nauczyciel rzuca piłkę, mówiąc pierwszą część zdania, zadaniem dziecka jest jego dokończenie, np.:
Moja ojczyzna to.......
Godło Polski to.......... Flaga Polski ma barwy...................
Gdy słyszymy hymn, należy.......
Nasze symbole narodowe to..........

7.Praca plastyczna „Symbole narodowe” - wyszukiwanie spośród innych ilustracji symboli narodowych i umieszenie ich w wyznaczonych konturach mapy Polski.
8. Podziękowanie za udział w zajęciu.
Zadanie:
- Pokażcie Bonifacemu, czy potraficie zamienić się na chwilę w małe orlęta oraz stać się dużym Orłem, takim jakiego widzieliście na Godle polskim?
Przebieg zabawy:
Dzieci stają się orlętami i latają , machając rękoma po całej sali, tak długo do póki nauczycielka będzie grała na tamburynie. Jak muzyka ucichnie, dzieci stają nieruchomo z rękoma ugiętymi w łokciach i skierowanymi ku górze oraz głową skierowaną w prawą stronę- dzieci stają się Orłami.
Powitanie
1. Nauczycielka: Na dzisiejszych zajęciach będziemy rozmawiać o bardzo ważnych dla nas sprawach. O tym, kim jesteśmy i o czym zawsze powinniśmy pamiętać.
− Jak nazywa się nasz kraj? − Jeśli nasz kraj nazywa się Polska, to kim my jesteśmy? − Jakim językiem się porozumiewamy? − Jak nazywa się stolica Polski
Każde państwo ma swoje godło, flagę i hymn narodowy. Są to symbole narodowe. Polska też takie ma. Dziś chcę wam o nich opowiedzieć.
12. Wysłuchanie wiersza pt. „Polskie skarby” B. Szurowskiej
Ma Polska trzy skarby
bezcenne, rzecz oczywista,
to hymn narodowy, godło
i sztandar-flaga ojczysta
Biało-czerwona flaga
powiewa na polskim niebie,
z nią w ręku nasi przodkowie
walczyli o wolność dla ciebie.
Hymn narodowy z dumą
śpiewało polskie wojsko,
z radością się go uczymy
dla ciebie, kochana Polsko.
A biały orzeł z godła
spogląda pełen powagi,
to symbol polskiego zwycięstwa,
wolności i odwagi.

4. Wysłuchanie hymnu narodowego – wyjaśnienie dzieciom, dlaczego należy zachować powagę podczas słuchania hymnu. Jeżeli dzieci nie wiedzą, podać tytuł hymnu („Mazurek Dąbrowskiego”). Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat: W jakich ważnych sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?