Zajęcia integracyjne - scenariusz lekcji

1. Przywitanie
„Witam wszystkich, którzy...”
- umieją jeździć na nartach
- mają rodzeństwo
- mają niebieskie oczy
- lubią czytać książki
- myli dzisiaj zęby /podanie sobie dłoni

2. Zabawa w :
a) falę
- siedząc na krzesłach w kręgu
- jedno krzesło więcej jest w kręgu – jedna osoba w środku rozpoczyna mówiąc – fala np. w lewo – wtedy wszyscy przesiadają się w płynny sposób z miejsca na miejsce tak aby osoba w środku nie mogła usiąść na żadne krzesło; jeśli jej się uda to osoba po jej prawej ręce staje w środku
- uwaga – młodzi są energiczni

b) pociąg
- w kręgu, siedząc na krzesłach, jedna osoba w środku naśladuje jakiś pojazd np. pociąg – dobiera sobie 4-5 osób, które dołączają się do niej i ją naśladują – na jej znak klaśnięciem każdy szuka sobie miejsca siedzącego – ktoś zostaje na środku i on pokazuje jeżdżąc w kółko jakiś pojazd

3. Pajęczyna przyjaźni
- stoimy w kręgu; osoba rozpoczynająca trzyma w ręku kłębek wełny: mówi cechę charakteru jaką lubi lub jakiej nie lubi u innych i trzymając końcówkę wełny podaje ją rzucając innej osobie
- tak kolejno każdy mówi swoje zdanie trzymając fragment wełny
- powstały w ten sposób splot jest jak pajęczyna
- sprzyja to autorefleksji i pozwala lepiej się poznać grupie

4. Zabawa w wyścigi z maskotka
- dwie drużyny siedzą naprzeciwko siebie, trzymają się za ręce, mają zamknięte oczy; dwie osoby na początku szeregu patrzą na rzucaną monetę – jeśli jest reszka to przesyłają impuls – osoba na końcu szeregu chwyta maskotkę gdy go poczuje

5. Moje imię mówi o mnie
Każdy uczestnik pisze na kartce swoje imię pionowo. Następnie do każdej litery dopisuje wyraz, który przedstawi jego myśli, marzenia, plany, motto życiowe itp. Wyglądać to może następująco:

Boję się ciemności Rysuję dobrze karykatury
Atakuję swoje wady Otwartość
Szanuję swoich rodziców Marzę o podróżach
Interesuję się malarstwem Egoistów nie lubię
Akceptuję poglądy innych Książki podróżnicze czytam

Po kilku minutach każdy przedstawia swoją kartkę krótko ją wyjaśniając. Ważne jest aby każdy z uczestników miał możliwość zaprezentowania się, powiedzenia czegoś o sobie, natomiast pozostali uczestnicy nie powinni krytykować go, ani oceniać. Zapisywanie imion i dopisywanie do niego wyrazów może być dokonywane przez wszystkich uczestników jednocześnie na dużym arkuszu papieru. Zabawa nie tylko pozwala na lepsze poznanie się w grupie ale również skłania do autorefleksji.

6. Zabawa w zamki
- zamki, księżniczki, bałagan – te trzy hasła tworzą zabawę
- trzyosobowe grupy tworzą zamek i księżniczkę – zmiany następują na hasło osoby prowadzącej, która się zmienia- prowadzi ta osoba która nie jest zamkiem ani księżniczką
- dwie osoby łapią się za ręce tworząc zamek; w środku staje trzecia i to jest księżniczka
- osoba bez trójki mówi: zamek – wtedy każdy zamek musi zmienić księżniczkę – trzymając się za ręce zamki szukają innej księżniczki, księżniczki się nie ruszają z miejsc; osoba rozpoczynająca znajduje się w zamku i dalej prowadzi inna pozostała samotnie księżniczka
księżniczki – wtedy księżniczki wybiegają z zamków
szukając nowych; zamki podnoszą tylko ręce i stoją nieruchomo czekając na nową księżniczkę i gdy wpada opuszczają ręce
bałagan – wtedy tworzą się zupełnie nowe zamki (pary) i są nowe księżniczki; wszyscy się rozbiegają i łączą się w nowe trójki

7. Podsumowanie