Nasze zabawy. Scenariusz zajęcia dla dzieci 5 letnich

Temat: Nasze zabawy

Cele ogólne:
- rozwijanie umiejętności matematycznych i językowych
- kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowywania informacji
- rozwijanie umiejętności pracy w grupie
- rozwijanie kompetencji cyfrowych
- rozwijanie słuchu fonematycznego

Cele szczegółowe:

dziecko:
- współpracuje w zabawie z kolegami
- przelicza w zakresie 7 i więcej
- odczytuje zakodowane informacje
- posługując się smartfonem odczytuje kody QR
- określi głoski w nagłosie
- rozpozna swoje imię z pośród innych
- ułoży z kolegami krótkie opowiadanie
- przestrzega zasad bezpieczeństwa

Metody:
- czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania,
- słowna: objaśnianie i instrukcja
- oglądowa: pokaz, obserwacja

Formy:
Indywidualna, zbiorowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: smartfon, kody QR, kartki z instrukcjami do odkodowywania, kłódki z literami , kluczyki do kłódek z obrazkami na daną głoskę, latawce z cyframi, kamienie, kredki, chmura wyrazowa

Podstawa programowa:
Osiągnięcia dziecka na koniec wychowania przedszkolnego:
III.5 współdziała z dziećmi w zabawie
III.8 obdarza uwagą inne dzieci i osoby dorosłe
IV.2 wyraża swoje rozumienie świata za pomocą języka mówionego; rozpoznaje głoskę w nagłosie
IV.4 rozpozna litery którymi jest zainteresowane, odczytuje krótkie wyrazy
IV.15 przelicza elementy zbiorów podczas zabawy, rozpoznaje cyfry

1. Moje imię Każde dziecko otrzymuje chmurę wyrazową z imionami dzieci z grupy. Jego zadaniem jest odszukać jak najwięcej swoich imion znajdujących się w tej chmurze i zakreślić je.

2. W którym jestem zespole - Podział dzieci na grupy za pomocą odczytywania przez nie wybranych kodów QR

3. Językowi detektywi - Dzieci podzielone na grupy podczas wcześniejszej zabawy. Każda z grup otrzymuje kartki z instrukcjami do odkodowania litery dla swojego zespołu. Po tym każda grupa otrzymuje kłódkę z odkodowaną przez zespół literą. Następnie należy z pośród wielu kluczy odszukać właściwe kluczyki, które otworzą kłódkę (kluczyki pasujące do kłódki mają przyczepione obrazki rozpoczynające się głoską pasującą do litery na kłódce np. D -dom, drzewo, drabina. Zadaniem grupy jest odnalezienie wszystkich kluczy.

4. Podwórkowe rytmy- Nauczyciel pokazuje dzieciom obrazki na których dany przedmiot zamieniany jest na ruch np. piłka – klaskanie skakanka – uderzanie o kolana itp. Zadaniem chętnych dzieci jest ułożenie z obrazków rytmu a cała grupa ma za zadanie przedstawić go za pomocą ruchów, gestów

5. Latawce- każde dziecko losuje latawiec na którym znajduje się cyfra i odpowiednia liczba kropek. Zadaniem dzieci jest przyczepienie do sznurka latawca tylu spinaczy lub klamerek jak wskazuje cyfra (liczna kropek)

6. Kamykowe opowieści – Każde dziecko otrzymuje kamyk na którym rysuje jedną rzecz, którą chce (obrazek schematyczny np. dom drzewo kwiatek, dziecko). Następnie dzieci łączą się w wybrane we wcześniejszej zabawie zespoły, patrzą co mają narysowane na kamykach i próbują stworzyć na podstawie obrazków krótkie opowiadanie, które przedstawiają całej grupie.
7. Podsumowanie zajęć – dzieci oceniają co najbardziej podobało im się w zajęciach, co sprawiło im trudność.
Opracowanie:
Ewa Wochna
Przedszkole Samorządowe w Rosnowie