Plan rozwoju zawodowego nauczyciela kontraktowego ubiegającego się o stopień nauczyciela mianowanego

PLAN ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA KONTRAKTOWEGO
UBIEGAJĄCEGO SIĘ O STOPIEŃ NAUCZYCIELA MIANOWANEGO

Plan rozwoju zawodowego został stworzony na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 roku w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli.
4§ 7. ust 2. pkt 1 Uzyskanie pozytywnych efektów w pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły.

1. Poznanie procedury awansu zawodowego
• Zapoznanie się z aktualnymi przepisami prawa oświatowego dotyczącymi awansu zawodowego.
• Analiza artykułów zamieszczonych przez portale internetowe poświęcone awansowi zawodowemu, prezentacji dorobku.
• Złożenie wniosku o rozpoczęcie stażu.
• Udział w szkoleniach WODN związanych z awansem zawodowym

2. Współpraca z opiekunem stażu
• Ustalenie zasad współpracy z opiekunem stażu.
• Analiza przygotowanego planu rozwoju.
• Obserwacja zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu.
• Prowadzenie lekcji w obecności opiekuna stażu oraz ewaluacja zajęć (co najmniej 4 godz. w roku szkolnym).
• Przygotowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju

3. Obserwacja zajęć przeprowadzonych przez innych nauczycieli w tym zajęć otwartych

• Obserwacja i omówienie zajęć.

4. Pogłębianie swojej wiedzy i umiejętności poprzez udział w różnych formach doskonalenia zawodowego

• Aktywny udział w formach doskonalenia zawodowego wynikającego z potrzeb własnych i szkoły (warsztaty metodyczne, szkolenia, kursy doskonalące, konferencje).
• Udział w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli (rady szkoleniowe).
• Korzystanie z portali, stron internetowych poświęconych edukacji oraz czasopism, poradników metodycznych, literatury fachowej.
• Gromadzenie oraz utworzenie własnej bazy materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem np. Pinterest, Quizizz, Padlet

5.Uczestnictwo w pracach związanych z realizacją zadań szkoły

• Współtworzenie i aktualizacja dokumentacji Planu Wewnątrzszkolnego Doskonalenia Nauczycieli.
• Udział w pracach zespołu ds. ewaluacji: budowanie planu ewaluacji, tworzenie narzędzi, prowadzenie badań, analiza, raport, omówienie wyników.
• Udział w posiedzeniach i szkoleniach Rady Pedagogicznej.

6. Współorganizowanie imprez i uroczystości szklonych.
• Współorganizowanie imprez i uroczystości szkolnych wynikających z kalendarza imprez

7.• Współtworzenie strony internetowej szkoły poprzez redagowanie sprawozdań z realizacji programów, uroczystości szkolnych.
• Prowadzenie Kroniki Szkolnej.
• Koordynowanie udziału w różnego rodzaju akcjach np. „Sprzątanie świata”, „Szlachetna Paczka”, „Góra grosza”, „Moje miasto bez elektrośmieci”.

§ 7. ust 2. pkt 2 Umiejętność rozpoznawania potrzeb rozwojowych uczniów i uwzględniania ich w pracy dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej

1. Poznanie środowiska dzieci i ich rodziców
• Obserwacja uczniów w różnych sytuacjach.
• Współpraca z rodzicami, spotkania, rozmowy indywidualne, wspólne rozwiązywanie problemów szkolnych.
• Zapoznanie z dokumentacją dzieci –
z orzeczeniami, opiniami z Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
• Współpraca z wychowawcami, pedagogiem szkolnym, logopedą.

2.Wspomaganie ucznia mającego trudności w nauce
• Dostosowanie wymagań, metod i form pracy do możliwości i potrzeb rozwojowych uczniów.
• Tworzenie dodatkowych pomocy dydaktycznych.

3. Wspomaganie ucznia zdolnego
• Przygotowanie do konkursów szkolnych i międzyszkolnych - praca indywidualna lub zespołowa z wybranymi uczniami, pomoc w zbieraniu materiałów.

§ 7. ust 2. pkt 3 Umiejętność wykorzystania w pracy metod aktywizujących ucznia

1. Wykorzystanie metod aktywizujących ucznia
• Korzystanie z portali, stron internetowych i czasopism przeznaczonych dla nauczycieli celem inspiracji do ciekawych rozwiązań metodycznych.
• Stosowanie na zajęciach metod opartych na działaniu, przeżywaniu, poznawaniu: burza mózgów, drama, gry dydaktyczne.
• Wykorzystywanie podczas zajęć narzędzi multimedialnych.
• Opracowanie pomocy i zabaw dydaktycznych, kart pracy do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem ćwiczeń aktywizujących.
• Prace projektowe/plastyczne - umożliwienie uczniom własnej interpretacji tematów poprzez prace twórczą.
• Zaangażowanie uczniów w międzynarodowy projekt „Cambridge English Penfriend”.
• Realizacja projektu czytelniczego „Reading is magic”.

§ 7. ust 2. pkt 4 Umiejętność dokonywania ewaluacji własnej pracy i wykorzystywania jej wyników do doskonalenia warsztatu pracy

1. Ocenianie skuteczności własnych działań w zakresie pracy dydaktycznej

• Dokonywanie refleksji dotyczącej własnej pracy dydaktycznej i wychowawczej.
• Analiza osiągnięć uczniów po przeprowadzonych testach, klasówkach, diagnozach.
• Analiza osiągnięć semestralnych i rocznych.
• Konsultowanie przeprowadzonych zajęć z osobą obserwującą.
• Poznawanie swoich mocnych i słabych stron poprzez uzyskiwanie informacji zwrotnych od środowiska szkolnego (dyrektor, opiekun stażu, rodzice, nauczyciele).
• Krótkie formy zbierania informacji zwrotnej po zajęciach: Podobało mi się/nie podobało mi się, 3 buźki, termometr odczuć, dyskusja.

§ 7. ust 2. pkt 5 Umiejętność dzielenia się wiedzą i doświadczeniem z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego
1. Dzielenie się wiedzą z innymi nauczycielami w ramach wewnątrzszkolnego doskonalenia
• Wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami uczącymi w danej klasie.
• Współpraca z nauczycielami w zespołu humanistycznego - omawianie problemów, realizowanie zadań.
• Prowadzenie lekcji otwartych (co najmniej 2 godz. w roku szkolnym)

§ 7 ust. 2, pkt 6 Umiejętność uwzględniania w pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych.

1. Rozpoznawanie problemów środowiska uczniów i współczesnych problemów społeczno-cywilizacyjnych.
• Dostosowanie wymagań edukacyjnych.
• Indywidualizacja metod i form pracy ze względu na potrzeby i możliwości uczniów.
• Indywidualne rozmowy z dziećmi.
• Współpraca z rodzicami –zebrania, rozmowy indywidualne, kontakt przez
e-dziennik.

2. Kształtowanie prospołecznych postaw uczniów
• Udział w akcjach charytatywnych organizowanych przez różne organizacje na rzecz innych ludzi lub zwierząt.
3. Przekazywanie dziedzictwa kulturowego oraz kształtowanie obywatelskich i patriotycznych postaw
• Pomoc w przygotowaniu apeli, wydarzeń związanych ze świętami narodowymi;
• Przekazywanie dziedzictwa kulturowego poprzez organizowanie wycieczek dydaktyczno-krajoznawczych

§ 7 ust. 2, pkt 7 Umiejętność posługiwania się przepisami prawa dotyczącymi odpowiednio oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której odbywał staż.
1. Posługiwanie się przepisami prawa oświatowego.
• Analiza aktów prawnych dotyczących pracy nauczyciela (karta nauczyciela, ustawa o systemie oświaty, rozporządzenia).

§ 7 ust. 2, pkt 8 Umiejętność korzystania w pracy, zwłaszcza prowadzonych zajęć, z narzędzi multimedialnych i informatycznych.

1. Umiejętne korzystanie z narzędzi multimedialnych i informatycznych
• Przygotowywanie pomocy dydaktycznych, dyplomów, ogłoszeń, podziękowań.
• Opracowywanie dokumentacji szkolnej.
• Wykorzystywanie tablic multimedialnych podczas zajęć.
• Wykorzystywanie i zachęcenie uczniów do korzystania z platform edukacyjnych.
• Prowadzenie dziennika elektronicznego.

Za zgodą dyrektora plan rozwoju zawodowego może ulec modyfikacji i aktualizacji adekwatnie do potrzeb nauczyciela i szkoły w trakcie trwania stażu. Zmiany mogą być naniesione aneksem.